（1）蒙台梭利教育的現代意義。蒙台梭利是近代世界教育史上最有影響的兒童教育家之一。蒙台梭利的方法、思想和理論因其科學性和普遍性而屬於國際，屬於全世界。科學是沒有國界的。隻要我們把焦點或注意力放在我們的孩子那兒，就會在中國化、民族化的基礎上使蒙台梭利教育更具現代意義。
蒙台梭利強調，要在充分挖掘兒童潛能的基礎上幫助兒童形成自主、自信、獨立、創造的精神，使兒童經過從0～18歲不同階段的努力，在自信的基礎上具有各方麵的適應能力。蒙台梭利十分重視環境對兒童發展的作用以及教師、家長對兒童發展的作用。強調教師的作用及家長的文化素質是兒童軟環境的具體體現，教師及家長是兒童心理發展和潛力激發的促進者、引導者，是造成兒童發展差異的背景基礎。
聯係到中國現狀，由於我國實施計劃生育這項基本國策，現代家庭結構發生了根本性的變化。隨著“獨生子女”時代的出現，很多父母習慣性地為孩子操持一切，甚至把做力所能及的家務都看成潛在的危險。由於沒有獨立的實踐機會，獨生子女越來越依賴父母，最終的結果是習得生活能力的機會被剝奪了，缺乏自信心，獨立生存能力差、經受不了挫折和失敗。這也是學習與繼承蒙台梭利的教育理念，指導家長科學地認識兒童、對待兒童和正確教育兒童的現實意義。
我們知道，教師的主導作用，兒童的自主性、獨立性以及寬鬆的學習環境是蒙台梭利教育思想的三大要素，自我教育是其教育思想的核心。在知識經濟的今天，蒙台梭利的教育思想和教育方法，對學生尤其是學前兒童具有重要的現實意義。
蒙台梭利教育方法要提高的是人的基本素質，是人的基本品格。有人問了，從蒙台梭利學校出來，不適應現實社會怎麼辦？我們知道一個優秀的人，一個具有優秀品格的人，不管在哪個社會都是非常適應的。蒙台梭利自己也說：“我隻是創造了一種科學的方法，適合於任何一個民族。”她又說這個教育的目的是培養孩子的發展潛力，適應環境和利用環境的能力。新教育觀也告訴我們：隻有充分地發展人性，才能創造出未來的新人。
蒙台梭利教育思想給人以啟迪，她的教育思想體係對世界幼兒教育的影響是巨大的。因此，我們可以這樣說：作為一位幼兒教育思想大師，蒙台梭利是當之無愧的。
（2）蒙台梭利教育的現代價值。蒙台梭利教育法的獨特魅力源於對兒童的充分研究與了解，遵守兒童的敏感期，激發兒童潛能，在寬鬆、愉快的環境中發展孩子獨立、自信、專注、創造等能力，為將來孩子的成長打下良好的素質基礎。
目前，蒙台梭利教育在國內還沒有完全被人們了解和接受，也就是說沒能真正的重視起來，要落實蒙台梭利教育法的戰略發展，關鍵在於轉變觀念，而首要的則是樹立其教育的現代價值觀。對於蒙台梭利教育的現代價值，可從三個方麵反映出來。
一、明顯的雙重功效蒙台梭利教育以開發兒童的智力為首要目的。其教育不僅僅是為了傳授知識、推進社會的精神文明建設，而且兼有發展個人及社會的重任。其教育的領域已從單純培養兒童，拓展到全社會性質的教育，可以說在從本質上推動社會的發展。隨著蒙台梭利教育內容、教育方法和教育手段的國情現代化，這一開拓的功效將愈加顯著。我們知道社會若沒有良好的教育打下根基，要發展將像無本之枯木一樣沒有生機。
二、潛在的增值作用和長效作用我們知道，人類社會生產及社會服務自動化、信息化、智能化水平正在不斷提高，這些發展趨勢必然對社會人的知識和技術水平的要求越來越高。而我們的教育就是要盡快培養能適應新的發展需要的社會人才，培養能進一步開拓創新的高級人才。蒙台梭利教育的這種價值是無法估量的，它將在較長時間裏不斷改變或提高社會人的高素質含量，形成新的高附加值。因此，蒙台梭利教育作為社會發展的一種推動力，具有潛在的增值作用和長效作用。
三、高度的延展性人是推動社會科學技術發展的動力，又是科學技術知識的載體，科學技術人才的水平是一個國家技術實力最根本的反映。通過教育能振奮民族的創新精神，這種教育的價值，在時空中具有的高度延展性，在世界高度開放，社會高度發展的今天顯得更為明顯，認識不到這一點，就不可能有戰略眼光，我們要樹立蒙台梭利教育的現代價值觀，使其升華為民族的教育興國的觀念，達到一種民族意識的普遍覺醒。
總之，對於一種教育思想我們不應該全部照搬，而應該適時、適宜的繼承和接收。上海市教科院顧伶沅教授有一句話說得很好：教育上的真理往往在兩個極端的中間。