——注重教育教學活動的默化功能在教育教學的活動中，我們要注意挖掘教材中的德育因素，教師可聯係當前獨生子女隻知接受長輩的愛而不知愛長輩的心理實際，在日常生活中，讓幼兒形成謙讓的好習慣，逐漸養成心中有他人、尊重長輩的良好品德。
我們還需要注意在活動中從知、意、行幾個方麵教育幼兒。如讓幼兒剪剪、貼貼、畫畫，自製一些漂亮的小玩具等，然後啟發他們將自己製作的東西送給貧困地區的小朋友，讓他們從小就能體驗到助人為樂的快樂，從而養成善良的道德品質。
——注重幼兒道德情感教育的發展在教育教學中，有一個不容忽視的問題。我們知道，現在的孩子在情感上的付出太少了，他們總是伸出雙手一味地接受父母、老師在物質上、精神上的給予。日久天長，他們內在的心靈早已習慣了接受，慢慢地他們便失去了情感互動的能力。這對幫助他們成為擁有健全的人格是非常的不利。因此，我們必須深解蒙台梭利情感教育對兒童品德發展的重要意義，並由此達到發展德育的重要目的。
作為一個幼兒教育工作者，我們需要有強烈的責任感，有一顆奉獻給孩子的愛心。要用愛的情感去愛幼兒，愛是教育者實施教育的思想感情的核心，是教師與幼兒連接感情的紐帶，建立友誼的橋梁。教師首先要充滿愛心，將全部的愛給予孩子，讓孩子處於愛的環境氣氛中。
我們還要用良好的情緒去誘發幼兒，教師是幼兒教育活動的組織者、引導者和合作夥伴。幼兒的情緒、興趣會由教師調節得當而提高。當教師對幼兒的行為表現出高興、鼓勵、讚賞和獎勵時，幼兒就會處於一種良好的情緒中，學習時注意力集中，積極性、主動性、創造性得到了發揮。因此，我們應因勢利導，讓孩子以飽滿的情緒和情感來參加學習和活動。
溫馨貼士。
用積極的、良好的情感去陶冶孩子們的情操；用親切的、和藹的語言去啟迪孩子們的智慧；用純潔的、真摯的愛去塑造孩子們的心靈！
（6）蒙台梭利幼兒的健康保育。在幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但健康保育工作也是蒙台梭利園所工作中一個不能忽視的重要組成部分。隻有在一個幹淨的環境裏，孩子才能有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們在注意教育教學的同時，更要注意保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生製度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，使家長放心。
我們要有計劃地組織保教人員參加學習和培訓，組織大家學習幼兒衛生保健知識，不斷提高教師照顧幼兒生活的能力。嚴格執行衛生保健製度，建立合理的生活製度，貫徹實施體格鍛煉製度、健康檢查製度、消毒隔離製度、預防疾病製度、安全製度、晨午晚檢製度等等。
保證作息時間根據園所實際和季節變化，我們對幼兒的作息時間要做到應時的調整，並保證每天不少於兩個小時的戶外活動時間。同時，堅持一日常規訓練，把對幼兒進行行為習慣和生活能力的培養貫穿於一日活動之中，做到教中有保，保中有教，並堅持總結經驗。我們還要根據季節變化及時為幼兒增減衣服，避免幼兒受涼，同時還要保證幼兒有足夠的睡眠時間。
科學安排膳食一方麵，應為幼兒準備多樣化的，色香味全的營養食譜，力求營養均衡，保證幼兒獲得足夠的蛋白質和維生素，滿足幼兒的生長需要。另一方麵，家長在家中也應為孩子提供合理的，營養的正餐。在幼兒的飲食上，家園要同步，鼓勵幼兒多喝水，多吃新鮮水果和蔬菜等，以增強幼兒的抵抗力。
培養良好習慣幼兒園和家庭要培養幼兒良好的衛生習慣，如勤洗手，不亂摸鼻子和眼睛，不隨地吐痰等，要教會幼兒正確的擦拭鼻涕的方法，室內要經常開窗通風，保持房間的濕度。定期對空氣消毒，幼兒床單被褥勤洗勤曬。此外，在打掃衛生時，應盡量避免塵土飛揚，尤其要避免讓幼兒被動吸入煙塵。
嚴格體檢，強化免疫每年幼兒以及教職工的體檢率要達到100％，幼兒入園體檢及常規檢查率都要達到100％。堅持一杯一巾及消毒隔離製度，有計劃地進行免疫和疾病防治工作，發現傳染病及時隔離並協助調離，杜絕各類傳染病的發生，從而確保幼兒的身心健康。
除以上幾點做法外，家長盡量少帶幼兒去公共場所，若家庭成員有感冒症狀，則應及早做好幼兒的防護工作，如可以給幼兒服用一些板藍根，抗病毒顆粒等中成藥予以預防，以避免和減少幼兒呼吸道感染的機會。
孩子的健康是我們共同的希望，願我們共同的努力，使孩子快樂、健康地度過美麗童年的每一天！
鹽水的妙用：家長可以為幼兒用鹽水刷牙，也可以用鹽水為幼兒漱口，以保持口腔清潔，還可以在早晨讓幼兒喝點鹽水，對腸胃有清潔和清熱解毒的功效。
薑水的妙用：薑水可以浸腳，也可以用毛巾以薑水趁熱為幼兒擦擦胸口和背部，這樣做可以增強心肺功能，提高身體抵抗能力。
（7）蒙台梭利幼兒發展的特質。蒙台梭利教育希望能培育出具有學習能力、精神安定且能自我調整的、正常化的兒童。而正常化的兒童應該具備以下的特質。
——喜愛工作與秩序——能專注於自己的工作——可以自己調整過度的衝動——懂得分享——既獨立又能與人合作——容易適應環境——對於所有事情是率先去做的——會去幫助別人——尊重自己——對一切事物充滿熱情——主動學習、自動教育——具有幽默感其實，這些特質是孩子們本身所具有的潛能，蒙台梭利教育隻是透過教學將它們激發出來而已。