孩子做作業拖拉怎麼辦？
【案例】
剛剛上初中一年級的豆豆，寫起作業來很拖拉。他的作業量不是很大，他的同學一般在晚上七點左右就可以完成，而他每天回家後都要做到十點以後。他在做作業的時候，總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，而且豆豆經常是拖拉到寫不完作業。寫作業拖拉的毛病，讓豆豆少了很多玩和運動的時間，他的爸爸、媽媽十分擔心。豆豆的父母也曾想過很多辦法，鼓勵也鼓勵過，罵也罵過，打也打過，但都無濟於事。豆豆的爸爸、媽媽感到束手無策，對此十分犯愁。
【解答】
“孩子寫作業拖拉”問題大多是由孩子做事注意力不集中所導致。這個問題也是最令老師和家長頭疼的孩子學習問題之一。這類孩子主要有如下的特點：自我監控能力弱、易走神、 注意力容易分散、容易被周圍其他事物所吸引。
對於這類孩子，我們可以采取以下方法：
1.幫助孩子認識時間的價值。
學生做作業慢很大程度上也是由於他還沒有時間觀念。因此，認識時間的價值對寫作業慢的孩子至關重要。在家裏，父母盡量讓孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富。家長可以給孩子講一些古往今來成功人士珍惜時間的故事，與孩子一起討論浪費時間的壞處，使孩子明確做事拖拉是有誤終生的壞習慣，一個做事拖拉的人會白白浪費許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現代社會所淘汰。
2.多給一些鼓勵和獎賞。
表揚和鼓勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極性，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。要想讓孩子寫作業時不再那麼慢，改變對孩子的評價是必須的。在教育過程中，我們往住會犯“恨鐵不成鋼”的錯誤，批評、嘮叨常會成為這些孩子家常菜。如果我們能經常對孩子說：“你如果再快一點兒就更出色了”“你現在比過去有進步了”“你看你做的多快”“做的真棒，加油啊”“真好，現在用不著老提醒你了”，孩子便會受到正麵的教育，而這些真誠的鼓勵能夠打動孩子，他們為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點兒。當他達到了我們的要求時，還可以適當地給予一些獎勵。用鼓勵和獎賞來“催”孩子提高做作業的效率。
3.讓孩子為不按時交作業付出代價。
學生隻有認識到不按時交作業會給自己帶來損失，他才能夠自覺地快起來。因此，讓學生為自己的行為付出代價，讓自己去品嚐這種做法的後果，不失為一個改掉他們壞毛病的好方法。比方說孩子按時完不成作業時，可限製他玩的時間，讓他在失掉最愛的同時，學會有效利用時間。
4.讓學生覺得“快得值”。
學生隻有感覺到寫作業快是對他自己是有好處的，感覺到寫作業快是值得的，他的動作才能夠快起來。因而在家庭教育中，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節約出來的時間還給孩子，在孩子較快地完成了任務之後，就要給孩子自由安排學習活動的權力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情，如讀課外書、畫畫。
5.巧用比賽法。
在運用比賽法時，可以有兩種方式。一是讓孩子自己與自己比賽。家長可以針對孩子寫作業時拖拉的毛病，幫孩子設計一張自己與自己“比賽”的成績表。先記錄下孩子做這件事的最初時間，然後每天記錄實際完成這件事的時間，過幾天總結一次，促使孩子不斷地提高。二是讓孩子與別的孩子比賽。家長可以幫孩子計算做作業的時間，同時讓孩子和同學進行比賽，看看誰做得又快又好，誰能得第一。在這個過程中，要逐漸提高孩子的速度，切不可有“一口吃個胖子”的想法，家長要讓孩子充滿信心的“比賽”。
