不久，章第中攜帶著濃重江南氣味的信件陸陸續續寄到了遠在西北高原的親人和師友們手裏，其中數溫捷雅的一封篇幅最長了，征得她本人同意，選部分內容於此：
捷雅啊，你好！
為期一個月的軍訓結束了，趁著還沒正式開課，趕緊給你寫一封信。盡管你曾發過誓，為了心無旁騖地學習，複讀期間打算閉關自守，盡量斷絕跟外界的聯係，我也非常理解和尊重你的決定，可我同時更相信，我們之間合理的文字交往，無論對你我的成才還是成人，正麵作用都大於負麵，恰如我們曾被人無情扼殺的“筆記外交”一樣。
“革命尚未成功，學習必須努力！”這是楊琴曾口頭戲贈江小兵的名言，我現在莊重地把它寫在這兒，作為與你共勉的警句吧。卿卿我我的話不多說了，主要針對複讀過程中應注意的問題談些個人想法，但願能對你有所幫助。
首先，心理素質至關重要。文科班的班馬算高考老江湖了是嗎，他在考前心理培訓時曾諄諄教導我們，說同一水平的學生參加高考，其成績百分之六十是心理決定的，百分之四十才是知識和能力決定的。可見心理素質多關鍵了。現在回想，我北大麵試的失敗，某種角度正是由心理導致的。再如田園靜和茹森林兩位大俠吧，論知識和能力，田園靜無疑更勝一籌，可田園靜在考場上的壓力比茹森林大，老是擔心砸了被清華自主錄取的牌子，結果考試大失水準，成績反而落在一直是她手下敗將的茹森林之後了。
而這一點上，你恰好比較自卑，總以為智力較差，能力有限，高考還沒正式開始，就已經把自己定位在落榜者行列了……你想啊，假如你拋棄這不該有的想法，以更平常更樂觀更積極的心態迎戰高考，那今年的成績，就極有可能不是低本科線幾分，而是高多少的問題了——相信我的觀點嗎？
至於如何提高心理素質，不同的人肯定有不同的方法。據我慢慢總結的經驗，即戰略上重視，戰術上藐視。說得更直白一些，便是自信！相信自己的水平，相信自己的能力，從而藐視前進途中可能出現的一切艱難險阻。當然話又說回來，這種戰略藐視必須建立在戰術重視的基礎上，即重視課堂學習，重視點滴積累，重視細節收獲（這一點，下麵還會說到），否則自信便極容易淪為盲目自大了。
真誠希望你走出自卑，走出落榜的陰影，在自信的陽光下，紮實複讀（這一點你已經做到了），樂觀複讀，沉著應考，激情應考。
其次，全身心投入。全身心地聽好每節課，上好每個自習——五分鍾求五分鍾的收獲，一節課求一節課的收獲，一整天求一整天的收獲。在一定時段內最大限度提高效率，便是科學的學習方法。而一旦剝離學習，便純粹投入到別樣的狀態中去，玩耍則盡情玩耍，睡覺則酣暢睡覺……這其實是“戰術上重視”的一種拓展，我們以前不止一次地交流過，這裏不多囉嗦了。
再次，絕不偏科，不瘸著腿走路。你的語文很優秀，今年兩道主觀表達題做得比我這個所謂的文科狀元都到位，高考成績便是證明。“小理綜”問題也不很大，盡管物理仍需要加把勁。主要是英語和數學相對薄弱，得拚盡全力往前趕。據我理解，說白說透了，複讀即把學過的知識重學一遍，隻不過複讀的過程更提綱挈領，更深更廣些罷了。值得欣慰的是，你應屆的一遍學得很紮實，很有心得，且漸入了佳境，為複讀夯下了紮實基礎。我後來新給你的那幾本英語筆記，全是二輪複習中各專題基礎方麵的內容，建議你結合複讀的進程，在增加詞彙量和遣詞造句上再多下功夫，然後加強聽說讀寫的訓練，多聽多讀些英語短文，也練習多寫些小作文，針對高考題型的那種。