操作方法：示範一：（等十的）
1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.擺黑白串珠成直角三角形，在小墊布的右側
4.照題卡擺好題（彩色串珠），抄題
5.使用數珠片點數到“10”，用金色串珠代替，替換下來的彩色串珠放在小墊布的左側
6.全部替換完，金色串珠邊擺在小墊布上邊數“1個十、2個十……”
7.演算：點數彩色串珠
8.收教具，收工作毯
示範二：（不等十的）
1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.前麵操作同示範一。當需要進位時，如果第一個是5的彩色串珠，第二個是6的彩色串珠，數到10的時候，6的彩色串珠還剩1個，前麵夠十用金色串珠代替，剩下的1用黑白串珠的1來代替
4.再從黑色串珠開始數，逢十就換
5.演算方法同示範一
6.收教具，收工作毯
錯誤控製：演算
變化與延伸：更換題卡
注意事項：先完成等十的再完成不等十的
（4）科學文化
（１）
活動名稱：人體拚圖
教育目的：認識身體各部位、了解身體的組成
教具構成：人體的每個部位（放在托盤裏）竹筐
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.散放→按拚板→從上向下拚→頭→上身→上臂→身體→腿→腳
4.左手、右手、右腿不能隨意調換
5.收回：從頭開始，由上向下收回筐中
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：拚不出人
變化與延伸：1.紙張工作
注意事項：人體的左右手，腳等每一個部位都是不能對換的
（２）
活動名稱：左、右手
教育目的：區分左、右手分清身體的左、右
教具構成：圖片、絲帶、紙製手型字卡左、右地毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.卡片，左、右手→和自己的手配對
4.可以貼在一個地方，讓小朋友去配對
5.找一根繩子，係在右手上，認識右手，過幾天後，認識左手
6.讓小朋友去和大人的手去比較
7.配字卡，左手、右手
8.收教具，收工作毯。
錯誤控製：分不清左、右
變化與延伸：1.與成人手比較2.紙張三段卡
注意事項：有條絲帶係在右手上，一周後，換在左手上
（３）
活動名稱：方向
教育目的：讓幼兒認識東、南、西、北
教具構成：指北針、兩組字卡（東、南、西、北）、地毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.先找北和南，再找東、西，在地毯上放字卡三階段練習
4.用指北針去找（東、西、北、南）把字卡貼在教室的位置上
5.用另一組卡片去找
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：不辨方向
變化與延伸：1.不用指北針辨別方向
注意事項：字卡要大，貼在明顯位置
活動名稱：地球儀辨別遊戲
教育目的：辨認各大洲、各大洋
教具構成：地球儀、地毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.兩個人各坐地毯兩邊，對坐
4.玩拋接地球儀
5.說出大拇指指的位置的名稱
6.收工作毯，收教具。
錯誤控製：說出正確名稱
變化與延伸：滾球
注意事項：兩個人輪流拋接球
（４）
活動名稱：地球結構（三步卡）
教育目的：認識地球各部分結構
教具構成：地球、陸地、海洋、地核、地殼、地幔、外核、內核
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.A4紙對折剪開，畫兩套地球、陸地、海洋、外核、內核、地殼、地幔
4.字卡貼在圖下，將其中一套字與圖剪開，做成消音卡、字卡，另一套沒剪的是主卡
5.主卡、消音卡、字卡配對
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：卡後錯誤控製點
變化與延伸：1.地球結構小書
注意事項：收主卡有序收消音卡、字卡無序
（５）
活動名稱：中國地圖嵌板
教育目的：認識各省市地理位置、形狀
教具構成：兩組嵌板（有字和無字）用字卡配對地毯、中國地圖嵌板
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.散放→從左至右放在地毯的左邊（邊說名稱邊拿）
4.依次收回，從左至右，從上至下（可用手摸外輪廓，放入嵌版中）
5.用字卡去與各省市配對，收時：先收嵌板，再收字卡
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：不能放入
變化與延伸：1.製作小書（紙張工作）
注意事項：按從上→下，從左→右的順序拿、收
