一、速寫法
用記錄手冊的形式、最經濟的筆墨勾勒出所見的人物，景色、事件的輪廓，及時地記錄下來一些最使你感動、最有價值的原始材料的方法，以作為寫作時想象、聯想、構思的材料基礎。
例1：足球在腳下被踢來、踢去，它圓圓的毫不反抗，沿著草坪滾動著，隊員拚命追逐奔跑虎虎有聲，我願看足球比賽，但我不做那圓圓的足球。
例2：小張房間壁上沒有任何裝飾，獨有的是他那半身佳照，有一尺多長的鏡框鑲著。一進他的臥室就立刻映入你的眼簾。其實他長得並不好看，即使漂亮也用不著自我欣賞。
例3：停電了，家裏點上了蠟燭，室內顯然很暗。遠比不上吊燈燈光的明亮和諧、溫柔。但我喜歡它的獻身精神，喜歡它通過燃燒向上的創新精神。
所以要以最經濟的筆墨，記錄下最使你感動，最有價值的事物。
二、劄記法
就是用簡練的文字把讀書看報時的心得、剪報評注、疑點問題等記錄下來，以利從中吸收營養，生發出自己對問題的獨特見解，能為將來寫文章提煉觀點，準備材料。提高自己的分析判斷和概括能力，就好像歌手練嗓子，畫家練速寫一樣。
劄記法不僅積累作文材料，而且能提高寫作水平，養成好的讀書習慣，也是練腦、練筆的一種最佳形式，堅持下去，必有所得。
例：舉世聞名的英國科學家牛頓臨終時說：“我不知道世人對我怎樣看法，不過，我自己覺得好像在海邊玩耍的一個孩子，有時高興地拾著一顆光滑美麗的貝殼，但真理是大海，我還沒發現。”
牛頓的話說明這樣一個道理，即任何一個偉大科學家，他的發明創造，對於人類知識這大海來說，仍很微小。牛頓懂得這個道理，他的科學建樹是與他這種謙遜態度分不開的。這句話使我更深刻地理解“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句哲理名言的含義。
三、摘錄法
在閱讀書報時把新鮮的觀點、精妙的論述，精彩的描寫或警句和深刻的哲理原文抄錄下來，可抄一句、一段。摘錄要忠於原文，以便寫文章引用發揮。
例1：魯迅講過這樣一個故事：
辛亥革命時期，一個革命者叫秋瑾，革命前由於壞人告密，秋瑾被反動派殺害了。革命後，她的家鄉來了一個她的同誌王金發，作都督。王金發捉住了殺秋瑾的主謀，調集了告密的案卷，要為她報仇。可是又把這個壞人放了，理由是說，現在已是民國了，大家不能再結舊怨了。但到了第二次革命失敗後，王金發卻被袁世凱的走狗槍決了。在裏邊出力很大的，就是他放走的那個殺過秋瑾的壞蛋。(摘自《墳·論“費厄潑賴”應該緩行》)
故事說明革命勝利後，不對反革命進行鎮壓就要失敗，就要吃大虧。
例2：知識需要反複探索，土地需要辛勤耕耘(尼泊爾)。
困難是人的教科書(朝鮮)。
不要裝飾你的衣服，而要豐富你的智慧(阿拉伯)。
不學習的人，像不長穀物的荒地(印度)。
(選抄自《人民日報》1978.5.15《外國諺語》)
例3：青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，隻屬於那些永遠力爭上遊的人、永遠忘我勞動的人、永遠謙虛的人！
(摘自《雷鋒的故事》35頁)
在摘錄過程中要做到準確無誤，並注明書名、作者、年、月、日、頁數等。摘錄的材料可以記錄在專門手冊上，也可用資料卡片的形式進行摘錄。