孩子不愛寫作業怎麼辦
【案例】
曉曉今年10歲，上小學3年級。從去年開始，曉曉的父母就發現女兒越來越不愛寫作業了。曉曉寫作業不僅花的時間長，而且字跡潦草。有的時候，她甚至向家長隱瞞作業的數量，不按量去完成應該完成的作業。隻要父母一提到寫作業的事情，女兒就滿臉的不情願。在過去一年，曉曉的學習成績下降很快，父母的規勸、大罵都不見效。女兒這麼小就不愛寫作業，曉曉的父母非常地擔心。
【解答】
“孩子不愛寫作業”這種情況，主要是因為孩子的學習興趣沒有被激發和培養起來。麵對這個問題，我們為家長提供以下幾點建議：
1.父母要以身作則做好孩子的榜樣。
期望孩子具有良好的生活、學習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而且不要輕易斥責孩子不愛寫作業；對孩子講話、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點，要維護孩子的尊嚴；要以自己的言行來影響孩子，讓孩子去領悟如何做人做事；要經常在家庭中進行民主交流，父母和孩子分別總結一段時期以來個人的得失以及未來的努力方向，同時相互交流家庭成員之間對彼此的意見和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙紮。
2.在學習上不要與其他的孩子去比較，而是要與他自己比較。
孩子有進步的時候，父母要及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他自己感受到自己的成功，在成功中培養自信，在自信中達到更進一步的成功，又可以激發孩子的學習興趣，進一步體驗學習的樂趣，達到自覺自願學習的目的。
3.父母要向孩子的老師、同學了解其優點、特長、興趣以及其他表現良好的地方。
父母要結合他現有的優點，鼓勵和督促孩子發揚優點彌補不足，建立起對文化課程學習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學習上的成功感。
4.父母要幫助孩子進入學習狀態。
當孩子遇到困難時，父母要關心、支持、鼓勵；當孩子有進步時，父母要及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合於自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終使孩子進入到良好的學習狀態中去。
5.父母要及時發現孩子在某一個時間或某一個學科中取得好的成績。
父母要充分肯定孩子的成績，要多講他們的長處，讓孩子在表揚聲中分享到取得成績的喜悅，努力營造一個適合激發孩子學習興趣是的良好氛圍，讓孩子在這樣的氛圍激勵和影響下，逐漸達到寫作業又快又好的目的，進而養成做事幹脆利落的良好品性。
6.父母要鼓勵與調動孩子積極主動地學。
父母可以與孩子展開寫作業競賽，促使孩子全心身地投入到寫作業的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業。父母還可以和孩子商量如何完成學習任務以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務，同時也可以激發孩子的學習興趣，進而也增強了孩子自我做主的責任感和義務感。隻有積極主動地學習，孩子才能感受到其中的樂趣，才能對學習產生興趣。
⒎父母每天都要抽出一定的時間帶孩子出去與同伴、朋友交往和參加文娛體育娛樂活動，讓孩子在與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、爬山涉水等活動。這樣孩子才能獲得幸福、愉悅和快樂的情緒體驗。隨著我們帶孩子出去的機會增加，我們的孩子也就會愛上文娛體育娛樂活動的。這件事最好是爸爸來帶孩子到戶外做運動，或尋找一些適合全家一起進行的活動，比如遊泳、騎自行車、網球甚至散步等。
