朱光潛（1897—1986）著名美學家、文藝理論家、翻譯家，我國現代美學的開拓者和奠基者之一。
小瀅回憶
回憶朱光潛先生
朱光潛伯伯當年也被選為參政員，在武大當過一段時期教務長。他是個非常可愛的人，經常用安徽口音大聲吟誦古詩。我們都知道他音盲色盲。大家唱國歌，他唱出來聲音小還變調兒。他特別喜歡收藏古碑帖，讓我到他們家玩，去看帖，但是我不喜歡。上世紀八十年代我每次回國都要去他家看望他。“文革”時期，他們家就住在翦伯讚家旁邊，他也被批鬥，能活過來不易。
朱伯伯的話今天讀來倍感親切，一個人的成才有廣闊的天地，隻要你認真投入，不畏辛苦，無論做什麼，都會對於社會有所貢獻。有一句俗話不是說365行，行行出狀元嗎？
名家後人群言堂
我所知道的蕭先生
皮公亮
朱光潛先生給小瀅的留言中提到的蕭先生名叫蕭君絳，他是江西萍鄉人，早年留學日本，上世紀三十年代在武漢大學數學係任教授。他對中醫頗有研究，特別是對治療傷寒病有獨到之處。他一般不給人看病，但有人找他他也不拒絕，從不收報酬。抗戰期間，他隨武大遷到四川樂山，因病在樂山去世。
《讓廬日記》摘編
楊靜遠
1943年7月9日
……到文廟看成績，滿以為考得不壞，誰知一看，冷了半截。五門功課除英文80分外，都是七十幾分。我失敗了，被自己的虛榮欺騙了！媽媽安慰說，像×××這樣的先生，你在他手下得100分也不足為榮，得70分也不足為恥，他的評價不能作標準，反而你能得到朱光潛先生的80分是無上的榮耀，因為他是真正的學者，他的標準不輕易定的。
朱光潛先生的英詩課
楊靜遠
那還是1942年的事。在風光旖旎的川西南小城樂山，我作為武漢大學外文係的學生，領受了朱光潛先生的親切教誨。
那幾年，外文係是文學院四個係中的大係。學生人數最多，最活躍。教師隊伍人才濟濟，各顯神通。課程百花齊放。有係主任方重先生的英語散文和英國文學史，陳源先生的英國文化，我的母親袁昌英的莎士比亞、近代歐美戲劇和法語，羅念生的古代歐洲名著，錢歌川先生的英中翻譯，謝文炳先生的基本英文和英國文學史，戴錙齡先生的散文和近代歐洲名著，孫家琇先生的小說，陳登恪先生的法文和中國小說史，陳堯成先生的日文，繆朗山先生的課外俄語班，英國教師李納先生的英語口語和語音學……而最為膾炙人口的要數教務長、名教授朱光潛先生的“英詩選讀”。
英詩是二年級的課，還在一年級時，我就聽高年級的同學說，朱先生的英詩有趣極了，可也難極了。先生要求非常嚴，不像有的教師隻管在台上講，聽不聽由你。朱先生常會講著講著，冷不丁叫起一位同學，要他朗讀或背誦一首詩，回答一個問題，解釋一句詩或一個詞。考試題也出得既深又活，測驗學生的理解和悟性，而不是簡單的背講義，因此不容易得高分。對不用功的學生，他會毫不客氣地給他一個不及格。我聽了，不禁有些畏懼，卻又有些躍躍欲試，準備著麵對一枚味美但難啃的堅果，一道不易通過的險關，一座需要拚搏方能攀登的奇峰。
1942年秋，我懷著忐忑而又興奮的心情，第一次上朱先生的課。武大的文法學院是借用城中心古老而雄偉的文廟。進得大門牌樓，邁上第二層台階，左右各有一間小屋。右手一間，是劉永濟先生講詞選的教室，而左手的小屋，便是朱先生講英詩的教室。上課鈴剛響完，瘦小清臒卻神采奕奕的朱先生麵帶微笑，快步走進課堂，用他那安徽口音頗重的深沉有力的顫音，向我們開講英國詩歌。我發現，他既不苛厲，也不嚴峻，而是滿腔熱忱。他的聲調，他的眼神，他整個的人，散發出一股熱流，一種殷切，仿佛迫不及待地要把他的滿腹學識，他對英國詩歌的深刻理解，如氣功師發功一般傳達輸送給下麵的學生，帶領他們一同進入那座花木蔥蘢的園地，領略其間的無限風光。我一下就被他的講課深深吸引了。對於一個渴望開闊眼界、獲得美感體驗的青年，這是多大的愉快和滿足啊。我在當天的日記裏寫道：“朱先生的英詩課果然講得好，上他的課，是一種快樂。”
在物資匱乏的戰時，書，尤其是外文書，是十分難得的。但武大圖書館卻有相當豐富的藏書。這要感謝遷校的組織者，把全部圖書館藏書裝箱、車載、船運、人抬，帶進了峨眉山腳這座偏僻的小城，否則教師將做無米之炊，學生將無書可讀。那時，學生中擁有個人藏書的寥寥無幾。不過上英詩課，我們卻人手一卷《英詩金庫》（Golden Treasury），自然是翻印本。朱先生就用這本詩集作教材，從“金庫”中挑選出最璀璨的珠寶，一一呈現在我們麵前，手把手教我們如何去欣賞。你感到，他像個酷愛珍品的收藏家，自己對這些人類心靈的結晶懷著何等深厚的愛心，又多麼希望把這份愛傳授給一代又一代青年學子。每當學生心有靈犀、有所領悟時，他喜形於色，像遇到了知音。對那些程度既差，又不把讀書當回事的學生，他是不留情麵的。他曾對一個考了三十多分的學生說：“你還是把英詩先放在一邊，把普通文法拿來看看再說吧。你連基本文法都懂得不夠。”