美國亞利桑那州博覽會曾展示過一副讓人著迷的“斯萬高利”魔術牌。表演者先將牌攤開讓你看清不同的牌麵，然後你隨便抽出一張。如果你抽到的是紅桃K，不告訴表演者是什麼，然後又把它塞回牌中，表演者任意洗牌後，大叫一聲“斯萬高利”。當牌攤開時，每一張都變成了紅桃K。現實生活中，如果一個人遭受挫折不及時排解，而是任挫折像紅桃K那樣在腦中繁殖，最終使自己的心理充滿挫折與失敗的陰影，這就是心理上的“斯萬高利效應”。
一個孩子能否健康快樂的成長，心智是一個極為重要的因素。對於多數孩子來說，樂觀的性格在一定程度上決定了孩子的人生成敗。而“斯萬高利效應”又提醒我們：樂觀是人們看世界的一種方式，事情已經如此了，高興也罷，傷心也罷，依然無法改變現狀。然而，能夠改變的唯有看世界的方式，尤其是在挫折麵前，樂觀能夠讓人更好地活下去，直到收獲最終的成功。
有一次，美美和爸爸走在路上，看見冰激淩店，她忍不住說：“爸爸，我想吃。”當時，美美正在換牙，甜食是被禁止的。不過，美美確實很久沒吃冰激淩了，看樣子她很想吃。
爸爸看了看說：“好吧，就吃一個球，好不好？”美美乖乖地點點頭，對她來說，一個球已經很滿足了。拿著冰激淩，美美和爸爸繼續走著。美美吃得很慢，似乎在細細品味久違的香甜。吃到一半時，一個小男孩突然碰了美美一下，手裏的冰激淩掉到了地上。
當時，他們已經離冰激淩店很遠了，不可能回去再買了。美美看著地上的美食，一臉不悅。小男孩趕忙道歉，美美依然撅著小嘴。爸爸替美美說了沒關係，牽著依依不舍的女兒走了。
剛走幾步，美美就說：“爸爸，真可惜呀。”爸爸笑了笑說：“沒什麼大不了的，就是半杯冰激淩。既然掉了，可惜也回不來了。”
美美又說：“下次，又得等好久了。”爸爸聽了，耐心地對她說：“寶貝，下次就算再買了，你這半杯也回不來了。有些事一旦發生了，就無法逆轉。所以，你不能太介意哦。”聽了爸爸的話，美美若有所思地點了點頭。
美美之所以會悶悶不樂是因為她正處於禁食甜食期，而好不容易得來的“寶貝”被弄壞了，她當然會感到可惜和難過。其實，在孩子的成長過程中常會碰到類似的小問題，雖說都是小事，但是孩子是樂觀還是悲觀的性格都能從中看出一點端倪來。
如果孩子總是以悲觀的態度看問題，隻盯著“打翻的牛奶”，自然經常會有挫折感，甚至患上憂鬱症。反之，如果總是以寬容、接納、愉悅、積極的心態去看待身邊的世界，就算是跌倒了也會笑著爬起來，繼續走。事實上，樂觀能夠帶給孩子更多的快樂，不僅能幫助孩子抵禦生活中的各種困難，在學習和工作中也都容易成功，而且孩子的身體也比悲觀者更健康。
每天懂點品格心理學
樂觀不僅是一種迷人的性格特征，更是一種心理免疫力。那麼，作為家長，又該如何培養孩子積極樂觀的人生態度，為其日後擁有快樂的人生奠定基礎呢？下麵是兒童教育心理學家的幾點建議。
◎◎家長要具備樂觀的思維方式
培養孩子樂觀的品性，家長首先要有樂觀的思維方式。如果父母能夠以樂觀的態度處理問題，那麼，孩子通過觀察和模仿也會逐漸養成樂觀品性。而且心理學家發現樂觀思想是可以培養的，即便孩子天生不具備樂觀品性。所以說，家長看待問題時，要盡量看到事情有利的一麵，期待有利的結果，這樣才能給孩子一個潛移默化的影響。
◎◎營造和諧幸福的家庭氛圍
研究表明，孩子在牙牙學語前就能感受到周圍的氛圍，充滿溫馨、民主、和睦的家庭氛圍，自然是孩子情感綻放與心理健康發展的基石。然而，充滿敵意甚至是暴力的家庭氛圍，則是很難培養出樂觀開朗的孩子。
◎◎善於分享孩子的快樂
當孩子興致勃勃地把他認為快樂的事情告訴父母的時候，父母千萬不要流露出不以為然或是麻木的態度，那樣隻會殘酷地削減孩子的快樂體驗，而應該做出和孩子同樂的樣子，分享孩子的快樂。久而久之，孩子自然會用樂觀積極的心態對待生活，他的未來也會充滿燦爛的陽光。
除此之外，父母還要鼓勵孩子多交朋友、培養孩子廣泛的興趣愛好，而且不要隨意向孩子宣泄沮喪的情緒，這些都有助於孩子變得開朗而自信，即便遭遇困難，也能打開心鎖勇敢前進。樂觀是孩子擁有的最大魅力，它遠比聰明漂亮更重要，而一個樂觀的孩子，必將有一個快樂的人生。