美國財富大亨巴菲特5歲時，在家外麵的過道上擺了一個小攤，向過往的人兜售口香糖。後來，他不滿足在家做買賣遊戲，想要一個更大的市場，就走出家門到繁華市區賣檸檬汁。巴菲特對錢的迷戀，並不是一個商業行為，而是一個孩子的遊戲，遊戲來自對成人擺小攤的模仿，所有的孩子小時候都玩過類似的遊戲。
年輕的父母都知道早期如果缺少爬行，會影響孩子大腦的發育，而缺少遊戲，會影響孩子大腦神經元的快速連接。孩子的原始行為不是簡單而無意義的玩耍，每個自發遊戲背後都在完成大腦信息集成電路設定的項目。
巴菲特在6歲那年，每天晚上挨家挨戶兜售他批發來的可口可樂，還發動鄰居幫助撿打飛的高爾夫球，洗幹淨了加價賣出去。長了一歲，巴菲特的買賣行為開始升級，由原來的小攤遊戲，提升為批發銷售，由一個人的買賣，變成組織發動大家支持他的生意，這一小小變化，生動地描述了孩子的大腦發育軌跡。
在《富爸爸，窮爸爸》書中，富爸爸曾告訴孩子：“金錢不是真實的資產。我們最重要的唯一的資產是我們的頭腦。頭腦如果受到良好的訓練，轉瞬間，它就能創造大量的財富”。
每個孩子都擁有這筆無形資產，都有一套自我開發和訓練大腦的方法。而且方法極其簡單。不需要昂貴的學費，也不需要專家指導，隻要家長放手讓孩子做事，讓孩子癡迷自己喜歡做的事，在遊戲中自然開發了與生俱來的資產。
巴菲特7歲開始做起財富夢，因為得了盲腸炎，他住進醫院並做了手術。在病痛中，他拿著鉛筆在紙上寫下許多數字。當護士問他寫的數字代表什麼？他告訴護士：“這些數字就是我未來的財產，雖然我現在沒有太多的錢，但是總有一天，我會很富有。到那時，我的照片也會出現在報紙上。”
一個7歲的孩子，用對金錢的夢想支撐著，抵抗著由疾病折磨所帶來的痛苦。把心中的夢想用數字符號寫在紙上，讓財富數字視覺化，似乎看得見，抓得著，他開始自發地啟動“心像化”激勵法來激勵自己，這些方法並不是從成人那兒學來的，而是他自己悟出來的。
9歲時巴菲特和拉塞爾在加油站的門口數著蘇打水機器裏出來的瓶蓋，還把它們運走，儲存在巴菲特家的地下室裏。這不是一般意義的兒童遊戲，也不是渴望擁有什麼，而是在做市場調查。他們想知道，哪一種飲料的銷售量最大，他開始自覺應用市場消費學的理論。
11歲，他被股票吸引住了。他以每股38美元的價格，為自己和姐姐分別買進3股城市設施優先股股票，在股價升至40美元時拋出，扣除傭金，獲得5美元的純利。
13歲，巴菲特成了《華盛頓郵報》的小發行員。但巴菲特一點也不開心，他在學校成績一般，還時常給老師惹點麻煩。在經曆了一次失敗的出走後，巴菲特開始聽話和用功了。他學習成績提高了，送報的路線也拓展了許多。他每天早上要送500份報紙，這需要在5：20分前就離開家。
14歲，巴菲特拿出積蓄的200美元，買了一塊40英畝的農場。後來，他成為投資家、企業家和財富大亨。
巴菲特的潛能開發和大腦的訓練課堂，不在耶魯大學，也不在哈佛大學，甚至沒交一分錢學費，全部課程都是孩子自主研發的。
巴菲特迷上金錢，渴望成為富翁，通過自我挖掘財商釋放能量，發現商機，抓住機遇，創造財富。如果他父母不喜歡這些行為，或者認為他這樣浪費時間，跟未來升學、考試工作沒有關係，橫加幹涉和阻攔，巴菲特會怎樣？
巴菲特由一個富孩子變成一個富翁的故事給天下父母開了秘方：
1.鼓勵孩子在遊戲中發現自己的才能優勢
2.讓孩子走出家門，從生活的大課堂中尋找財富
3.讓孩子做夢，做發財夢和成功夢，鼓勵孩子為夢想行動
4.支持孩子做事，引導孩子在做中學，在做中練本領
5.鼓勵孩子大膽嚐試，和社會接軌，學會人際交往
6.鼓勵孩子在交換中學習自我時間管理、情緒管理
7.讓孩子自主，學會從輸贏、取舍、成敗中獲取智慧
8.讓孩子自己管理錢，比如儲蓄、理財和投資
9.給孩子空間，尊重孩子的選擇，相信孩子的能力
一個人，無論是智商、情商，還是財商，在7歲之前，一定會顯露端倪。有位心理學家說，6歲之前，人人是天才。可惜，絕大多數人的天賦才能剛剛展露出來，就被扼殺了。