老師抽其他同學去了，她檢查了一下自己在這一堂課的內容，想到下一節是英語課，她開始背英語單詞。各科老師都關心我，我的壓力很大的；有一次，老師還說有人要送衣服給我。因為我家裏貧困。
楊琳14歲，還有一個弟弟在同一個學校念初一。初一在另一棟房子上課，那一棟沒有垮。楊琳5歲的時候，爸爸突然去世。媽媽很勞累，患骨質增生，在成都打過工，後來到了青島，繼續供兩個孩子上學。爺爺66歲，奶奶63歲，是兩個孩子在家裏的依靠。
楊琳開始懂得生活的艱辛，性格獨立，堅強而隱忍。她學業中上，但她願意比別人花更多的時間。她說，她到這裏來讀書，開始學校是不收她的。
教室開始搖晃的時候，她沒有回過神來。她能回想起那一刻教室裏恐怖的尖叫，但她說她甚至沒有感覺到害怕。當教室越來越劇烈地搖動時，她失去了控製力。在教室傾塌的時候，她已經從第一排被甩到了最後一排，她是從最後一排墜落在廢墟中的。
他們在三樓，教室最高一層。當塵埃初步落定，她被壓在廢墟裏，傷勢不重，橫七豎八的建築構件暫時穩定下來。跟她在一起的，還有兩個男生。一個壓在她的身上。在她的敘述中，地震發生過兩次，教室第二次垮下來，她的臀部被重壓，上麵有了光線。但第二次地震應該是廢墟裏的引力作用。
她不能計算在那裏麵的時間。她先後兩次跟呼喊著尋找孩子的家長對上話。他們問，是不是某某，回答不是，別的孩子的爸媽就走過了。兩次過後，楊琳說她不叫了。她有一隻手能動，就拿磚頭砸自己的額頭，因為砸昏了就不難受了。旁邊的男生叫她不要做傻事。不過，那隻是一個瓦片似的水泥塊，她沒有昏過去，卻感覺更加艱難。
前麵一個同學終於被家長救出去了。她寄希望於他們叫人來，可是，她不知道過了多久，沒有人來。壓著她的那位同學，曾經昏迷過去，又清醒過來。那位同學後來也被家長救了出去。她又在裏麵等，可是，他們又忘記了她。
在等待中，她摸到一個同學的鞋，摸到她的腿腳，涼的。她能判斷出是班上一位比較胖的女同學。
她不再喊了，開始自救。她要在玻璃碴上麵爬行。她略微借用了一下書本墊著，隔玻璃碴。她沒有感覺到哪裏痛，但是，她出來以後，遍體鱗傷。
她不能判斷時間。隻知道爬出來的時候，天還沒有黑。她看到花壇，覺得有點怪異，這是一樓地麵上的，而她沒有走路，竟然下了樓。一個穿紅色衣服的人背上她。下午第一節課聽她背誦過美文《荷》的老師樸過來，抱住她，說，我叫你跑的！她想，我在愣著背英語，沒有聽到。
她被抬到一邊放著，等待送醫院。同學老師勸她不要哭。她說她是在傻笑。但是，當同學們說，她爺爺奶奶很擔心她，她開始哭。
都江堰的醫院沒有救治條件了，她被送到成都。整個樓道都是地震的受害者。還有一個初一的孩子，一直沒有跟家人聯係上。而他已經截掉了一段小腿……
在成都時，我很想與楊琳的聚源中學同學聯係上，可整個災區的傷員分得太散。後來從一位朋友那裏知道了楊琳的情況，他們告訴我，這個女孩子非常堅強，內心也很豐富，她有個願望是將來能上一所好的高中，然後爭取上大學。但她擔心家裏生活條件不允許，那時她隻能回家跟媽媽出去打工掙錢，來照顧爺爺奶奶。我請朋友轉告楊琳，希望她樹立信心，隻要考上大學，國家現在有政策，那些家庭經濟困難的學生是可以通過多種形式爭取貸款或勤工儉學等方法來解決問題的。
楊琳畢竟是幸運的。隻要生命存在，就有希望。
但在聚源中學，有近三百位孩子永遠地離開了他們的同學和親人，隻有他們的靈魂在天國孤獨地存在…．．
震後的都江堰，完全處在一片恐懼和混亂的狀態，到處是痛苦和悲傷的場麵。即使一星期多後，我所看到的都江堰也還處在明顯的混亂加悲痛之中……
天上的直升機不停地飛過，據說是在向大山深處的映秀等地運送傷員和物資。地麵上的城市，到處都是軍隊和那些推土機的隊伍，要不就是各色各樣的帳篷。
這已經不知好多少了！當地一位百姓說，現在至少晚上有燈亮了，白天能喝上水、做上飯了！如果你們在5月12日晚上和13日來，就可以看到真正叫慘了！沒吃沒住倒還能堅持，最讓人揪心的是幾個地方的死人太多，尤其是新建小學，這麼多小娃兒，而且學校又是在市中心，去看的人也多，開始還能幫上手，後來隻能靠機械來救人了，娃兒們埋在廢墟裏哇哇直叫，把地麵上的人叫得眼淚嘩嘩地流，可就是沒有辦法去救活他們，那樓塌得玄乎，像老天爺從樓頂往下砸似的，幾層樓壓得扁成一團，扒不開，有的娃兒被壓成肉餅，不能提那慘勁……
都江堰多數人不願再提新建小學的事，這痛在他們心頭留下的傷痕太深刻了！