“孔家爸爸”便是這樣嚴以教子，天天如此。但實在不知何故，兒子竟不很爭氣，功課門門在及格上下，而且偏下居多。這叫他氣惱，先怪兒子不爭氣，後怨老師不盡職，後之後，則深感自己言傳有餘，身教不足，也應擔起一小部分責任。此後，他手把手地教子，履行起父親與“教師”的雙重職責來。
他坐在桌子的側邊，與兒子形成正角，然後，戴上一百度老光鏡，點著課本，教道：“這題，一個牛欄，有三頭牛，三頭啊？這裏，一共有，有三個牛欄，那麼他問，問你總共合起來，統統包在裏頭有幾頭？……有幾頭？說啊？”
“有……”大龍歪著頭想。
“這都不懂？你小子喝牛奶就厲害，一大杯，一口，下肚了，問你幾頭牛就傻啦？再聽著，比方說，”“孔家爸爸”用指甲畫著桌麵說，“爸爸廠裏，玻璃車間，有三個工人。
這裏，再一個車間是特燈車間，也是三個工人。這裏呢，又是一個車間，是日光燈車間，也是三個工人。這樣，玻璃、特燈和日光燈三個車間總共有多少工人？多少工人？你說。”
大龍歪著頭，轉著眼珠，眉毛皺一皺，想。
“懂了沒？這樣這樣了，還不懂？你也太笨啦！”“孔家爸爸”手往竹皮條方向摸。
大龍眼一斜，“嗖”地起身，上前一把按住爸爸的手：“爸爸手不要動嘛，我懂了，我懂了……”
“孔家爸爸”撤回手，問：“多少？”
“8……”
“嗯？”
“7……”
“7？”
“那……6？是不是？……”
“6？你怎麼……”
“那、那9……”
“孔家爸爸”攤掌一拍桌沿：“對了嘛，三個三，一加，九嘛，簡單得要命，這樣的題你都不會做？那你還會做什麼？來，這題，二加二乘三。”
大龍在算術本上列出式子。
“哎哎，看書！看書啊，二加二乘三，你一加一乘不就完了？”
“先乘除後加減嘛。”
“別複雜化，順序來。”
“人家老師講的嘛。”
“別嚇唬人，我懂。”
“反正錯了我不管了。”
“什麼？你說什麼？做！”
大龍鼓著嘴腮，扳指算算，按爸爸所教，寫上，二加二，四，四乘三，四三——十二。
第二天，作業發回，照例，“孔家爸爸”一頁一頁，細細地檢查。猛地，他眼一豎，“叭”地將作業簿朝桌上一摔，屈著食指，敲點桌子。
“這這，怎麼回事？啊？怎麼回事你說啊？怎麼又錯啦？你小子怎麼還這麼笨啊？啊？”
大龍小嘴一鼓，鼻子一酸：“爸爸自己教的嘛。”
“爸爸教你要錯啊？”
“我說，我說，是這樣，爸爸說，是那樣，還不是？”
“噢，你小子平時不好好讀書，還嘴硬。爸爸錯，爸爸會錯？你小子也太夠那個了吧，啊？”
“還不是？還想賴？”
“什麼？說什麼？你還不服？”“孔家爸爸”一把抓起竹皮條。
大龍閉嘴了，但小嘴卻鼓鼓的，充氣似的，眼睛垂視著，斜視一眼，又斜視一眼，再閉一眼。
“叭”。一抽。
“啊呀！”
“叭”，又一抽，“叭叭叭”，連連抽之。
“啊呀呀！人家痛不痛啦？”
“痛？我問你服不服，服了沒？服了沒？”
“叭叭叭”，連連抽之。
“啊呀！服啦！服啦！”
“才知道服啊？”
……