開頭提到的那個中國學生，在一個普遍遵守規則的社會裏，他的狡黠仍然可能給他一時的利益，這個利益就是他沒有付出努力也通過了考試，對於努力學習的其他同學來說，這無疑是不公平的。製度的設立者不會想到有人會這樣來瓦解這個規則。但是假設下一步他繼續這樣做，學校必然會發現其中的貓膩，等待他的是開除學籍甚至限期離境的處理。有了這樣記錄的學生在一個講信譽的法製社會無法生存，他人生的軌跡就這樣改變了。假設學校愚蠢地發現不了，結果對他更糟。首先他會在求職中碰壁，因為他連考官提出的最簡單的問題也回答不了。很快人們就會發現他是一個劣等學生，成績單和現實的不符的原因將昭示天下。時光在玩弄雕蟲小技中流走，他連重新做人的機會可能都沒有了。推想至此，我打了一個寒噤，決定要對他講清楚這個道理。我對他說，孩子，尊重和遵守規則是一種教養、一種風度、一種文化、一種現代人必需的品格。沒有這樣一種品格，你將無法在社會中生存。不遵守規則，你失掉的是信譽。這是比生命更重要的東西。你沒有聽說溫州和汕頭的企業重建信譽的努力和他們麵臨的艱難？個人也罷，企業也罷，不遵守規則可得到的一時的利益和長遠的損失相比，後者是巨大的，甚至是不可彌補的。
他茫然地點點頭。也許他會變成一個真正守規矩、守信譽的人。但像他這樣走南闖北、見多識廣、留學求藝的人尚且需要如此提醒和如此教育，其他未曾被開化的人又會如何呢？看來讓人們循規矩、守信譽也離不開大張旗鼓的教育。
6.負責任和守義務也是一種規則
我們平時津津樂道的“素質”，不僅是一種文化水平，也是一種道德修養，同時更是一種規則意識。
責任和義務是什麼？
當然不同的人會有不同的回答，就像是一千個觀眾的眼中就有一千個哈姆雷特一樣。責任是人對人生義務的勇敢擔當，責任和義務也是對生活的積極接受，責任和義務還是對自己所負使命的忠誠和信守。一個充滿責任感的人，一個勇於承擔責任的人，會因為這份承擔而讓生命更有分量。
我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔任何種職務，做什麼樣的工作，他都有對他人的責任和義務，這是社會法則，這是道德的法則，這還是心靈法則。一個人可能設法逃避承擔責任和義務，他可能會遊刃有餘地躲過社會法則的懲罰，但他最終很難逃過道德法則和心靈法則對他的懲罰。