有些家長望子成龍心切，對孩子往往會提出很高期望，導致孩子從小學起就忙著學習，不但要完成學校的作業，還要參加各種各樣的補習班，即便遇到難得的節假日也是很少有玩耍的時間，長期生活在這種緊張的學習狀態中的孩子，很容易喘不過氣，甚至出現像故事中小男孩那樣的“學習恐懼症”這一心理障礙。
與這些望子成龍心切的父母不同，也有一些父母在對孩子的教育過程中，總想著讓孩子在快樂中學習和成長，擔心給孩子壓力過多，所以就放鬆要求，甚至沒有要求，實際上，這種教育方式也是不正確的。絕對寬鬆的教育誠如絕對高壓的教育一樣，注定是要失敗的。
事實上，孩子具有比我們成人所知的更大的潛力。一項研究表明，在人的一生中隻有5%的潛能得到運用，而95%的潛能未被開發出來，它就像隱藏在水下的冰山一樣巨大。在家庭教育的過程中，如果家長給予孩子適當的壓力，則會使他們更好地調動自己的潛能，變得更加自信，能夠更好地發展和提高自身能力。
所以說，家長教育子女時，必須對孩子的能力和心理承受能力有一個恰當的估計，然後找到一個最佳點並以此為標準，對孩子適當地施加最合適的壓力，這樣才會激發孩子無窮的動力，使孩子在張弛有度的教育環境中健康成長！
每天懂點學習心理學
教育孩子的過程中，家長要適當地掌控壓力的增加和減少，從而使激勵達到最佳效果。下麵是心理專家關於如何應用“倒U形假說”的幾點注意。
◎◎給孩子合理的期望
家長對孩子的期望容易對孩子造成一定的壓力，期望值過高或過低都不利於孩子潛能的發揮。期望值過高，孩子怎麼努力都離目標很遠，容易產生失望情緒，不願繼續努力；期望值過低，會讓孩子對自己缺乏信心，導致破罐子破摔。實際上，家長對孩子的期望必須根據孩子能力的具體情況來確定，最好是讓孩子稍加努力後就能實現。
◎◎給孩子與壓力相對應的支持
一般來說，孩子所能承受的多大壓力取決於家長給孩子多大的支持，而一個在沒有壓力也沒有支持的環境下成長的孩子是難以成才的。這是因為沒有足夠的壓力就失去了前進的動力，而缺少相應支持的孩子，就如孤軍作戰一樣，他的潛力難以發揮，也很難走向成功。因此，家長對孩子施加一定程度的壓力時，不要忘記讚揚孩子，也不要忘記時刻關注孩子取得的進步，這樣孩子才會懷著積極的心態全力以赴，從而激發出強大的自信，與此同時，這對緩解壓力也有很大好處。
此外，孩子承受壓力時，家長也要盡量和孩子一起麵對，讓孩子正確地認識失敗和成功，幫助他們分析失敗的原因和過程，以求改正。而且為了不讓孩子把父母的話當成“耳邊風”，甚至頂撞你，家長也一定要在孩子麵前樹立勤勉的形象，這樣孩子就會自覺地把學習當成自律。