活動名稱：地圖與方向標簽
教育目的：了解中國地圖的東、西、南、北的方向
教具構成：中國地圖嵌板、東南西北字卡、托盤
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.把東、南、西、北字卡放在中國地圖嵌板上
4.上北、下南、左西、右東
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：分不出來
變化與延伸：1.在嵌板上分辨方向
注意事項：字卡位置要擺對
（６）
活動名稱：各州三部卡
教育目的：了解地圖上陸地有幾大洲
教具構成：世界地圖嵌板、字卡、小托盤、地毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.先出示有圖有字的卡→用有圖無字的配→配字卡
4.三步卡的製作（南極洲在做三步卡時可以不做，在用地球儀講的時候告訴孩子）
5.收時先收主卡——有秩序的收，消音卡、字卡——物質須收
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：分不清
變化與延伸：1.製作陸地小書
注意事項：南極洲在西半球中間，都屬於西邊
（７）
活動名稱：東半球與西半球
教育目的：了解地球分東、西半球
教具構成：世界地圖嵌板、字卡（東半球、西半球）、托盤、地毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.放字卡，東半球、西半球
4.用嵌板與字卡配對
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：放對字卡
變化與延伸：1.紙張工作①畫一個圓同教具大小，然後用嵌板在上麵畫②縮小圖，配字卡
注意事項：從自己居住的國家開始介紹
（８）
活動名稱：地形三步卡
教育目的：認識各種地形
教具構成：藍色=海水、棕色=陸地、三步卡、托盤
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.擺放主卡
4.配消音卡
5.配字卡
6.收主卡、消音卡、字卡
7.收教具，收工作毯。
錯誤控製：三步卡
變化與延伸：1.製作小書
注意事項：主卡有序收，消音卡、字卡無序收
（９）
活動名稱：基本地形的認識（模擬與圖片）
教育目的：認識各種基本地形
教具構成：河流、沙漠、瀑布、山、山脈、盆地等圖片
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示地形圖片
4.介紹地形名稱（三段式教學）
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：能夠說出準確名稱
變化與延伸：1.說出自己知道的地形
注意事項：小朋友可以拿來自己去過的地方的照片，認識當地的地形
活動名稱：地形與水的配合
教育目的：用水與各種地形配合，加深對地形的認識
教具構成：卡片、水、盆、粘土（橡皮泥）、小船
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.用橡皮泥當作陸地→用水代表海水→拿主卡和地形配對
4.收教具，收工作毯。
錯誤控製：主卡
變化與延伸：1.用石子配合
注意事項：可以折一條小船，加水要適量，在桌子上工作
（１０）
活動名稱：地形小石頭的配合
教育目的：加深對地形的認識
教具構成：小石頭、卡片、勺（手）、托盤、刷子、兩個碗
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.先出示主卡—倒石子在盤裏
4.用小石頭與卡片配對
5.收→有小勺一勺一勺的舀回碗中→用刷子掃到托盤的一角→再舀倒入碗中→用刷子掃幹淨
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：主卡
變化與延伸：1.旅遊時，觀察當地的地形
注意事項：小石子不要太少，準備一個小勺子
（１１）
活動名稱：世界地圖——海洋
教育目的：了解地圖上有幾大洋
教具構成：世界地圖嵌板、字卡、小托盤、地毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.把世界地圖嵌板放在地毯中間，托板放在右下角
4.用右手在嵌板上的四大洋，並放說出名稱邊放字卡
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：分不清，配不對字卡
變化與延伸：了解四大洋的位置
注意事項：北冰洋在最北邊
活動名稱：世界地圖嵌板與字卡配對
教育目的：加深幼兒對世界地圖的認識
教具構成：世界地圖嵌板、字卡南、北、東、西
