普天之下的母親都期望自己的孩子比別人家的孩子優秀，她們會把“醫生”、“律師”、“老板”或者“領導”等職業或職位放在手心裏挑來揀去，夢想著到成年禮那天就戴到孩子們的頭上，她們是如此地渴望並堅信她們的孩子將是一個卓爾不凡的人物。但是俗話說得好，“夢想的東西，必須伸手才能得到”。
開始的兩三年，母親總是一刻不離地陪著孩子，吃的、穿的、用的，方方麵麵都是一絲不苟。她們還會在萬忙之中抽空來接收一些關於幼兒教育的信件，查閱一些關於幼兒培育的書籍。這些信件和書籍給她們提供了很多這方麵的知識，甚至比該階段已非常強烈的母親本性所提供的還要多。
在三四歲的時候，孩子們開始什麼事情都學著跟大人一個樣，他們聽著父母的教導、向父母學習使用漂亮的詞語、學著掰指頭數數，學著認識哪隻是左手哪隻是右手，並且以在眾人麵前唱歌跳舞為榮。就在此時，母親們開始隱約地感覺需要一些幫助和建議，幫助她們教孩子們一些什麼，讓孩子們變得再聰明一點，並把聰明才智發揮到需要的地方，徹底發揮出他們的潛能。
但是，到底怎麼樣才可以讓自己望子成龍的心願變成現實呢？大多數的母親們一片茫然。她們知道老一套的教育方法死板、不合實際，很難真正運用，因為那些教育方法中很多東西都是不合常規的，孩子們不是神仙也不是超人，他們隻是一群帶著父母影子的小孩子，根本沒有辦法去套用那些條條框框。並且，那裏麵的東西太抽象、太乏味，什麼圓柱體啊，棱柱體啊，這些東西在堆積木遊戲麵前顯得毫無吸引力。孩子們的天性就是喜歡去做有興趣的事情，就好比孩子們雖然能流利地說出自己的名字、性別以及和他人之間的關係，但是顯而易見的，他們對小兔子、小牛、蝴蝶或者蒸汽機更感興趣。
過去的教育無法引起孩子們的興趣，所以，它就不能稱之為成功的教育。因為在這樣的教育模式之下，孩子們並沒有德智體勞全麵發展，他們所學到的東西，也許就隻能用在某一個地方，或者一生中的某一個時刻。
毫無疑問，快樂學習應該是孩子們最好的學習方式。但是母親們可能比較難體會到這其中的優點，她們不太放心，甚至會懷疑這種學習模式的效果，畢竟學習效果不是一兩天就能看得見的。還有一個問題，孩子的基礎訓練並沒有受到足夠的重視，訓練也沒有考慮到男女之別。一些方法適合教女孩子，但是如果用其來教男孩子，就可能會導致男學生女性化。大概是從三歲起，男孩和女孩就開始表現出很大的不同了。一些女孩子非常喜歡的東西，男孩子不但不會喜歡，反而會反感。這種差異化的教育方法可能會影響到孩子的全麵發展，但是如果沒有一點性別上的區別會更危險，想一想如果一個男孩子整天抱著洋娃娃，或者喜歡打扮成女孩子，那將是多麼令人擔憂的一件事情啊，對於這些，我們必須盡早地阻止。