【總結點評】本文最大的特點是以情動人。第二人稱敘述使抒情自然真切，小作者抓住了眾多看似平凡的細節，水滴石穿地積蓄情感的勢能，使最終的情感迸發水到渠成，震撼心靈。人物語言真實感人，敘述語言生動漂亮。
本文必殺技：感情飽滿，句式漂亮，文筆流暢。
實例二2009年安徽省高考作文題
閱讀下麵的文字，根據要求作文。
“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須麵對的。相對於直道而言，彎道上困難大，變數多。過彎道時，原來領先的車手可能因為彎道而落後，而本來落後的車手也可能利用彎道超越對手。現在，這一用語已被賦予了新的內涵，並被廣泛借用到政治、經濟和社會生活的諸多方麵。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化超越人生道路上的一些關鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。
上麵的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少於800字。
注意：（1）不要脫離材料的含意；（2）立意自定，題目自擬，文體自選；（3）不得套作，不得抄襲；（4）不得透露個人相關信息；（5）書寫規範，正確使用標點符號。
·解題·
如材料所述，“過彎道時，原來領先的車手可能因彎道而落後，而本來落後的車手可能利用彎道超越對手”，正因為彎道充滿變數，所以才成為賽車手超車的機會。而直道行駛時大家都一往無前油門到底，各自達到極限速度，很難改變排名。因此本題已經為考生點明了文章思路：特殊階段帶來的機遇和挑戰並存。考生可從挑戰、機遇出發，升華至領悟、感動、蛻變等主題。本題是啟悟型的作文題，切忌就事論事，拘泥材料；亦不要天馬行空，無所拘束。一句話，萬變不離其宗。
我從混沌中醒來，喚醒我的是手中溫暖的紅色——一閃一閃的，明明滅滅的，藏在茴香枝中的，微弱的火星。
普羅米修斯盜來了天火，點燃了人類的文明。憤怒的天神降下懲罰，潘多拉的魔盒鎖住了希望。
龐貝城中，炙熱的岩漿徐徐推進，吞噬著奔逃的人群。
印尼海岸，十數米高的巨浪遮天蔽日，轟鳴著淹沒一切絕望的呐喊。
四川境內，龐大的石塊四散滾落，重重地碾碎無數脆弱的心靈。
還有——陽光下被黑暗占據的瞳仁；花叢間被鮮血汙染的雙手；飛馳的列車下，林立的高樓間，一躍而逝的生命……
狂風中身不由己的蘆葦，瑟瑟顫抖。酸澀從柔軟的心底湧出，脹痛了雙眼。我用孱弱的雙臂小心翼翼地捧起火星，慢慢靠近。
連這最初的火也來自天上啊！
可是，不論人類起源何處，進化至今，每個腳步都是一生的付出，足跡中浸透了鮮血、汗水和生命！
當火炬承載著夢想傳遍七大洲四大洋，高舉的手是在向天神挑戰！
更快！弗拉朗在修好競爭對手的自行車後，飛轉的輪盤依舊第一個衝過終點線！昂起頭，我們驕傲地向天地宣布：憑借著我們無盡的智慧，人類比岩漿更快！
更高！奧斯丁矯健的身體彎成優美的弧線，躍過2．39米標杆！昂起頭，我們驕傲地向天地宣布：駕馭著我們騰飛的夢想，人類比海浪更高！
更強！洛佩斯以2小時9分的成績完成42．195公裏的路程，高強度的運動依舊抹不去他唇邊的微笑。昂起頭，我們驕傲地向天地宣布：堅持著我們不屈的信念，人類比岩石更強！
沒有不可能！
當心係孩子安危的89歲老嫗徒手抬起2噸重的汽車；當被掩埋在廢墟下的人們在黑暗與寂靜中熬過一百多個小時；當一袋稀有的血漿在僅僅66小時後就從荊州送到恩施——我們已證明，極限可以被超越，奇跡可以被創造！
生命，不隻是輪回。即使一切人類活動隻是憑著“無限的積聚‘零’以達到‘一’的衝動”，將守恒的能量往複地運來轉去，但，那一個又一個的夢想，一次又一次的努力，通過薪火相傳、愚公移山般地實踐著“無限”，終將使生命螺旋上升，慢慢地，卻不停歇地，向“一”逼近。
我癡癡地凝望著火星，火星映著我閃光的眼睛。我微笑著將它移到胸前，完完全全融入我的心裏。
用蘆竿般瘦弱的雙腳支撐起身體，我一步一步向前邁進。每一步的踏出，我的身體都在成長。腳下的步伐越來越快，我跑了起來。向前，不回頭，不停歇，向前！
星火在我心中燃燒，火光漸盛……
【總結點評】這是一篇詩化的散文，象征手法貫穿整個文章。大量的修辭手法和抒情描寫為本文帶來強烈的情感體驗，舉重若輕的資料羅列則表明小作者平時豐富的素材積累。
本文必殺技：擅用象征手法，大量抒情詠歎富有激情。
1.新聞中的素材：感動就在你我身邊
呂希慶：8年堅持背殘疾同學上學