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示世界地圖，把方向卡散放在嵌板右側，邊說名稱邊放字卡
4.從自己居住的洲開始，放字卡東半球、西半球、南半球、北半球（收回）
5.放七大洲字卡（在嵌板上）（收回）
6.放四大洋字卡（收回）
7.收教具、收工作毯
錯誤控製：用字卡與嵌板配上對
變化與延伸：1.紙張工作
注意事項：字卡不要太大
（１２）
活動名稱：中國各民族節日
教育目的：認識中國各民族的節日
教具構成：中國地圖嵌板、圖片
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.擺上中國各省市嵌板
4.把過節的照片擺在嵌板下，並介紹節日名稱，風俗習慣
5.收教具、收工作毯。
錯誤控製：照片與嵌板不符
變化與延伸：1.各民族的風俗習慣
注意事項：每次5-6個
（１３）
活動名稱：中國文化教學（食品）
教育目的：認識各地特色食品
教具構成：各地特色食品
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示地區名稱卡片
4.拿食物與地區配對→並放上相應的嵌板
5.收教具、收工作毯。
錯誤控製：老師
變化與延伸：1.農產品、礦產
注意事項：食品選擇最有本地區特色的
（１４）
活動名稱：中國文化（衣）
教育目的：認識各民族的服飾
教具構成：中國有56個民族、台灣有9（10）個民族
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示卡片、分布地區嵌板
4.民族服飾與卡片配對
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：老師
變化與延伸：1.風俗習慣的了解
注意事項：每次5-6個
（１５）
活動名稱：中國文化（住）
教育目的：認識各地居住的房屋
教具構成：蒙古包、窯洞、竹樓、四合院、吊腳樓、圖片、嵌板
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示嵌板→配圖片
4.收教具，收工作毯。
錯誤控製：老師
變化與延伸：1.不同的風俗習慣
注意事項：每次5-6個
（１６）
活動名稱：中國文化（行）
教育目的：認識各地的交通
教具構成：圖片（水鄉、山區、城市）嵌板
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示嵌板→配圖片
4.收教具，收工作毯。
錯誤控製：老師
變化與延伸：1.各地的地理地形
注意事項：每次5-6個
（１７）
活動名稱：各州動物
教育目的：認識各洲的動物
教具構成：動物圖卡、七大洲字卡、教具
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.字卡擺成一排，配嵌板
4.出示動物圖片與各洲配對
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：卡片後麵有標識
變化與延伸：不同的國家或地區有代表性的動物
注意事項：按歌曲順序排列七大洲的順序
（１８）
活動名稱：國旗與國家配對
教育目的：認識各個國家的國旗
教具構成：國旗、嵌板
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.拿嵌板與各國國旗配對
4.收教具，收工作毯。
錯誤控製：國家上有字
變化與延伸：國旗與名稱配對
注意事項：每次5-6個，從自己的國家開始介紹
活動名稱：國旗製作
教育目的：加深對國旗的認識
教具構成：國旗主卡、彩色紙、墊板、膠棒、剪刀、作業紙、封皮、簽字筆、訂書器
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.主卡找和國家顏色相同的之製作
4.寫上名稱、訂成小書，寫上書名、製作人、時間
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：主卡
變化與延伸：不同國家的國旗
注意事項：每次5-6個
（１９）
活動名稱：國旗與國歌配對
教育目的：了解各國的國歌
教具構成：每次5個國家的國歌，國旗
操作方法：1.放國歌，從國旗中拿出相配的國旗
2.收教具。
錯誤控製：老師
變化與延伸：1.不同國家的國旗與國歌
注意事項：每次5-6個
活動名稱：各國的國花
教育目的：認識各國國花
教具構成：國名字卡、國花圖片、地毯
操作方法：1.鋪工作毯，取教具。
2.用各國國花與國家名稱配對
3.收教具，收工作毯。
錯誤控製：圖片背麵有錯控標記
變化與延伸：各國的首都
注意事項：每次5-6種
（２０）
活動名稱：各州娃娃
教育目的：認識各州
教具構成：各州娃娃、字卡
