。作為一個中醫院校的畢業生,我已經受夠了歧視.高考也不比別人差,現在也不比別人付出的少,知識掌握的不比同級別所謂的西醫人少,動手也不比同級別的差,可是就是因為是中醫院校畢業生,不僅被別人歧視,而且麵臨就業十分困難,甚至根本不能做醫生.就算能進醫院,也不能注冊,約等於不是醫生,現在想考公務員,國家也限製.不知道國家開辦中醫院校是做什麼的,大家辛辛苦苦讀書這麼多年,選擇中醫院校不僅不讓做醫生,甚至想轉行都不能.衛生部,教育部就是成心想讓國家不安定,我奉勸那些隻要能上二本的高考生,為了自己,為了父母,也為了孩子,請遠離中醫,遠離中醫院校.我可以對天發誓,讀了中醫,你就後悔一輩子.
第一單元秦朝中央集權製度的形成
一、分封製與郡縣製的區別。
1．分封製與宗法製相聯係，以血緣關係為基礎；郡縣製是按地域劃分的。
2．分封的諸侯等是世襲的，並有封地；郡縣的官吏由皇帝任免，官位不世襲，官員隻有俸祿沒有封地。
3．分封製下的諸侯國獨立性很大，容易發展成地方割據勢力；郡縣則是地方行政機構，有利於中央集權的加強和國家的統一。兩者的主要區別在於中央對地方的製約關係及其地方權力的大小。郡縣製取代分封製，是官僚政治取代世襲貴族政治的重要標誌。
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曆史必修一二三基礎知識強化背誦資料
1、中國早期政治製度
了解宗法製的基本內容：
性質：宗法製是與分封製互為表裏的具有政治性質的製度。
內容：是由原始社會的父係家長製直接演變而來，是用規定宗族內部嫡庶係統的辦法，來確立和鞏固父係家長在宗族中的地位，最終以保證王權的穩定。
特點：嫡長子繼承製。“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”。理解分封製基本內容：
內容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛王室。
義務：被封的諸侯必須服從周天子的命令，諸侯有為周天子鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦和朝覲述職等義務。
權利：在分封製下，受封的諸侯在他們的領地，有設置官員、建立武裝、征派賦役的獨立性。了解郡縣製的建立
郡縣製的建立始於春秋時期，秦始皇統一六國後，把郡縣製推廣到全國。縣是郡的下級行政機構。郡守、縣令或縣長由朝廷（皇帝）任命。郡縣製的建立，實現了中央對地方政府直接有效的控製，標誌著中央集權製度的確立。
認識中國古代中央集權製的影響
對秦朝影響：有利於國家統一，有利於封建經濟發展，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成都起來重要作用。
對後世的影響：秦朝建立的中央集權專製統治具有開創性，奠定了中國兩千多年封建社會政治製度的基本格局，為曆代封建王朝所沿用，且不斷得到加強和完善。
3、從漢至元政治製度的演變
了解漢朝郡國並行製和元朝的行省製度
郡國並行製：漢初劉邦實行的是郡國並行製（即郡縣製和分封製同時實行）。漢武帝時，逐步削弱王國勢力。
行省製度：元朝為改變宋朝地方無權、人浮於事的局麵，在地方實行行省製度。除河北、山西、山東由中書省直接管理外，地方設行中書省，簡稱行省。行省之下，分別為路、府、州、縣，邊遠民族地區設置宣慰司進行管理。行省製度，加強了中央集權，鞏固了多民族國家的統一。它的創立，是地方行政製度的重大變革，是中國省製的開端。
理解唐朝三省六部製
魏晉南北朝時期，逐步形成三省體製。唐朝三省分工明確：中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令；門下省掌審議，負責審核政令；尚書省負責執行政令。三省相互牽製和監督，保證了君權的獨尊，是中國古代政治製度的重大創造。隋唐時，尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工，確立並完善了三省六部的管理體製。