第四部第8章(1 / 2)

第四部第8章

作者講述“雅虎”的幾個具體情況。介紹了慧馬的巨大美德,孩子的教育與培養,以及它們的重大集會。

我想對於人性的了解自己應該遠比馬主人強,而把它所說的“雅虎”的性格應用到我和同胞身上也並不難。我還相信從自己的觀察中,我還能進一步發現一些東西。所以我常懇求閣下讓我到附近的“雅虎”群中去,它對此總是極為寬大仁慈,予以同意,深信由於我對那些畜生滿懷厭惡,決不會受其影響而腐化墮落下去。閣下還吩咐一個奴仆護送我,那是一匹身強力壯、正直善良的栗色馬,沒有它的保護我絕不敢作出如此冒險——我已告訴過讀者,自己剛到這裏時那些可惡的動物是如何把我糾纏不堪。後來我果真有三、四次差點被它們抓住,當時我碰巧走失了路,身上又沒帶著劍。我有理由相信它們以為我和它們是同類,有保鏢在身邊時我也常讓它們看到這一點:麵對它們挽起衣袖,露出赤裸的胳膊和胸部。這時它們就大膽地盡量靠近我,像猴子那樣模仿我的動作,不過顯得非常厭惡,正如一隻養馴的寒鴉戴著帽子穿上襪子,偶然落入野寒鴉中總會遭受迫害一樣。

它們從小就異常靈活敏捷。有一次我抓住一隻三歲大的公“雅虎”,極力顯得溫柔體貼的樣子讓它安靜,可是這隻小崽大叫起來,凶狠地又抓又咬,我隻好把它放掉。正在這關鍵時刻,一群老“雅虎”聞聲趕來把我們團團圍住,不過發現小崽並無危險(它向一邊跑開),加之又有栗色馬在旁邊,所以它們不敢靠近我。我發覺那隻小“雅虎”身上的氣味很難聞,其散發的惡臭有些像黃鼠狼和狐狸身上的,隻是還要難聞得多。我忘了另外一種情況(如果一點沒提到這事懇請讀者原諒),當我雙手捧著那隻可惡的小獸時,它竟然把肮髒的黃色糞便排了我一身,幸虧附近有一條小溪我才得以盡量把自己洗得幹淨一些,不過我一直等到身上的衣服完全吹幹後才敢回到馬主人身邊。

就我所見到的情形,“雅虎”似乎是最難教化的動物,它們的能力隻局限於拉抬東西。我認為此種缺陷主要由於它們剛愎自用、固步自封所致。它們狡猾惡毒,報複心強,雖然身強力壯但是卻膽小怕事,因此也就傲慢、卑鄙和凶殘。據說紅頭發的“雅虎”無論公母都更加淫蕩可惡,力量與敏捷也遠遠超過別的“雅虎”。

慧馬在自己房子附近搭些茅屋讓部分“雅虎”住,以便隨時利用它們,而其餘的“雅虎”則被送到外麵的地裏去,讓它們在那裏挖樹根,吃一些植物,尋找動物的腐肉,有時捉到黃鼠狼和“盧赫莫”(一種野鼠)就狼吞虎咽吃掉。自然已教會它們在一塊突起的地邊,用手指挖出深洞在裏麵睡覺,隻是母“雅虎”的洞穴要大些,這樣才能容納下兩、三隻小崽。

它們從小就像青蛙一樣遊泳,能在水下呆很長時間,還常能捉到魚,讓母“雅虎”帶回去給小崽吃。在此我要講一個離奇的冒險經曆,希望讀者諒解。

有一天我與保鏢栗色馬在外,天氣很熱,我求它讓我在附近一條河裏洗個澡。征得同意後我立即把衣服脫得精光,慢慢下到水裏。碰巧有一隻年輕的母“雅虎”站在堤岸後麵把一切看在眼裏,頓時欲火中燒(我和栗色馬猜想),飛奔而來,跳入河中,遊至離我不到五碼遠處。我一生中還從沒這麼驚恐過,當時栗色馬在別處吃草,並沒想到會有什麼傷害。母“雅虎”緊緊抱住我,太讓我作嘔了,我放聲大叫,栗色馬才趕緊跑來。母“雅虎”這才極不情願地放開我,跳到對麵岸上去了,還一直目不轉睛地看著我穿上衣服,一邊不停地嗥叫。

這件事讓馬主人和它家裏的成員覺得開心,卻使我感到恥辱。現在我再也無法否認自己是一個真正的“雅虎”,無論四肢還是麵容都極為相似,因為母“雅虎”竟然把我當做它們的一個同類,對我產生了天生的喜愛。這隻畜生的頭發也不是紅色(它的那種欲望有點不正常,這或許是一個理由),而是黑得像黑刺李,麵容也沒有別的“雅虎”那麼可怕——我想它隻不過才十一歲。

我在慧馬國已生活三年,心想讀者也許會指望我像其他旅行者一樣,把該國居民的風俗習慣作一介紹。這也的確是我主要的學習科目。

這些可貴的慧馬對於所有美德天生具有一種普遍的喜愛,絲毫不明白或理解什麼是理性動物身上的邪惡,所以它們最重要的格言就是:培養理性,完全服從理性。理性在它們當中不存在任何疑問,不像在我們當中那樣,雙方可以就一個問題進行花言巧語的爭論;而是使你立即深信不疑,隻要不因為個人感情和私利把事情弄得混亂模糊、變了顏色,本來就該如此。我記得曾費了九牛二虎之力才讓馬主人懂得“觀點”一詞的意思,或者一個問題怎麼會是可以爭論的,因為理性教導我們,隻要對事情有把握就給予肯定或否定,對於一無所知的事則既不肯定又不否定。所以對虛假或可疑的問題進行各種爭論、爭辯、爭議或給予肯定,在慧馬們看來都是些陌生的不良行為。同樣,我向它解釋“自然哲學”的幾種體係時,它會嘲笑我,說一種自稱有理性的生物竟然自誇懂得別人的猜想,而這點知識即便不是虛假的,也根本於事無補。在這一點上它與柏拉圖所表述的蘇格拉底的思想完全一致,我之所以提到蘇格拉底的思想,是為了表示我對那位哲學家之王最崇高的敬意。從那以後我就經常思考,這樣一種學說會給歐洲的圖書館帶來怎樣的毀滅,學術界裏多少榮譽之路將會被截斷。