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.先擺上娃娃：如非洲、亞洲、北美洲等
4.介紹服飾、本州的風俗習慣，居住地域情況等
5.配字卡
6.收教具，收工作毯。
錯誤控製：字卡配不對
變化與延伸：民族娃娃配對
注意事項：每次5-6個
（２１）
活動名稱：無生命——三棱鏡
教育目的：引導幼兒探究的能力
教具構成：三棱鏡（萬花筒）
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.雙手拿，翻轉著看（彩虹）水的折射
4.看不同的圖像
5.收教具、地毯
錯誤控製：不同角度的看
變化與延伸：1.凹凸鏡、萬花筒
注意事項：翻轉著看
（２２）
活動名稱：放大鏡
教育目的：引導幼兒探究的能力
教具構成：放大鏡、化石
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.右手拿放大鏡，把化石放在地毯上，用放大鏡近看、遠看。
3.收教具，收工作毯。
錯誤控製：字卡與實物配對
變化與延伸：1.更換不同的物品
注意事項：更換可吸與不可吸的東西
（２３）
活動名稱：無生命——磁鐵分類
教育目的：認識磁鐵，了解哪些是可吸的，哪些是不可吸的
教具構成：字卡（可吸、不可吸）、各種小物品
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.鋪墊布—放字卡
4.右手拿磁鐵一個一個試和字卡配對
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：字卡與實物配對
變化與延伸：更換不同的物品
注意事項：更換可吸與不可吸的東西
（２４）
活動名稱：三態教學
教育目的：認識物質的三態
教具構成：桌子上工作、固體、水（藍色）、空杯子
操作方法：1.取教具。
2.介紹名稱
3.放字卡、固體、液體、氣體
4.拿一個固體，捏一捏，在地上敲一敲，放在固體的字卡下麵“固體”
5.托盤，做倒水的工作，把裝有水的杯子，放在液體字卡下麵“液體”，把托盤放在右下角
6.拿一個空杯子，用手指在杯子裏摸一摸，然後拿起吹，再用手去摸，“氣體”放在氣體字卡下麵
7.收教具，收工作毯。
錯誤控製：配上對
變化與延伸：自然界的三態
注意事項：更換不同的固體、液體
在桌子上完成
（２５）
活動名稱：石頭的形態
教育目的：了解各種礦石、沙層岩、火成岩、變質岩、沉積岩
教具構成：各種石頭、地毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具。
2.介紹名稱。
3.打開盒蓋，石頭與標簽對應（觀察）。
4.邊指邊念出名稱。
5.收教具、收工作毯。
錯誤控製：不認識各種石頭
變化與延伸：1.找大自然中的石頭（礦石）
2.石頭配對
注意事項：每次介紹3個
（２６）
活動名稱：石頭配對
教育目的：加深對石頭的認識
教具構成：兩組石頭、墊布、托盤、地毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具。
2.介紹名稱。
3.鋪墊布，先放一組有字卡的石頭
4.用另一組配對—欣賞
5.收教具、收工作毯。
錯誤控製：配上對
變化與延伸：不同種的石頭配對
注意事項：5-6對
（２７）
活動名稱：生命與無生命
教育目的：區分有生命與無生命
教具構成：墊布、石頭、頭發、扣子等、字卡
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.鋪墊布，放字卡，用物品與字卡配對。
4.收教具、收工作毯。
錯誤控製：老師
變化與延伸：不同的實物區分
注意事項：更換不同的實物進行區分
（２８）
活動名稱：生命—植物與動物
教育目的：區分動物與植物
教具構成：墊布、字卡、皮帶、雞蛋殼、樹枝、綠豆、種子、桔子、羽毛、魚骨、紙
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.鋪墊布，放字卡，拿各種東西與字卡配對
4.收教具、收工作毯。
錯誤控製：老師
變化與延伸：不同的實物
注意事項：要有深度的東西
（２９）
活動名稱：植物與動物的分類卡
教育目的：區分動物與植物
教具構成：字卡、植物、動物圖片、墊布、托盤骨頭、皮子、樹枝、蛋殼、種子、豆子、羽毛、紙
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.鋪墊布，放字卡，拿圖片與字卡配對
4.收教具、收工作毯。
錯誤控製：配上對（老師）
變化與延伸：不同的圖片與實物
注意事項：卡上麵的襯紙要同色，教具準備有深度
（３０）
活動名稱：觀察植物
教育目的：培養幼兒的觀察能力。
教具構成：觀察自然界中的花、草、樹木收集植物圖片
