建議三：不對男孩宣揚“讀書無用論”
現在“讀書無用論”甚囂塵上，“一切向錢看”讓許多家長也認定“讀書不掙錢”。男孩還小，價值觀還不成熟，如果受到影響，自然就會厭學、逃學了。
金鵬的媽媽是個生意人，整天忙於各種應酬，家境也日益變好。
金鵬成績中等，有時候說到金鵬學習不好，媽媽總會說：“學習好有什麼用，我初中沒畢業，現在照樣掙大錢。”
金鵬在學校裏常擺闊，還經常逃學。現在，金鵬對學習一點興趣也沒有，整天想著玩，成績也越來越差。
他決定中學讀完就不讀書了，回家和媽媽一起做生意。
男孩的學習興趣不濃，和家庭氛圍有很大關係。如果媽媽認為“讀書無用”，還時常這樣教育男孩，男孩當然會討厭學習進而逃學、棄學了。
建議四：謹慎挑選男孩身邊的同齡玩伴
“近朱者赤，近墨者黑”，許多男孩逃學，是跟夥伴學的。媽媽要多留心男孩的玩伴，讓男孩多與愛學習、懂禮貌的男孩玩。
陳青一放學就沒影了。媽媽發現，他在跟幾個特別調皮、搗蛋的男孩玩。他們一夥人經常堵別人鑰匙孔，一有錢就去打遊戲機、上網，還抽煙。
陳青回家後，媽媽就認真和他聊了一次，讓他離開這群人，可陳青堅持了不到一個星期，又和他們混在了一起。
現在，他們經常逃課、逃學。老師找不到人，隻好給媽媽打電話，最後，媽媽在網吧裏找到他。
看著兒子這樣，媽媽心都涼了一大半。
男孩年幼無知，識別能力差，喜歡模仿同伴的言行。媽媽要給男孩找品行好的玩伴，不要讓男孩在品行差的玩伴的引誘下，走上了逃學、犯罪的道路。
別讓偏科拖男孩的後腿
【家教現場】
宏文從小愛聽故事，長大上學後，就隻喜歡語文，對數學一點都不感興趣。
他現在已上五年級，作文寫得特別棒，每次作文課，老師都把他的作文當範文讀，因此，宏文對寫作的興趣更高，還想著今後當個作家呢。
但是，宏文的數學一直都沒有及格過，這將會影響他的升學。為此，媽媽找一些數學家的故事講給男孩聽，還告訴男孩很多有關數學的有趣現象等等，這樣，宏文慢慢地也愛上了數學。
【案例剖析】
偏科影響男孩現在的考試升學，也不利於男孩將來的全麵發展，因此，媽媽要找到男孩偏科的原因，有針對性地及時克服男孩偏科的毛病。
男孩學習偏科，是學生中普遍存在的現象，隻是有的男孩偏科不明顯，雖然不喜歡某一科，但成績也不會甚低，因此不影響升學錄取。而有的男孩卻偏科很嚴重，別的科目都是優秀，而某一科卻不及格，這樣考試時拉分太多，會成為男孩升學的障礙。
因此，媽媽不可忽視男孩偏科這一問題，一定要找出男孩偏科的原因，然後有針對性地采取有效的措施，這樣才會收到良好的效果，幫助男孩走進更好的學校。
男孩偏科的原因多種多樣，有的男孩是不喜歡某一個任課老師而不想學他教的這一科目。也有的男孩是因為對某一學科不感興趣，學習成績總提高不上去，失去了信心而不想再學習。還有一些男孩受世俗偏見的影響，比如“學好數理化，走遍天下都不怕”這句話，很多人都認為學好理科有用，這種思想也影響了男孩，導致男孩隻注重理科，而忽略了對文科的學習。
不管男孩是哪一種原因形成的偏科，媽媽都要盡力想辦法讓男孩改掉偏科的毛病，使男孩認識到偏科的重大危害，同時轉變男孩不喜歡某一科目內容或者某一老師的偏見，給男孩及時補習知識，對男孩的學習多進行鼓勵表揚，等等。
隻要媽媽對症下藥，男孩偏科的現象自然就會消失不見。
【專家給媽媽的建議】
建議一：讓男孩清楚偏科的危害
男孩偏科在小學時還感覺不到有多大的危害，但是在升學考試中，卻會成為男孩入學的攔路虎，阻礙男孩的美好前程，甚至因此影響男孩一生。
媽媽讓男孩明白偏科對自己存在的這些潛在威脅，叫男孩認清偏科對自己的危害，男孩才會從內心裏想去糾正偏科的毛病。
建議二：教男孩遷移學習的興趣
學科之間，雖然內容截然不同，但卻相輔相成，其中有很多關聯之處。即便真的沒有什麼聯係，媽媽也能在其中人為地進行牽連。
王超不喜歡學習語文，但對數學的興趣很濃厚，剛學會數數，他在哪裏都練習，看到東西就數多少個，但就是不願意抄寫生字。
媽媽看到此種情況，拿出他的語文作業本，讓他數一下每行有多少格，然後問他一行能寫多少字，寫好看一看是不是數字正確。
於是王超就忘記了寫生字是做語文作業，高興地一邊數著一邊寫。這樣，王超的語文作業完成了，而且還複習了數學。
男孩如果喜歡其中一個科目，媽媽可以利用興趣遷移法，使男孩對討厭的那一科目也產生興趣，這樣男孩偏科的問題很容易就解決了。
建議三：幫助男孩及時查漏補缺
男孩有時候偏科，是因為某一科基礎沒有打牢，後來聽不懂所致。
邱磊是初二學生，剛進入初一時，因為沒有用心聽英語課，導致英語底子很差。到了初二時，因為有很多不懂之處，邱磊開始對英語產生厭惡的情緒，結果英語成績越來越糟糕。
媽媽及時發現了他的情況，每晚抽空給男孩補習英語，結果一學期下來，邱磊的英語成績提高了，他對英語也不再討厭了。
媽媽發現男孩有偏科的現象時，應及時檢查男孩那一科目的情況，發現男孩因這一科成績差而失去了學這一科的興趣時，就及時給男孩補習，成績上去了，男孩自然就不偏科了。
建議四：糾正男孩對老師的偏見
男孩對老師有偏見，可能是受到老師嚴重的批評，或者感覺到老師不公平等原因所致。男孩對老師失去了崇拜與尊重，很容易因此殃及到自己的學習。
楊明以前的語文成績不錯，但最近一段時間一直都沒有考及格過。媽媽問他是什麼原因，他說語文老師偏心，抽選語文競賽學生時，選擇了別人，淘汰了自己。
媽媽與楊明分析了語文老師這樣做可能存在的正當原因，並告訴楊明，自己不用心學習語文是自己吃虧。
在媽媽的開導下，楊明意識到自己可能對老師存有偏見，接受了媽媽的建議，從此開始好好學習語文。
男孩很容易鬧情緒，有可能會因誤解而對老師存有偏見，此時媽媽就要及時糾正男孩這一心理，避免男孩因此耽誤學習。
建議五：肯定男孩學習中的進步
每個男孩都喜歡被人肯定、表揚，希望得到媽媽的誇獎。因此，男孩在學習中，哪怕取得很微小的進步，媽媽也要對男孩表示自己的讚賞之情，這樣增加男孩的學習動力，避免男孩因沒受到關注而失去學習某一科目的興趣形成偏科。