2.大力加強思想政治教育，培養政治素質過硬的少數民族人才
藏族學生肩負著建設未來西藏的重任，是西藏自治區今後發展的骨幹力量，是加強漢藏團結的橋梁和紐帶。為此，學校把培養他們堅定的政治方向、遠大的革命理想、明確的奮鬥目標放在首位。
藏族學生能歌善舞，我們積極引導，提供條件，使他們能在各種活動中充分表現自我，經常舉辦藏族歌舞專場演出，受到當地群眾的歡迎與好評。1995年元旦，我們組織藏族學生參加泰州市“祖國頌”文藝演出，藏族學生的歌舞表演獲得一等獎，1997年在泰州市國慶聯歡會上藏族歌舞再獲特別獎。每年的國慶節、元旦期間組織藏族學生到泰州市軍分區為革命老幹部進行慰問演出，熱烈、純樸的藏族歌舞受到了老幹部的喜愛和表揚。每年節假日期間，學院都組織西藏班夏令營活動，遊覽名勝古跡，憑吊革命先烈，參觀現代化大型企業等。豐富的業餘文化生活陶冶了他們的愛國主義情操，培養了他們的集體主義榮譽感。
為使思想政治品德教育真正落到實處，學院製定了德育工作目標化、係列化等具體措施，教育計劃分年級、分層次、分階段、有重點地進行。通過聽報告、開座談會、個別談心、評比競賽、參觀訪問等多種形式，全麵提高學生政治思想素質。1997年在泰州市政府、泰州團市委的關心、支持下，開展“手拉手、心連心”活動，利用假期，在校藏族學生到漢族同學家裏，與漢族同胞同吃、同住、同勞動，增進了了解，增強了友誼，藏族學生的精神風貌煥然一新，這種做法，得到了西藏自治區農牧廳、泰州市統戰部等領導的讚揚和肯定，並在有關會議上推廣。
由於學院重視西藏班學生的思想政治工作，西藏班學生的思想品德有了質的飛躍。在泰州市創建全國衛生城的活動中，藏族學生提出了“創建衛生城，我們也是責任人”的口號。他們不怕髒不怕累，積極主動參加創建衛生城活動，給全體師生留下了深刻的印象。1997年、1999年、2002年和2006年，學院先後參加了省部級、國家級重點中專校評估、中專校升格為職業技術學院和高職高專辦學水平評估，在這幾次重大活動期間，藏族學生的文明禮貌和良好的精神風貌給專家組留下了深刻的印象。
同時，在藏族學生中還湧現了許多典型人物。牧經95班澤旺紮西同學在外實習期間，冒著嚴寒跳入河中，救起一名輕生的中年男子。1998年冬季，加工982班的尼瑪頓珠、牧經96級的紮西平措同學跳入寒冷刺骨的池塘中，救起一名落水兒童，他們舍己救人的事跡傳為佳話，成為全院師生學習的榜樣，用實際行動譜寫了一曲民族團結的讚歌。迄今為止，藏族學生中有60%的學生向黨組織遞交了入黨申請書，已有29名同學經過組織考察、培養後光榮地加入了中國共產黨。
3.因材施教，理論聯係實際，嚴把教學質量關
與內地學生相比，藏族學生的學習基礎較差。如按正常的教學計劃、要求授課，學生跟不上，反而挫傷他們學習的積極性，針對這種情況，學院嚴格篩選，派出責任心強、業務拔尖、經驗豐富的骨幹老師擔任西藏班的教學工作。任課教師循循誘導，悉心指導，首先幫助學生掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習的興趣，由被動變主動；其次活躍課堂氣氛，教一點，學一點，掌握一點，邊教邊學，寓教於樂，同時教學中注意教書育人，使學生明確學習目的，端正學習態度，學習中你追我趕，形成了良好的學習氣氛。學院教務部門專門為他們製定教學計劃、修訂教學大綱，適當增加一些技能性課程，進行查漏補缺的知識銜接，實行由淺入深、循序漸進、逐步引導的教學方法，通過因材施教，收到了良好的教學效果。
寒暑假期間，安排專業老師進行應用文書寫作指導，開展即興演講比賽，強化計算機操作技能訓練，加強英語口語訓練，提高他們的寫作水平、語言表達能力以及動手操作能力，假期結束後，通過考試考核的辦法，對成績優秀者，學院給予適當的物質獎勵，有力地激發了他們學習的積極性。由於老師的認真教導以及他們的刻苦努力，已畢業的學生中85%的同學通過了國家有關考試，拿到計算機等級考試證書，為走上工作崗位打下了堅實的基礎。
4.從嚴管理，獎懲分明，促進規範化管理
西藏班學生活潑好動，性格耿直，紀律相對鬆散，個別同學片麵理解民族政策，不免產生優越感，從而放縱自己的行為，違背校規校紀的現象時有發生。學院本著“批評從嚴，處理從寬”的原則，以說服教育為主，動之以情，曉之以理。對犯錯誤的學生我們總是采取批評—教育—再批評—再教育的方式，不管是誰犯了錯誤，一定要接受批評，承認錯誤，但在批評之前，一定要調查了解，弄清真相，分清主次，掌握主動，以理服人，鼓勵學生勇於承認錯誤，虛心接受批評、教育。