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.告訴幼兒正確名稱，告訴孩子（樹幹、樹枝、樹葉、樹根）
4.觀察時從上向下，葉、枝、幹、根
5.收教具、收工作毯。
錯誤控製：老師、圖片
變化與延伸：不同的植物
注意事項：可以去戶外，植物園，公園觀察
（5）曆史部分
（１）
活動名稱：認識時間—沙漏
教育目的：認識時間，體會時間
教具構成：沙漏、時鍾、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.把沙漏倒置與時鍾對照
4.觀察沙子漏完所需時間
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：時鍾
變化與延伸：觀察不同時間的沙漏
注意事項：沙漏可以準備1分鍾、2分鍾、5分鍾的
（２）
活動名稱：時鍾
教育目的：認識整點時間及半點時間
教具構成：工作毯、時鍾、三步卡
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.出示主卡（按順序）
4.配消音卡
5.任意拿字卡，用時鍾與主卡配對
6.收教具，收工作毯
錯誤控製：主卡
變化與延伸：半點時鍾空白時鍾時鍾製作
注意事項：主卡有序，消音卡、字卡無序
（３）
活動名稱：時鍾配對
教育目的：加深對時鍾的認識
教具構成：時鍾卡片主卡、時鍾
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.拿時鍾與時鍾卡片上麵的時間配對
4.收教具、收工作毯
錯誤控製：時鍾
變化與延伸：認識時鍾
注意事項：用時鍾與卡片配對
（４）
活動名稱：我的一天
教育目的：認識一天的時間
教具構成：印有空白時鍾的紙、紅藍筆、膠棒、小紙條、墊板、老師製作好的“我的一天”工作紙、曲別針。
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.對照老師製作好的“我的一天”工作紙，在空白時鍾紙上用紅藍筆劃出與小紙條相對應的時間，並把小紙條貼在時鍾的下麵
4.將作好的“我的一天”工作紙用曲別針固定
5.收教具，收工作毯
錯誤控製：字卡與實物配對
變化與延伸：更換不同的物品
注意事項：更換可吸與不可吸的東西
（５）
活動名稱：1小時60分
教育目的：認識1小時有60分鍾
教具構成：時鍾、工作毯、紅藍插棒、托盤
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.用手指著時鍾，從1開始連續數邊數邊插紅藍插棒至60
4.收教具、收工作毯
錯誤控製：時鍾
變化與延伸：
注意事項：從1開始擺放
（６）
活動名稱：13點到24點
教育目的：認識13點到24點
教具構成：1至12點數字、13至24點數字、空白時鍾、托盤
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.用手指時鍾上麵的數字並把1至12的數字放進教具時鍾裏麵
4.13點的位置與1點位置相同，把數字1拿下放入數字13
5.依次完成剩下的操作
6.收教具，收工作毯
錯誤控製：時鍾
變化與延伸：用照片與時間配對
注意事項：先完成1至12
（７）
活動名稱：一周的日子
教育目的：知道一周有幾天
教具構成：作業紙、字卡、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.那字卡與作業紙左側的日子進行對照，並擺在相應的位置
4.依次完成全部的配對
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：工作紙左側的日子
變化與延伸：時間線
注意事項：中英文配對
（８）
活動名稱：一個月的日子
教育目的：知道一個月有幾天
教具構成：工作毯、字卡、數字卡、緞帶對照卡
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.先把緞帶及“一個月的日子”字卡擺好
4.取數字卡和緞帶上的日子配對，擺在對照卡的右邊
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：緞帶對照卡
變化與延伸：製作月曆
注意事項：緞帶上的字卡等距
（９）
活動名稱：月曆製作
教育目的：學習製作月曆
教具構成：白紙、畫有格子的作業紙、圖片、膠棒、台曆、紅藍筆
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.在印有表格的作業紙上填寫年、月，按台曆寫上星期一至星期日
4.按台曆寫上日期
5.把圖片和填寫好日子的作業紙粘貼在白紙上
6.完成後與台曆作對照
