建議三 堅定超越對手的信心
孩子在選定學習競爭對手並努力超越的過程中，父母要時時給孩子鼓勁，讓孩子能夠堅定自己能超越的信心。這種信心是讓孩子能夠堅持下去的勇氣。如果孩子在超越的過程受到挫折，就更需要來自父母的鼓勵，讓孩子有信心堅持下去。
劉小巧有一個學習上的競爭對手，可是接連兩次考試她都無法超越她。為此她有一些泄氣，覺得自己好像真是太差了，不能夠打敗對手。媽媽知道了這個情況之後，及時地給她鼓勵。對她說，要分析一下自己的對手，看她的優勢在哪裏，哪些優點是她所具有而自己缺乏的。隻有分析清楚了，才能夠更好地取其之長，補己之短。
小巧在做好了知己知彼的工作後，堅定了和對手繼續競爭的信心，努力改正自己的缺點。經過一段時間的努力，小巧明顯地感到自己有了很大進步，在一次考試中小巧終於超越了對手。
孩子在和對手競爭的過程中會遇到信心不足的時候，這時父母要幫助孩子分析對手的優勢和自己的不足，讓孩子堅定超越對手的信心，並製訂合理的對策去超越。
建議四 學會分析自己的競爭對手
在孩子有了學習上的競爭對手之後，父母要教孩子學會分析自己和對手的優缺點，做到知己知彼，隻有這樣才能夠更好地戰勝對手。孩子的競爭對手，一定是在目前實力比自己稍強的人。孩子最好先從競爭對手的身上學習優點，隻有多學對手的優點才能夠更好地成長。
劉莉的語文成績一直不太好，媽媽讓她找一個語文學習上的競爭對手，她便選擇了小組長，小組長的成績不是最好的，但是每次也都屬於高分的行列。劉莉在選定她作為自己的對手之後，仔細地觀察了她上課的情況和做作業的情況。
劉莉發現小組長每天預習做得好，在課本上把新課的生字詞都標注了出來，作業中的字也寫得很工整，讓人很賞心悅目；還很喜歡看書，作文也寫得很好。
劉莉在了解了對手的優勢以後，再與自己一比照就發現了差距：自己的字寫得很潦草，上課聽講也不認真。現在上課時，劉莉除了看老師，看得最多的人就是小組長。看到她在認真聽講時，自己也就自覺地認真起來。劉莉時時拿自己和小組長比，漸漸地發現自己的字寫得好看多了，語文學習上也有了很大的進步。
分析對手的優缺點是為了能夠更好地幫助自己趕超對手，隻有清楚對手的情況，才能夠更清楚地看清自己的差距，然後去努力改正自己的不足，才能夠不斷地取得進步。
建議五 讓孩子鞏固自己取得的成績
孩子在與對手競爭的過程中，要能夠鞏固自己從對手那裏所學得的優點。不要一有成績就自鳴得意，或是麻痹大意，把學到的優點給丟棄掉了。
陳紅原先不喜歡做課前預習，有了競爭對手之後，他便開始了認真的預習和複習。一段時間之後，陳紅的成績終於超過了對手。這個時候，他覺得特別得意，便開始高枕無憂了、鬆懈了下來。一段時間之後，成績便下降了，對手又超了過去。這說明陳紅沒有鞏固好自己所習得的優點。
父母一定要讓孩子學會戒驕戒躁，在取得勝利之後，能夠保持謙虛冷靜的態度，給自己樹立更高的目標，這樣才能夠不斷地超越自己。
成功教子箴言
學習競爭對手能夠更好地激勵孩子去努力地學習。幫孩子找一個學習上的競爭對手，能讓孩子取得長足的進步。