耿小卉說：“瞿弦創作了一部大型京劇交響樂，想請你這個文藝理論專家給指導指導。”
宋小鵬說：“誰是瞿弦？什麼京劇交響樂？你把我搞糊塗了。我是找樂隊演奏員來的。”
耿小卉忽然摟住宋小鵬的胳膊說：“你隨我走吧，去了就知道了。你的事兒然後再辦。”
宋小鵬雖然也是年輕人，可自幼生長在爺爺宋菊元的嚴格管束下，思想雖然開放，麵對現代派女性一時還不很適應。所以，無法接受耿小卉這種現代派的禮遇，想掙出她的手，說：“好吧，我和你去，可你別這樣，讓我自己走。”
耿小卉卻把他的胳膊摟得更緊，身體也貼過來，說：“你怕什麼？我這又不是綁架。”
市交響樂團的排練廳不大，卻十分典雅，很像早年會館中的戲台，設計精巧，音響效果一流。
一位梳著長發的男青年正在指揮樂隊排練。
耿小卉朝那男青年打了個招呼，然後向他介紹說：“這位就是本市藝術研究所大名鼎鼎的戲劇理論大師宋小鵬先生。”然後，又朝宋小鵬指了指瞿弦，說：“這位是年輕作曲家兼指揮瞿弦，他新創作了一部京劇交響樂《穆桂英》。”
瞿弦伸出一隻筋骨畢露的大手握住宋小鵬的手說：“宋老師好，久仰、久仰。”
瞿弦先向宋小鵬介紹了交響樂的構想、主旨及創作經過。然後說：“我們先演奏一遍，宋老師您聽聽，再指教。”
宋小鵬見瞿弦長得瘦小枯幹，卻將頭發紮個馬尾巴，越發顯得不男不女，不倫不類。心想，耿小卉怎麼會看上這麼個男朋友，耿若漁也不管她麼？
但是，當瞿弦站到樂隊麵前，指揮起來卻又顯得那樣瀟灑，熱情奔放，仿佛變做另一個人。宋小鵬才不得不重新估價眼前的這位青年音樂家了。
演奏結束，樂隱人散，大廳裏隻留下宋小鵬、瞿弦、耿小卉三人。
瞿弦真誠地說：“宋老師，我對京劇是外行，但我以為把京劇音樂同現代音樂相融合，一定會創造出一種更為輝煌的音樂。”
聽了剛才的演奏，宋小鵬也被激動了。他說：“你這個構想很好，我沒想到京劇音樂弄成這種形式依然會這麼美。”
聽了宋小鵬的鼓勵，瞿弦更加振奮，他說：“宋老師，我知道這部作品還有許多缺陷，主要是我對京劇太不熟悉，所以才讓小卉請您來指導指導。”
宋小鵬說：“指導不敢說，我雖然是搞戲劇理論的，但對京劇音樂研究的也很膚淺，隻能向你介紹一些京劇音樂的基本知識。不知是否會對你有所幫助。”
瞿弦一邊急不可待地說：“請別客氣，請別客氣。”一邊招呼耿小卉：“小卉，你給宋老師拿杯飲料來。”
耿小卉拿一杯飲料給宋小鵬，說：“您慢慢說詳細些。”
宋小鵬笑笑，接過飲料侃侃而談：
“京劇音樂也可以說是中國戲曲音樂的主流音樂，是以皮（西皮）黃（二黃）撥（高撥子）娃（娃娃調）四大腔係為主，兼容昆曲曲牌而成。其結構特征主要分曲牌聯套體與板式變化體兩大體係，有人亦稱其為‘聯綴體’與‘板腔體’。
“曲牌聯套體就是把若幹支曲牌按一定章法組合成套。套曲的組合方法，首先在於選定宮調。宮調的選擇運用，既是為了求得全套的諧調統一，也是全為一種戲劇性的表現手段而用。因為每一宮調都有它不同的調性色彩與表現功能。”
聽到這裏，瞿弦似有所悟，插話說：“我明白了，京劇的宮調就是音樂中的主旋律。”
宋小鵬說：“不。宮調就是一種具有鮮明個性的調式，還不是主旋律。”
耿小卉便譏諷瞿弦：“聽見了吧，別不懂裝懂。”
宋小鵬又接著說下去：“套曲通常分為引子、過曲、尾聲三部分。當若幹曲牌聯成一套時，其中必有一曲居於主要地位，這就稱為主曲。主曲是全套曲中調性最強，也最能發揮演唱技巧的曲牌，通常用於引子之後，為過曲的一曲，突出主曲地位，起到情緒表現和形象刻畫的作用。”
這時，瞿弦又忍不住插嘴說：“這主曲是不是交響樂中的和弦，華彩？”
宋小鵬說：“也不是。和弦與華彩都是時值很小的單位，都很單純。而主曲的時值往往要長得多，也複雜得多。”
耿小卉就不滿地斥責瞿弦說：“你亂講什麼喲！聽宋老師講，還是聽你的？沒勁！”
瞿弦便不再說話，聽宋小鵬往下講。
宋小鵬發現耿小卉的話破壞了現場氣氛和瞿弦的情緒，便趕緊調解氣氛往下講：“京劇音樂兩大結構形式的另一結構體係，是板式變化體。
“各類板式再與生、旦、淨、醜各種行當角色相結合，便形成板式變化體特色鮮明的不同唱腔。如生行蒼勁、旦行婉轉、淨行豪放、醜行詼諧、老旦行溫樸、小生行瀟灑、武小生行剛健等等，達到塑造人物形象的作用。同時也能表現某一特定的戲劇場麵，劇中人物某一特定情緒，或性格發展，戲劇矛盾的展開、發展、變化等等，表現形式相當豐富、表現能力特別強烈。”
講到這裏，宋小鵬情不自禁站起來，邊唱邊做，一會兒生，一會兒旦，一會兒淨，一會兒醜，聲情並茂，唱做優美，令耿小卉、瞿弦完全入了迷。後來，瞿弦索性坐到地板上，如拜佛入定一般。
耿小卉雙眼緊盯著宋小鵬，又不時瞟瞿弦一眼，她忽然發現眼前的兩個男人，竟有如此明顯的對比：宋小鵬容光煥發，偉岸挺拔，既有成熟魅力，又極具青春活力；而坐在地上的瞿弦則又瘦又小，又黑又醜，老氣橫秋，在宋小鵬麵前顯得那麼猥瑣、醜陋。