為了打造本套教材一流的品質，我們還約請了國內外大師級的學者顧問團隊、國內具有影響力的學術專家團隊和國內具有代表性的各類院校領導和骨幹教師組成的編委團隊。他們中有很多人已經為本係列教材的誕生提出了很多具有建設性的意見，並給予了很多方麵的指導。我相信以他們所具有的國際化教育視野以及他們對中國設計教育的責任感，這套教材將為培養中國未來的設計師，並為打造“美麗中國”奠定一個良好的基礎。
教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會主任
同濟大學 教授/博導 林家陽
2013年6月
高職教育在國內已有十多年的實踐經曆，與歐美發達國家相比，中國的職業教育還年輕。因為國情的不同和各校實際辦學條件的差異性等因素，使我國職業藝術教育的辦學質量和人才培養水平還有一個很大的提高空間。
無錫工藝職業技術學院自2008年起，在學院內實行項目式課程改革試點工作，旨在摸索校企合作進行專業改革和課程建設經驗，以此強化辦學特色，提高人才培養質量和辦學水平。幾年來，我院環藝係全體教師在人才培養目標與模式、課程體係與教學內容、實踐實訓教育等方麵不斷探索，同時，吸取了各地各校積累的豐富經驗，結合我院的辦學特色，將景觀和室內裝飾設計與施工專業人才的需求和培養目標崗位進一步明確，在遵循職業教育規律的前提下，我們建立了一套完整並符合行業發展規律的人才培養方案，並通過課程建設，師資隊伍建設和實訓實踐條件建設進一步提高人才培養質量，以滿足高等教育不斷向前發展完善的目標。
如今，建設工作已經完成，我們在經曆了這樣一場全麵的專業改革與課程建設工程後，對高職教育的認識，對課程改革的內涵等都有了深刻的認識。
《景觀與室內裝飾工程預算》是一門崗位平台課程，按照項目導向、任務驅動的特點而設計，力爭做到課程標準與行業標準對接，學習內容與工作任務對接，學習環境與工作環境對接，使學生盡早熟悉真實的工作環境和氛圍。該教材是在園林景觀和室內裝飾設計專業主幹課程完成的基礎上，強調學生實際操作應用能力的培養，注重體現工作任務和基本知識點的項目化課程，試圖把最有效的信息和最便捷的方法傳授給學生。
近兩年，專業建設和課程改革湧現出多種聲音，項目化課程的教材建設也有不同形式，這是一種大好形式，這本教材就是吸取多家優點，在教指委林家陽教授的引領下編製的。
我們尚不敢說這本教材已是很完備的了，但我們有信心，作為對課程建設成果的總結和提高，在符合認識規律的前提下，反映項目化課程特點上進了一大步。但是，不足之處肯定會有，也真誠希望大家提出寶貴建議，幫助我們進一步完善這教材。
劉美英
2013年7月