雖說剪掉了富蘭克林的頭發，但是，他的媽媽卻保留了幾縷卷發，並把它們與富蘭克林在幼年時期的其他紀念品放在一起珍藏著。
關於這段故事，富蘭克林的母親在她的《我的兒子富蘭克林》一書中曾這樣寫道：“做媽媽的對於衣飾的品位雖然高雅，可是執拗的兒女卻並不喜愛。”
這位偉大的媽媽的確值得我們尊敬，她沒有強迫孩子聽從自己的安排，而是非常尊重孩子的意願和想法，這不僅促進了富蘭克林與媽媽之間的和諧關係，也使富蘭克林成為一個非常有主見的孩子。
這個故事也告訴每一位家長：與孩子溝通的過程中，不要總是將自己的觀點強加給孩子，說出類似這樣的話，“你這樣做不行”“我說的話沒錯，你得聽我的”，而是應該耐心地征求孩子的意見，換種方式和孩子溝通，比如，“我覺得這樣不太好，因為……”“我認為……你覺得呢”“這件事，媽媽的意見是……”。這樣能夠充分尊重孩子的意願和想法，讓孩子感受到你對他的重視。
每天懂點溝通心理學
那麼，作為家長又該如何避免“投射效應”呢？不妨聽聽教育專家的建議。
◎◎尊重和賞識孩子的想法
孩子懂事以後，慢慢地就會思考這個世界，並逐漸有了自己的想法和觀點，這說明孩子有了獨立的思考意識。這種時候，父母要盡可能地賞識和尊重孩子的想法、理解孩子的心情、傾聽孩子訴說，你的每一個小改變，不僅可以鍛煉孩子的思考意識和表達能力，還可以糾正孩子在成長過程中的一些錯誤思想。
◎◎不要嘲笑孩子
即使孩子的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打擊他，也不要總是以你的思維來要求孩子，而應該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點表達出來。當孩子主動和你談起他對某件事情的感受和想法時，不要不耐煩地敷衍了事，而應該跟孩子一起聊聊。
◎◎不要強迫孩子學才藝
父母都希望自己的孩子多才多藝，於是動不動就會自作主張地給孩子報各種培訓班。其實，讓孩子一下子接觸太多，或強迫他學習沒有興趣的東西，隻會破壞孩子對學習的信心和欲望。反倒是仔細觀察孩子，再選擇一種比較適合孩子性情及興趣的才藝，會更有利於孩子的健康成長。