在青縣曹寺中學校園裏，有這樣的一道風景：一個同學背著另一個下肢殘疾的同學，形影不離，他們已經走過了8年的時光。略顯稚氣的同學叫呂希慶，今年15歲，他背上的同學叫劉曉，今年17歲。
8年前，來自前呂召村7歲的呂希慶和後呂召村9歲的劉曉成為小學一年級同學。一入學，殘疾的劉曉就引起了呂希慶的深深同情：因為患有先天性脊柱裂，劉曉雙下肢殘疾（當時他的腿還能艱難地挪動，幾年後病情越來越重，漸漸失去行走能力了），下課了，同學們都小鳥一樣到校園裏撒歡，而他卻隻能孤單地呆坐在教室裏。天性善良的呂希慶就主動湊過來陪劉曉說話，兩個原本陌生的孩子很快就熟起來了，劉曉要挪動著上廁所，呂希慶說：“我扶著你去。”
呂希慶和劉嘵已經升上了初三，還是同桌。以後考同一所高中、上同一所大學、然後到一個單位工作，永遠在一起是他們不變的約定。呂希慶說，要一直背著劉曉，當他的“腿”。而學習成績一直名列前茅的劉曉自信地說，要帶著呂希慶一起上大學。
2.時事裏的啟示：點滴之愛感動人生
湖南“拾荒老人”朱自明捐學26年不求回報
據新華社長沙2009年7月23日電（記者蘇曉洲）
在湖南省瀏陽市張坊鎮茶林村，七旬老翁朱自明每天清晨散步5公裏，邊走邊拾廢紙、舊瓶瓶罐罐。就是這個“拾荒老人”，從上個世紀80年代初開始，26年來從微薄收入中拿出約16.69萬元幫61個窮孩子圓了求學夢。朱老助學，隻求受助對象“有出息”，絕“不要回報”，甚至要求“不要往來”。
朱自明捐資助學，不拘一格。第一批受資助的，是張坊鎮6名品學兼優家境卻一貧如洗的學生，朱自明在期末考試後為他們發“獎學金”。對有的學生，光有學費還不夠，朱學明就“授權”他們隨時可以來朱家米桶中“量米”度饑荒。“我祖上三代沒有進過學堂門，自己也隻讀了四年半書，希望孩子們能多讀點書，多為社會做貢獻。”朱自明說。
隨著工資的提高，朱自明每年助學捐款也同步增加，沒有一年中斷。據瀏陽市張坊鎮政府部門統計，截至目前，朱自明捐款助學累計已達到16.69萬元，共資助了61人。受助者中，除了十幾名在校生外，其餘的多已走向社會，很多人事業有成。
3.時事中的爭議：解讀感動事件
互聯網是一柄雙刃劍
中新網2009年10月28日電：10月24日下午，湖北荊州10多位大學生手拉手結成人梯營救落水的兩名少年，其中有3名大學生獻出了年輕寶貴的生命。今日上午，3位舍己救人的大學生追悼會在荊州市殯儀館舉行。此事件在全國各地引起強烈反響，大學生們的義舉在感動了無數國人的同時，也再次引發了“價值觀”和“道德觀”之爭。
10月24日，長江大學文理學院廣電5091班、5092班的40多名同學，在長江幹堤沙市段的寶塔河沙灘上秋遊野炊。下午2點15分，在離大學生活動的地方約10米遠的沙灘上玩耍的兩名七八歲少年，不慎落入江中。聽到呼救聲，在場的十幾名同學立刻向少年落水處衝去。
寶塔河段看上去比較平靜，其實危機四伏，水下漩渦洶湧，沙灘邊緣全是陡坎。10多位同學毫不猶豫地手拉著手，迅速向江中延伸，用這種方法拯救落水者。突然，一名同學因體力不支，手從相鄰同學的手中滑落，前端的9名同學頃刻落入江中。
頓時，第二場大營救迅即展開。這時，正在寶塔河100米以外的冬泳隊隊員聞聲趕來施救，陸續從水中救起6名大學生。
事發後，長江大學領導迅速趕到現場，獲救的兩名少年已經各自回家。當地消防、海事部門也相繼趕到組織搜救。由於該處地處江水回流區域，水流湍急，淺處有四五米，最深處達十幾米，經過1個多小時搜尋，至下午5時50分許，3名大學生的遺體被打撈上岸。
英勇獻身的3位大學生，分別是19歲的陳及時，湖北通山縣人，長江大學城建學院土木工程專業大一學生；19歲的何東旭，湖北枝江市人，長江大學文理學院廣播電視學專業大一學生；19歲的方招，湖北羅田縣人，長江大學文理學院廣播電視學專業大一學生。
事件發生後，湖北荊州市26日授予了10月24日在長江荊州寶塔河段救起兩名落水少年的17名大學生和市民舍己為人見義勇為英雄群體。這17人當中包括14名長江大學的學生和3名沙市冬泳隊的老人。
長江大學3名學子的英雄壯舉感動著全國人民，社會各界紛紛悼念3名舍己救人大學生。
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大學生救人無疑是令人感動的，但感動之餘，也有人為之扼腕歎息：是否值得，是否公平，是否應該被繼續？但感動的榜樣力量恰在於此，感動會讓社會關注、反思，最終公眾會有更為成熟的結論。而社會，就在一次次感動中升華和進步。