唯有深入觀察之後，才能真正了解孩子生理、心理發展的程度如何，才好決定如何去幫助他，以及協調環境和如何配合他的發展。
智力啟發方法啟發式教育不似以往的傳統形式，父母隻要命令就好。啟發是一種極不易拿捏得準的教育技巧；而它之所以重要，就是因孩子是受到環境的影響產生智力而形成知識，隻有有了適當的啟發，智力才能更為開發。我們強調啟發的重要，需讓孩子自動自發，父母隻要稍加指點，他自己會深度嚐試。
配合園所之法作為父母，不是把孩子送到幼兒園就沒事了，雖然由專業人員在教導著孩子，但也需要父母的全力配合才能奏效。要巧妙配合園所培養幼兒合理思維的能力和良好的性格。在配合園所教育時，家長要理解、體諒園所、教師工作的難處，盡量予以應當的支持。
首先父母必須了解幼兒園的教育方式，因此要時常參與園所的活動，多與教師保育人員接觸、溝通。其次是通過書本及傳播媒體了解幼兒心理，平時應該多閱讀幼教書籍，並不需要太深奧的，隻要多讀多看，自然就能有所幫助。另外，家庭的生活情形也要特別留意，無論看電視聽音樂，與孩子玩耍都要注意到其意義，以期能寓教於樂。
此外，在培養孩子對事物的正確認知，辨別差異及分辨、歸納乃至推理等能力方麵，父母都應設計各種活動，以增加孩子的活動量，使孩子的種種能力最大化，並培養他們合作、忍耐和進取的品格。
因此，這就需要家長運用科學的微調技巧，把家庭教育園所化，家長角色教師化。關在配合他人對孩子施教時，隨時矯治自己不正確觀念的教育行為，是提高施教能力簡便易行的好方法，也是發揮主導性的具體體現。
因之關係孩子一生的教育環節的重要，幼兒在學齡前的教養，必須依靠父母的全力照顧，方能使其最重要的教育時期不至於荒廢。
蒙台梭利認為父母親是最重要的“預備環境”，是其智力和品格的第一位導師。父母親應在幼兒未出世前，就要努力學習並認真研究，如此方能在孩子出生後勝任最關鍵的“家長導師”角色。
（4）蒙台梭利園所的家長記錄。
幼兒姓名家長姓名走線情況。
注意力集中，步伐穩健。
不能很好地掌握平衡，走線不穩。
東張西望，注意力分散。
和同伴說話，或打攪別人。
你的孩子做了哪些工作，是否獨立完成？
從事哪項工作時間最長，大約維持多長時間？
你認為你的孩子做工作的專注程度為。
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魚缸法則養在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥於一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克製自己的想法和衝動，更好地配合幼兒園給孩子自由成長的空間。