淖，是一片大水，說是湖泊，似還不夠，比一個池塘可要大得多，春夏水盛時，是頗為浩淼的。這是兩條水道的河源，淖中央有一條狹長的沙洲，沙洲上長滿茅草和蘆荻。春初水暖，沙洲上冒出很多紫紅色的蘆芽和灰綠色的萎蒿，很快就是一片翠綠了。
———汪曾祺《大淖記事》
二、情節間離的美學意義
德國戲劇理論家布萊希特曾在他的戲劇理論中提出了間離效果。在《論敘事劇》一文中，布萊希特明確地指出:“不管從哪個角度來說，由於那種簡單的將感情移入劇中的論調，使得觀眾很容易毫無批判地沉溺於移情體驗。因而，描寫應使素材和事件過程有一陌生化過程。為了能使人理解，陌生化是十分必要的。”小說的情節間離使作品世界陌生於現實世界，使讀者的閱讀真正地具有審美性。
情節間離的意義古而有之。更突出地表現在戲劇藝術中。早在2000多年前的古希臘時期，戲劇表演藝術就十分充分地注意到了這個問題。獨特的戲劇因素歌隊，在戲劇表演中有三個作用，除了具有顯示劇情場次變更的作用外，還有解釋劇情、調節劇場情緒的作用。例如在悲劇《俄底浦斯王》的演出中，當俄底浦斯弑父娶母的命運即將被揭示，伊俄卡斯忒悲慟地衝進宮中，一場悲劇已經釀成時，歌隊在第三合唱歌裏離開劇情唱起節奏歡快、情緒輕鬆的抒情歌，使觀眾緊張的心情得到緩解，以便迎接悲劇**的到來。這種間離效果與古希臘統治者強調藝術的教育功能是分不開的。中國京劇中慣常使用的插科打渾，也具有間離情節效果。中國傳統敘事作品中，敘述人經常進入作品，在情節過程中插入抒情和議論，構成中國小說的敘述體結構。如此種種，都表現出情節間離在文學活動過程中的實踐意義，這一現象在文學活動中體現出來的美學意義，更是不可低估的。
1作品的情節間離具有延宕作用。情節在發展過程中受到情節間離，在變換中幹擾閱讀心理而產生了延宕作用。這種延宕作用首先表現在調整心理情緒方麵。情節間離並不反對創造栩栩如生和生動具體，因而，稍不留神，讀者便會被帶進某種情境之中，並且為情境所左右。情節間離不斷地讓讀者蕩出情節的束縛，不斷地調整心理狀態，多次迎接體驗，並多次審視體驗，這樣就能夠真正實現對作品內在意義的發現和理解。
延宕作用除了調整讀者的心理情緒之外，還將讀者放置在一個特殊的位置上，既有了作品情節的浸潤感染，在傾向性上獲得了某種趨勢，又被及時地拉回現實，避免了感情沉溺。讀者在文學活動中能夠與作品形成並保持某種審美距離，雖與主人公同悲樂，但不是無節製的情感泛濫，而是要控製住自己以擺脫鑒別的直接性，把鑒別升華到對表現的事物的某種判斷與反應，不僅可以對前情節重新回味，還能夠喚起對後情節的期待視野。期待使讀者準備在一種特定心理狀態中迎接審美體驗。