媽媽回來後，看到屋裏的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時覺得孩子的“破壞”很有價值，所以她沒有說客廳裏有多麼亂，而是很真誠地對他讚揚道：“哇，這是莎莉啊，你畫得像極了！”她熱情地擁抱韋本文並給了他一個吻。
正是媽媽的鼓勵，激發了韋本文對繪畫更大的興趣和熱情。後來，韋本文說，是媽媽的吻讓他成為了一名畫家。
父母是孩子心目中第一個最具權威的評價者，孩子特別渴望得到父母的肯定。可是很多父母往往沒有意識到這一點，經常毫不負責任地摧毀了孩子的興趣。其實，當孩子做得好時，父母應該適時表揚；當孩子做得不好時，也要先發現孩子努力的一麵，然後再鼓勵他們，用表揚和鼓勵為孩子揚起興趣的風帆。
建議三 用榜樣激勵孩子
榜樣的力量是無窮的。平時父母要利用身邊的事例啟發孩子，用名人的榜樣激勵孩子，使孩子學有榜樣，奮鬥有目標，這樣孩子才會有濃厚的學習興趣。
父母還應該認識到，最有力的榜樣是自己。沒必要花許多錢去提高孩子的學習興趣，而隻要讓孩子看到自己時刻在讀書，在學習，就會對他產生深遠的影響。
建議四 讓孩子保持學習的新鮮感
每天都重複一樣的學習模式，是孩子缺乏學習興趣的一個重要原因。父母要在孩子的學習之外適當地增加一些新鮮的學習內容，讓孩子對學習充滿新鮮感，隻有這樣，才能讓孩子保持持續學習的興趣。
張可人的媽媽知道張可人喜歡學語文，就不斷地給她買一些喜歡看的書籍，周末經常帶她去圖書館，並不時把她的文章傳到網上。這樣做既是對孩子的一種鼓勵，又激發了她學習語文的興趣。就這樣，張可人始終保持著對語文學習的新鮮感，成績一直名列前茅。
父母要抓住孩子喜歡嚐試的心理，給孩子增加有新鮮感的學習內容，適時擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學習興趣的方法。
建議五 利用遊戲培養孩子的學習興趣
孩子天生愛玩，隻要父母加以正確引導，玩就會變成好事。
王文斌是一位四年級的小男孩，他從小就特別癡迷玩木偶遊戲。每天放學回到家，也不急著寫作業，而是跑到房間裏和他的小木偶先玩會兒遊戲。很顯然，他對木偶的癡迷已經嚴重影響了他的正常學習和生活。
媽媽知道如果橫加幹涉，兒子一定會強烈抗議，於是她決定采取“非常之道”。在每次兒子玩木偶時，她會興奮地參與進來，為每個木偶分配一個寓言故事裏的角色，通過繪聲繪色的表演，讓文斌了解到很多的寓言和神話故事，文斌聽得津津有味。
他好奇地問媽媽這些故事從哪裏來的，媽媽告訴他有些就是他們課本裏的，有些是課外書上的。在媽媽的指引下，文斌對文學和戲劇產生了濃厚的興趣。
孩子愛玩遊戲，這並不是一件壞事，但孩子癡迷一種遊戲，必然會將大量時間浪費在上麵，這樣將影響到孩子的學習和生活。此時，父母應該從遊戲出發，巧妙地引導孩子向知識領域發展，以激發他們濃厚的學習興趣。
成功教子箴言
興趣是最好的老師。運用一定的方式和方法激發孩子的學習興趣，讓孩子享受學習的過程，體會到學習的樂趣，往往能使學習達到事半功倍的效果。