孩子不愛學習怎麼辦
【案例】
小軒今年上三年級，對學習沒有興趣，非常不喜歡學習。每天晚上，小軒的爸爸和媽媽一人坐在書桌的一頭，像監視犯人一樣的看著他學習。而小軒也真地像犯人一樣，愁眉苦臉、唉聲歎氣、麵無表情。爸爸媽媽越是這樣做，小軒就越不愛學習，現在是見到課本就條件反射般地討厭。小軒的父母十分苦惱於孩子不愛學習的問題。
【解答】
一般說來，孩子不愛學習有三種原因。一是孩子的性格有缺陷。這些孩子大多膽小多疑、過於謹慎敏感。二是家長的溺愛。孩子的獨立能力差，難以適應學習。三是家長、老師對孩子的期望過高，超出了孩子的心理承受能力，致使孩子逐漸形成焦慮的心境，令孩子感到自卑，導致孩子害怕讀書和考試。針對這種情況，我們可以采取以下措施：
1.對孩子不要操之過急。
作為家長，不能一下子對孩子要求太高，先不要在分數上要求孩子，可以先從強調學習態度入手。如果孩子不願意接受家教輔導，父母可以建議孩子請成績好的同學到家裏來一塊兒做功課，一來可以培養孩子學習的好習慣，二來可以讓成績好的同學幫孩子解決疑難問題，克服學習上的畏難情緒，讓孩子逐漸過渡到自己學。在學習時間的安排上也可以從少到多。
2.父母不要過多責備孩子。
長期從事學生心理輔導工作的吳金水教授指出，有些家長與老師總喜歡講孩子的缺點，而將他們的優點視為理所當然；很多父母恨鐵不成鋼，常說一些極度傷害孩子的話，結果令孩子的能力和信心都枯萎了。吳教授的話告訴我們，最好別說傷害孩子自尊心的話。
3.父母要及時發現孩子的優點，多給予鼓勵和肯定。
作為家長，不能僅以分數評定孩子的好與壞。社會對人才的需求是多元化的，家長應該支持孩子發展個人愛好，並將這愛好變成一種有成就感的追求。每個人的能力和興趣都不同，而且不同的人成才的途徑也大相徑庭。所以，你們不妨為孩子創造多種渠道，讓孩子擁有選擇成為某方麵人才的權利和機會。
4.父母協調家庭關係，使家庭氣氛非常融洽。
家長雖是長者，但若能注意了解孩子的意願，給孩子提供適當自主的空間，這一定有利於孩子的健康成長。喜悅、愛心和讚美，可以說是孩子最需要的精神食糧。父母如果把孩子最需要的“精神食糧”都給予孩子了，孩子會逐漸改變的。
5.父母不要過分介入孩子學習的事情。
家長要控製自己，不要過分介入孩子學習的事。因為學習畢竟是孩子自己的事，學好學不好關鍵在於自己。正像孩子個子不高、骨胳發育不良，家長所能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣的食物一樣，但是家長不能替孩子吃下去，也不能替孩子長高。家長的過分介入不僅沒有用，反而會降低孩子的學習興趣，使他們認為他們的學習是父母的事。
6.父母要為孩子創造良好的學習條件。
良好的學習條件包括：①安靜的環境，這可能要求家長自己也少看電視、少打牌；②讀書的氣氛，即家長自己也多讀書、看報，多討論讀書心得和相關問題，父母要為孩子樹立看書學習的好榜樣；③對探索“怪”問題的支持，要不斷刺激孩子的好奇心及求知欲，如欣賞孩子提出的某些問題的獨到之處，幫助孩子利用圖書館或互聯網查找相關資料，為孩子要進行的某些探索性實驗提供材料和安全監護等。④要鼓勵孩子獨立思考，不要依賴父母。在孩子做功課的時候，我提前告訴家長不要讓孩子依靠父母的幫助來解決問題，要采取積極的態度去鼓勵他獨立思考，不要讓孩子養成依賴父母的不良習慣。
沒有學習興趣是孩子的通病，究其原因可能因人而異。隻要我們能找出具體原因，然後對症下藥。我們一定會收到很好的教育效果。
長假過後，孩子難以收心怎麼辦？
【案例】
焱焱現在上小學五年級了，是個很聰明、機靈的一個男孩兒。他從小就特別調皮，平日也特愛玩。一到寒暑假，他就能想出各種各樣的招兒玩，簡直玩瘋了。他的媽媽和爸爸平日裏工作忙，每天都很晚才能回家。焱焱主要由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶很心疼孫子，隻要孫子開心的事，他們就不會阻撓。孫子每天玩得開心，是他們二佬最高興的事情。一個暑假裏，焱炎除了上二十天左右的數學班外，幾乎天天都在玩。更讓父母擔心的是，過完長假返回學校的時候，焱焱心還是在外飄著，壓根兒就不能靜下心來學習。每個學期都要花前一個月的時間收心，功課也因此拉下一大截。新的學期馬上就要到了，焱炎還是老樣子，他的爸爸媽媽十分焦急。
