約翰先生悉心地教育著心愛的兒子。小麥克斯韋也在一天天成長，他對事物的觀察已經從表麵現象逐漸深人到本質了。他剛剛六歲。
秋天是收獲的季節，勤勞的村民收割完莊稼之後，照例要舉行一次盛大的慶豐收舞會。莊園裏到處洋溢著歡樂的氣氛。一陣優美的小提琴聲惹得人們注目觀看。小麥克斯韋也趕忙擠到樂隊跟前，仰頭望著提琴手熟練地演奏著，美好的音樂從琴弦上飄出來，周圍的人陶醉地隨著音樂翩翩起舞。一曲終了，人們歡聲雷動，而小麥克斯韋卻還是呆呆地站在那兒一動不動地看著琴師和他手中的那把琴。“怎麼啦，小家夥？被音樂迷得這麼深?”樂師顯然也發現了他的呆模樣。
“嗯，請問，那聲音是怎麼從提琴上出來的?”麥克斯韋答非所問地反問了一句。
“這個麼簡單得很，就是哎，我怎麼知道?”提琴手漫不經心地想了想，突然覺得這個小男孩的問題其實很難回答。
周圍的人哄堂大笑。小麥克斯韋沒得到滿意的答案，失望地搖了搖小腦袋，鑽出人群回家了。
其實這個問題涉及的聲學知識很多。六歲的孩子能提出這個問題，足見其科學探索的潛力之大。
也是在一個秋高氣爽的日子，麥克斯韋隨珍妮姑媽去果園摘蘋果。陽光下一個個大蘋果泛著紅豔豔的色彩，誘人得很。珍妮姑媽像孩子一樣高興，招呼麥克斯韋過來幫他把那隻最大最紅的蘋果摘下來。
“好看麼?”珍妮姑媽愛撫地拍著麥斯韋的小腦袋。他正盯著手中的大蘋果出神。“珍妮姑媽，這些蘋果為什麼是紅色的?”
“太陽照的唄。”
“太陽為什麼不把蘋果照成藍色的呢?像天空一樣的藍色?”
“這個麼……唔，甭問我，小寶貝，我也不知道。”珍妮姑媽無奈地笑笑，她的確被這個聰明的小家夥給問住了。
這又是一個相當深刻的問題，涉及到光學與生物學的專業理論。麥克斯韋把這個問題帶回家去問父親。父親沉思了良久，轉身從書架上抽出一本光學書，翻看了半天，才鄭重地對兒子說：
“這是個前人尚未解釋清楚的問題。你應該把它記下來，等將來長大了，再下功夫解決這個問題，懂嗎?”
“懂。”小麥克斯韋同樣鄭重地點點頭。從那時起，他就在內心深處萌生了創造性發現的思想。