（一）開設德語係
該校德語係是專供有一定德語水平的留學生深造德語、了解德語情況和文化的係。開設的課程有：德國概況，戰後德國的發展（包括德意誌民主共和國），德國文學簡史，德國曆史，德語語法，德語習慣用語，寫作課，各種專題討論，學術討論（高級班）等。該係學生也可去外係聽自己感興趣的課。
德語係的設備比較好，有藏書近3萬冊的開架圖書館，閱覽室訂有各種德文報刊，閱覽桌上有工具書。有一個能容納30～40人同時收聽各種錄音的錄音室。學生在開放時間可以自己錄音，自己放，以矯正自己的語音、語調。星期一到星期五下午3～5時，還有教師或高班學生去當場輔導。
德語係為那些雖被批準進該校社會科學各係學習，但還未通過正式入學考試的留學生開設了預備班，即預備一班和預備二班。根據入學初試成績被編在預備一班的學生，一般要學習一年才能較有把握地通過正式入學考試，被編在預備二班的學生，一般念一學期便可通過正式入學考試。預備班學生主要係統地學習語法，培養理解、聽說的能力。預備班教師年歲較大，教齡較長，有豐富的教學經驗，預備班學生享有德語係學生的待遇，可以使用德語係的所有設備。
（二）辦預科學校
海德堡大學有一所預科學校，專門為那些打算上該校理科、醫科各係的外國學生準備入學考試。課程設置有德語、數學、物理、化學等。一般修業一年。學生結業時要經過嚴格考試，成績合格的就可取得大學正式學生資格；不合格的可繼續學習一年，最多不得超過兩年。如果兩年後仍達不到入學標準，便被取消在預科學習資格，當然就更加沒有指望在大學學習了。
（三）配備輔導員，組織暑期學習班
該校為了幫助留學生學習，給他們配備了輔導員，解決學習過程中遇到的問題。還辦了暑期學習班，學生可以根據自己的水平報名參加一種暑期班。這種暑期班的教師一般由校方聘請有經驗的教師擔任。辦暑期學習班是該校的傳統，影響很大，不隻是該校的留學生，就是德國其他城市的外國學生，甚至歐洲一些國家的在職人員，也利用休假的機會來參加該校的暑期學習班。
（四）組織參觀訪問
該校經常組織留學生到德國各地參觀訪問，周末組織去各地遊覽名勝古跡。每學期組織一次柏林之行，學生自願報名參加，交50馬克的旅遊費，在柏林參觀遊覽一周。通過這些參觀訪問活動，使學生對德國的曆史和現狀有一個比較深刻、廣泛的了解，是課堂教學的一個很好的補充，深受留學生歡迎。
（五）舉行聚會，組織聯歡
該校外事部門每學期舉行一兩次聚會，了解留學生在生活、學習各方麵遇到的問題，以便設法解決。每年聖誕節，學生會按宿舍區組織留學生聯歡，由校方開支招待，使留學生、特別是那些西方國家的學生，身在德國卻無異鄉之感。
知識鏈接
處於青春期的學生免不了各種躁動，因此，周圍的市民對一些學生的不羈非常不滿。出於壓力和作為一種對策，海德堡大學在1712年設立了這個學生監獄。如果學生調皮搗蛋或者違反規定，比如酗酒、打架、擾民等，就被關進學生監獄。警察不許進入這個監獄，學生在監獄的關押不能超過一個月，上課的時候還可以去上課。這個學生監獄在第一次世界大戰時才停止使用。但學生似乎並害怕這所這所監獄：“我進監獄是因為我頑皮”、“遺憾我隻在這裏關了兩天而不是十天”、“×××某年某月某日在此，特別留念”一類的留言。