同時預習要讀、劃、寫結合。讀，預習時至少需將課文讀兩遍。第一遍粗讀，了解內容大意及結構，對全文有一個大體、全局的概括，有助於你對細節的理解。第二遍精讀，注重領會內容的主旨和要點。劃，就是在書上劃出重點、難點及不懂之處。因為在預習時你的理解未必正確，所以在劃的時候盡量用鉛筆輕劃，以便塗改。劃的標紀要盡量規範、統一、簡明，不可雜亂，繁瑣。寫，就是要做好預習筆記。你可以寫下在閱讀中發現的要點、疑點、評注、心得等。預習筆記盡量簡潔，重在記下你預習中發現的問題和自己的見解，以便在課堂上得到解決和印證。但是，預習筆記一般不宜在課本上批注，因為這時你的一些想法不一定成熟，不一定準確。如確需批注，也要用鉛筆清晰簡潔地寫。課本可以說是你學習和複習最重要的材料和工具，將筆記做在書上最為簡捷實用，用於複習也非常方便。所以在你的書上不要隨意塗寫，以確保在書上留下有價值的高質量的批注。
然後再了解一下預習的程序。預習新課可以按照以下程序進行：瀏覽教材；找出本節應掌握的預備知識，並複習、鞏固和補習這些知識；編寫本節的內容提要；確定本節的重點、難點、疑點；嚐試完成課後練習和作業。預習時應注意以下問題：開始預習時不要全麵鋪開。
因為一方麵時間有限，而你需要學習的科目較多，不可能對每一科都鋪開預習。另一方麵，如果各科都預習，則預習的質量難以保證。最好是先選一兩門自己的弱科開始，取得經驗後，在時間允許的前提下，再逐步展開。預習的時間，要根據學習計劃可以提供的實際時間安排。
不要因為過多地抓預習，而擠占其他學科的學習時間。時間充裕時，預習內容可以多一點，鑽研的可以深一點，時間緊張時，預習內容可以少一點，鑽研的可以淺一點。不要要求自己在預習階段把所有問題都解決了，留點問題在課堂上聽老師講也是很正常的。對於自己擅長的科目，可以少預習或不預習。因為擅長，所以在學習時沒有障礙，上課聽老師講解完全可以達到掌握的目的。如果時間充足，這部分也可預習，但要對自己提出更高的要求，你可以在聽課時比較自己的思維和老師的思維有何不同，從而將自己的學習提到一個更高的水平。超前一節預習，效果更好。如果老師要講第一節，你最好預習到第二節，要講第三節，你最好預習到第四節。采取這種預習方式，既可以提前感知本節課的知識，又知道本課知識的發展、走向，可以在知識的前後聯係中更深刻地領會所學內容。保持預習兩節課，超前量不大，即時效應也較強。這種預習方式對提高你的學習成績將有非常顯著的作用。