【解答】
長假過後，孩子難以收心的主要原因是孩子的心理反差過大。在長假期間，如果不注意調節“玩”和“學”的時間安排，孩子在長假結束後就容易出現情緒障礙。由於孩子年齡小，他們自身難以控製和調節這些問題，所以家長的幫助是必不可少的。在長假期間，“玩”和“學”既是統一，又是互相矛盾的。要做到玩中學好，學中玩好，的確不是一件容易的事。有的父母因為各種原因給孩子報了太多的補習班，讓孩子缺少了玩的時間；而有的父母又太心疼孩子，怕孩子學得太苦、太累，讓他們盡情享受假期的快樂時光。無論從哪一方麵出發，父母的想法和做法都是情有可緣的。
新學期開學，家長除了為孩子準備學習用品之外，更重要的是要為孩子投入新的學習作心理準備，這或許比購買“有形”的用品更有意義。除了學習用品外，孩子應該注意做些開學的心理“按摩”，家長最好在孩子開學前一周就幫孩子收心。
開學前，家長對孩子的心理調節可從幾方麵入手：一是抓緊調整孩子作息時間的“生物鍾”，堅決讓孩子“倒時差”，不能心軟，任其晚睡晚起；二是以自己的親身體會向孩子分析新學期的學習特點；三是共同討論孩子、家長及家庭的學習計劃，形成學習的家庭氣氛；四是要特別關注孩子的情緒變化，有必要時進行心理“補課”。具體來說包括以下幾個方麵：
1.作息時間提前調整。
不要認為提前一周讓孩子按照上學時的作息“運作”起來是件殘忍的事，這總好過孩子開學後效率低下，一開學就落後。讓孩子提前一周進入上學時的節奏，不是說一下子就把學習的壓力全堆到孩子頭上。而是要改變孩子在長假裏，尤其是春節期間，熬夜、睡懶覺的習慣，讓孩子早點睡覺，並爭取在上學時起床的時間起床。而到了學習時間，未必要讓孩子預習新學期的課程，其實可以讓孩子讀些他們感興趣的課外讀物，或者在這個時間帶孩子去圖書館，培養孩子的讀書習慣。這種規律的生活有利於孩子開學後盡快進入狀態。
2.飲食和環境都要抓。
很多家長重視作息時間的恢複，卻往往忽略了環境和飲食對孩子的影響。寒假，尤其是過年，有豐盛的佳肴和極大豐富的零食，這些都很容易讓孩子分心。此外，有的家長出於要好好給孩子補補身體的想法，每天還是變著花樣給孩子做吃的；還有的家長自己還處於過節的休閑狀態裏，迎來送往、聚會吃飯、打牌玩遊戲等，這都讓孩子不能盡快回到上學的節奏裏。因此，家長除了恢複日常的飲食外，也要約束自己的行為，給孩子一個易於收心的環境。
3.孩子厭學，家長要耐心溝通。
孩子不愛學習，家長往往比孩子還急，有的家長就免不了跟孩子大呼小喝的，結果讓孩子更加逆反、厭學。教育學家指出，家長要做的最重要的事情是讓孩子感覺自己生活在一個平等、民主、和睦的環境裏。其實在某種意義上，孩子受教育的過程也是家長一起成長的過程。因此，家長一定要耐心、平等地和孩子溝通，讓孩子在平和的氛圍裏循序漸進地進入學習狀態。
怎樣讓孩子改掉不良的學習習慣？
【案例】
剛上第一節課，亮亮的媽媽就又給亮亮買新文具了。她都不知道這是第多少次來給兒子買文具。亮亮的媽媽總是對老師無奈的說：“亮亮回到家裏後，總是玩夠了才想起寫作業。而且一邊寫一邊“找茬兒”，一會兒上廁所，一會兒喝水，一會兒削鉛筆，一會兒找橡皮……學習用品亂丟亂放，經常找不到自己需要的文具。亮亮總是不記得提前整理書包，到了出門前才亂翻一通，結果不是丟東就是忘西”。每次見到亮亮的媽媽，老師也反映一大堆類似的情況，比如上課總是做小動作，或者咬鉛筆，或者玩文具，實在沒有東西可玩就把手指頭當玩具；別人做課堂作業時他磨磨蹭蹭東張西望，等到老師提醒和同學寫完了才肯動筆；下課就急著往外麵跑，想不起準備下一節課的用具，常常是滿桌滿地的書本……亮亮的這些不良學習習慣令媽媽和老師十分頭痛。