7.課外閱讀的習慣：課外閱讀可以拓寬自己的知識，增長見識，培養創新能力。學好語文不能拘泥於課本。好習慣的養成，不是靠三分鍾的熱度，必須經過長期的強化訓練才能逐步形成。良好的學習習慣，能讓自己受益終身。
8.善於請教的習慣：善於請教是一種好習慣。善於請教的前提是善於思想、善於提出問題。在學習中要隨時把學習中遇到的問題記錄下來，以便向老師請教，向同學請教。向別人提出的問題，應該是自己通過努力沒有解決的。提總是要講質量，翻開書本就能解決的，最好自己解決。有些疑難問題，如果自己有嚐試性答案，帶著答案去請教，會收獲更大。
9.查閱工具書和資料的習慣：工具書和資料是不會說話的老師，在學習中，會使用工具書和資料好處很多。除了一般的字典、詞典之外，各門學科都有專門的工具書。家長要指導孩子多利用工具書。家長自己應給孩子做榜樣，遇到生字、生詞，請教不會說話的老師。還可以跟孩子進行查字典、詞典比賽。
有條件的家庭，可以選購幾本工具書（包括資料性的）放在書架上，經，常查閱。買學科工具書，應聽聽任課教師的意見。這方麵習慣養成了，終生受益。
10.理論聯係實際的習慣：理論聯係實際既可以培養學生的應用意識，引導學生關心實際問題，又可以提高學生學習的興趣。例如物理學習，就要把對基礎知識的學習與社會實踐結合起來，以信息化的社會生活作為背景，以基礎知識為核心，讓自己在掌握知識的同時也掌握知識的應用。在具體落實這一原則時，首先在教學中要靈活運用生活、生產和科學技術的實例，向學生展示科學技術對人類社會的意義，激發學生的學習動機，鞏固其所學知識。例如在“運動”這一內容裏，可以結合“同步衛星”、“神舟號宇宙飛船”的例子，向學生展示中國航天事業的廣闊前景，從而激勵學生努力學習，為國爭光。其次要有意識地培養學生用所學理論知識去分析解決日常生活、生產實際問題。又如在學過“電流的熱效應”一節後，可指引自己去思考“保溫式電飯煲”的電路結構、工作原理等，可讓自己思考家庭電路中的雙聯開關的連接控製電路。