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：台曆
變化與延伸：其他月份的製作
注意事項：中英文配對
（１０）
活動名稱：活動月曆
教育目的：知道使用活動閱曆
教具構成：月曆、活動月曆
操作方法：1.鋪工作毯，取教具
2.介紹名稱
3.用手指月曆上的月份，教具和月曆配對
4.當天的日期框上
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：台曆
變化與延伸：節假日畫上不同的顏色
注意事項：可以先把數字全部放在右側
（6）語言教具
（１）
活動名稱：金屬嵌板
教育目的：為書寫做準備
教具構成：白紙（與嵌板一樣大）、墊板、教具、筆托、彩色筆、鉛筆
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.拿墊板—白紙—窗、拿筆托—鉛筆—彩色筆、用鉛筆寫名字
4.放窗用鉛筆畫出輪廓，用彩色筆畫出線條
5.收教具
錯誤控製：嵌板
變化與延伸：1.用嵌板畫
注意事項：金屬嵌板的排列順序
（２）
活動名稱：米盒與砂質字母板
教育目的：學習書寫與發音
教具構成：米盒、砂質字母板
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.拿字母板→用右手兩指在字母板上描寫字母、邊寫邊發音（兩次）
4.用右手在米盒裏寫字母
5.重複寫幾遍
6.收教具
錯誤控製：字母板、老師
變化與延伸：在咖啡粉上、彩砂以及黑板上寫
注意事項：反複練習書寫、發音
（３）
活動名稱：黑板與砂字母板
教育目的：學習書寫與發音
教具構成：黑板、粉筆、砂字母板
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.拿字母板→用右手兩指在字母板上描寫字母、邊寫邊發音（兩次）
4.用粉筆在黑板上寫字母
5.重複寫幾遍
6.收教具
錯誤控製：砂字母板
變化與延伸：在紙上寫
注意事項：反複練習書寫、發音
（４）
活動名稱：製作砂紙字母板
教育目的：練習書寫、發音
教具構成：和字母板相同大小的紙、油畫棒、棉簽、與字母板顏色相同的彩砂、書皮、釘書機、硬紙板
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.把紙放在字母板上→用油畫棒拓字母→把紙放在硬紙板上→、抹膠（按筆順）
4.散沙（按筆順）→輕數10下→把多餘的砂倒回
5.做5個釘成一本小書
6.寫上書名《字母小書》或《拚音小書》姓名、日期
7.收教具
錯誤控製：字母板
變化與延伸：不同的字母
注意事項：抹膠、倒砂的順序，同書寫的順序
（５）
活動名稱：描寫名字
教育目的：練習書寫自己的名字（字母、拚音）
教具構成：名卡、薄透的紙、大曲別針、筆（紅、藍）
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.將紙用曲別針別在名字卡上
4.用筆（紅、藍）描自己的拚音卡（自己的名字）
5.可帶回家，可送給本班小朋友
6.收教具
錯誤控製：名卡
變化與延伸：1.描父母的名字，同學的名字
2.描電話號碼
注意事項：邊描可邊拚讀
（６）
活動名稱：含有動物圖形的字母練習紙
教育目的：練習寫字母、發音
教具構成：作業紙、筆
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.拿動物作業紙
4.用筆在動物上描寫（字母）
5.在作業紙上練習寫字母
6.塗色、寫名字
7.收教具
錯誤控製：作業紙上的字母
變化與延伸：1.不同的作業
注意事項：筆順正確
（７）
活動名稱：三維立體與平麵配對
教育目的：找出相同的
視覺辨別，為閱讀做準備
教具構成：動物卡片、動物模型、皮筋、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯取教具
2.介紹名稱
3.先擺放動物卡片
4.用模型與卡片配對
5.收教具
錯誤控製：配上對
變化與延伸：1.不同的動物卡與模型
注意事項：先套上皮筋
（８）
活動名稱：尺寸的搭配
教育目的：練習區分大小，為閱讀做準備
教具構成：打印的圖片（花或風景）大小各7張、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.首先擺放大卡片
4.再放小卡片
5.收教具
錯誤控製：配對
變化與延伸：1.不同的卡片
注意事項：小卡片放在大卡片的右下角
（９）
活動名稱：方向搭配
教育目的：書寫時順序不能改變
教具構成：托盤、曲別針盒、控製卡、操作卡、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.從上到下依次放控製卡、操作卡，托盤放旁邊
4.取出曲別針散放右下角
