瑞士心理學家讓·皮亞傑說，撒謊的傾向是一種自然傾向，它是如此自發、如此普遍，我們可以將其當作兒童自我中心思維的基本組成部分。德國兒童心理學家斯特恩研究認為，兒童直到七八歲，都不能完全陳述事實，他們並非要欺騙誰，他們甚至不知道自己在做什麼，他們隻是根據自己的需要而扭曲現實。
很多人習慣地認為，孩子生來就是天真、純潔又無邪的，他們沒有那麼多複雜的思想，看到什麼就說什麼，想起什麼就說什麼，不喜歡誰就大聲說出來；甚至童言無忌，敢於揭露“皇帝的新裝”。因此，在很多人看來，孩子不會“編瞎話”。於是，對孩子說出的話，我們往往深信不疑。然而，孩子的這種“撒謊”無關乎我們成人心理的道德理念，隻是兒童心理發展的必經之路。
峻熙是個4歲的男孩，在班裏是個比較特殊的孩子。
一個周四的下午，峻熙爸媽遲遲沒來接他。於是，峻熙就跟幾個同樣等待家長來接的小朋友在沙坑裏玩。
眼看天色不早了，峻熙從前院跑到後院，又從後院跑到大廳，當他發現自己是幼兒園裏唯一一個還沒有被接走的孩子時，一下子跑回教室，坐在自己的凳子上，捂著臉傷心地哭了起來。
一旁的班主任蔣老師看到了，也有一些詫異，她可是第一次見峻熙這麼傷心，趕緊過去安慰他，可是，峻熙隻是哽咽著說了一句話：“我爸爸沒有來接我。”
又一天的早上，峻熙爸爸來送孩子。
可是，在峻熙放下書包來到餐廳後，卻低聲抽泣著。
過了一會兒，蔣老師又發現他扶著活動區的牆壁嗚嗚地哭泣著，蔣老師趕忙走過去，蹲下身來，輕聲問道：“峻熙，發生什麼事了？”
峻熙邊哭邊告訴老師：“我爸爸罵我。”
蔣老師聽後非常氣憤：“我會讓你爸爸向你道歉的。”說著就安慰起孩子來，過了好一陣，峻熙的情緒才慢慢緩和過來。
到了幼兒園放學的時間，蔣老師向峻熙的爸爸問及此事，他反倒非常吃驚，說他們夫妻倆從來都沒有對孩子，甚至是任何人說過粗魯的話。
後來，峻熙爸爸想了想，說：“隻是今天早晨出門時，因為時間不夠了，就沒來得及滿足孩子想買零食的心願。”
為什麼峻熙不正麵說出原因，反而說爸爸罵了他呢？
一方麵，由於孩子的經驗和記憶有限，很容易錯誤地詮釋某個事件。對於三四歲的孩子，他們會害怕父母不來接他；到了五歲左右，當他們有了一定的情感理解力，如果父母不來接，他們便會把這理解成一個父母愛他或是不愛他的問題。這種時候，孩子的表現就不再是簡單地就事論事地哭了，而是把事放在心裏。可以說，孩子的“說謊”隻是一種描述方式，是其焦慮和情感得不到滿足時的一種情緒表達。