5.每次拿一個曲別針與控製卡配對，配好一組取下放回操作卡上，再放第二組，直至放完為止
6.收教具、收工作毯
錯誤控製：控製卡
變化與延伸：可更換材料進行練習
注意事項：操作卡的起始處畫一個點
（１０）
活動名稱：照片與環境配對
教育目的：培養孩子的觀察力。
教具構成：照片、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.逐一取照片與教室內的實物配對。
4.收教具、收工作毯
錯誤控製：是否配對
變化與延伸：人名與孩子配對
注意事項：照片要清楚。
（１１）
活動名稱：語音筒
教育目的：練習發音、辨別
教具構成：語音筒、砂字母板、小墊布、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.打開墊布
4.用手描砂字母板，邊描邊念
5.從語音筒裏依次拿出物品，念名稱
6.三段式教學
7.收教具、收工作毯
錯誤控製：老師
變化與延伸：不同的字母（語音筒）
注意事項：筒中有5-6個東西
（１２）
活動名稱：聲母工作業
教育目的：學習聲母
教具構成：圖片、活動拚音盒、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示圖卡，然後說出名稱，找相應字母放在圖案旁邊
4.收教具、收工作毯
錯誤控製：圖卡後麵有標記
變化與延伸：不同的圖片配不同的聲母
注意事項：每次圖卡超過10張
（１３）
活動名稱：接吻卡
教育目的：學習拚讀
教具構成：有控製線的圖片和字卡、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.先放圖卡的上半部分
4.再配圖卡的下半部分
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：控製線，背麵有標記
變化與延伸：不同的圖卡
注意事項：卡片數量不要過多
（１４）
活動名稱：文字與房屋
教育目的：學習漢字
教具構成：圖卡、字條、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示圖片，念上麵的字
4.把字條從窗戶穿過去，邊穿邊念
5.可以反複練習幾次
6.收教具、收工作毯
錯誤控製：老師
變化與延伸：不同的房屋和字
注意事項：一點點的拉動字條
（１５）
活動名稱：文字工作業
教育目的：學習句子
教具構成：字條、畫頁、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.放畫頁，用字條與畫頁配對
4.看錯控
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：圖卡背麵的標記
變化與延伸：不同的圖片與字條
注意事項：句子不宜過長
（１６）
活動名稱：句子配對
教育目的：培養幼兒學會讀句子。
教具構成：句子卡、工作毯
操作方法：1.鋪地毯、取教具
2.介紹名稱
3.將句子卡放在地毯上。
4.進行配對如：“今天的月亮”配“真明亮”
5.收教具，收工作毯。
錯誤控製：句卡後有標誌。
變化與延伸：讀小短文
注意事項：句子完整性
（１７）
活動名稱：反義字與反義詞
教育目的：學習反義字、反義詞
教具構成：卡片、工作毯、托盤
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.拿出圖片
4.先放上一組作參照，然後用另一組配對
5.邊看邊念出上麵的內容
6.看錯控
7.收教具、收工作毯
錯誤控製：卡片背麵的標記
變化與延伸：不同的字與詞
注意事項：每組5-6個
（１８）
活動名稱：服從指令遊戲
教育目的：學習認讀，並且作相應的動作
教具構成：字條、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.老師拿出一張字條，指、讀上麵的字，再請小朋友讀一次
4.做出相應的動作
5.再看另一張，方法同上
6.收教具、收工作毯
錯誤控製：老師
變化與延伸：不同的字條
注意事項：每組不超過6張
（１９）
活動名稱：部首組字
教育目的：學習用部首組字
教具構成：作業卡、托盤、鉛筆、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示作業卡
4.把組的字寫在作業卡上
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：卡片後麵有錯誤控製點
變化與延伸：組字後再組詞
注意事項：每次隻出示兩個部首
（２０）
活動名稱：讀的卡（短句練習）
教育目的：認讀漢字、了解相關知識
教具構成：有圖有字的卡、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.出示卡片（上麵有圖下麵有字）
4.讀後裝訂成一本小冊子
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：老師
變化與延伸：不同的讀的卡
注意事項：小冊子不超過6頁
（２１）
活動名稱：同音異義字
教育目的：認識同音不同字的字
教具構成：音卡、字卡、托盤、工作毯
操作方法：1.鋪工作毯、取教具
2.介紹名稱
3.先放音卡
4.然後配字卡
5.收教具、收工作毯
錯誤控製：卡背麵的標記
變化與延伸：不同的音卡、字卡
注意事項：字卡3-4張，音卡5-6張
（２２）
活動名稱：如何教孩子看書
教育目的：培養幼兒的看書習慣。
教具構成：書
操作方法：1.取一本書在桌前坐好。
2.介紹名稱
3.先看封麵，讀出書的名字。
4.一頁一頁的翻看書。
5.看完後，放回書架。
錯誤控製：是否認真看書
變化與延伸：讀書
注意事項：書的頁數不要太多。
（7）藝術教具
（１）
活動名稱：剪的工作
教育目的：學習使用剪刀練習剪紙
教具構成：紙條、剪刀、托盤、信封、鉛筆
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.把教具放在桌上，拿鉛筆在信封上寫上名字
4.左手拿起剪刀，右手握住剪刀柄做打開、關閉的動作兩遍（邊做邊說：“打開，關閉”）
5.左手拿紙條，剪完後的紙在盤子裏
6.拿信封，把剪得紙一片一片的裝進去
7.收教具
錯誤控製：紙上畫的線
變化與延伸：剪粗線條、細線條、穗條、弧線、之字、剪迷宮
注意事項：展示工作時要展示剪刀的使用方法
（２）
活動名稱：粘的工作
教育目的：利用各種材料粘貼
教具構成：瓶蓋、膠水、棉簽、鉛筆、彩條、作業紙、清水杯、托盤、墊紙
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.把托盤放在桌子上，用鉛筆在作業紙背麵寫上名字
4.①先把膠水塗在紙上，然後拿彩紙條隨意粘在作業紙上
②拿小彩紙，把膠水塗在上麵，然後粘在作業紙上（隨意粘）
5.整理：把棉棒放在墊紙上，瓶子蓋放入清水中
6.收教具折墊紙、1/3向下、1/3向上、1/3由左到右、1/3由右到左卷——擰——扔入垃圾桶中
錯誤控製：托盤和放在紙的抽屜盒上有相應數字
變化與延伸：粘通心粉、豆子
注意事項：清洗瓶蓋
（３）
活動名稱：蠟筆畫
教育目的：學習用蠟筆畫
教具構成：蠟筆、作業紙、鉛筆、墊紙、托盤
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.鋪墊紙——寫名字
4.用蠟筆在紙上任意畫，塗色均勻
5.收教具
錯誤控製：不能畫出作業紙外
變化與延伸：自畫像、水粉畫、水彩塗鴉、用大畫架繪畫、水墨畫等
注意事項：把蠟筆的包裝紙剝下來
（４）
活動名稱：創意畫——用保鮮膜做畫
教育目的：用多種不同的材料做畫
教具構成：圍裙、保鮮膜、水桶、刷子、三原色（加水多一些）、托盤、布
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.先在桌子上鋪上墊紙、水桶下墊上紙
4.用刷子在紙上刷色，顏色刷滿作業紙把保鮮膜蓋上畫上麵，然後用雙手十指捏、抓、敲
5.曬幹把保鮮膜掀開
6.收教具
錯誤控製：顏色不濺在身上
變化與延伸：1.滾珠畫、手指印畫、對稱畫、吹畫
2.串項鏈、編織
注意事項：1.刷子混色後要衝洗
2.保鮮膜要比作業紙大
（５）
活動名稱：建構
教育目的：嚐試建構
教具構成：橡皮泥、牙簽、硬紙板、托盤
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.把托盤放在桌子上，拿硬紙板放在桌子中間
4.從碗中拿牙簽，橡皮泥進行建構
5.建構好後放在教室一處（晚上拿回家）
6.收教具
錯誤控製：橡皮泥連接牙簽
變化與延伸：用蘋果土豆等來建構
注意事項：不要紮到手
（６）
活動名稱：染的工作
教育目的：學習染色
教具構成：圍裙、托盤、色水、紙巾、墊紙、作業紙、鉛筆
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.穿圍裙，在作業紙上寫名字
4.在紙巾折疊三次
5.紙巾在色水中蘸，換不同的地方蘸另一種顏色
6.輕輕的把蘸色的紙巾打開，鋪在作業紙上，曬幹
7.收教具
錯誤控製：能印染開
變化與延伸：紮染
注意事項：輕輕打開作業紙巾不要破
（７）
活動名稱：印的工作
教育目的：用不同形狀的海綿印出各種圖案
教具構成：不同形狀的海綿、印泥、紙、圍裙
操作方法：1.取教具
2.介紹名稱
3.在紙上印出自己想要的圖案
4.可以換一種形狀的海綿
5.收教具
錯誤控製：在作業紙的範圍內印染
變化與延伸：手指印畫
注意事項：不要把海綿上的顏料蹭到別的地方