學校與家庭是進入學齡期孩子的主要活動場所，其中學校是孩子接受係統知識教育、培養人際交往技能的重要場所。因此，父母若要全麵地了解孩子的學習和生活狀況，與孩子的老師進行溝通就非常必要。
孩子在課堂上表現如何、他們的學習狀態怎麼樣等都需要父母及時與老師溝通才能全麵掌握。孩子放學後用於學習的時間非常有限，而且大部分時間都用來完成老師布置的家庭作業，父母如果不與老師保持良好的溝通，自然難以掌握孩子的學習狀況，等孩子考試成績出來後才發現孩子早已經存在的學習障礙，已經太晚了。
李錦程是個三年級的男孩，學習成績一直都很好，父母對他也比較放心。但一直在家裏專職教子的媽媽重新上班，每天都忙於自己的工作，沒有多少時間來照顧和管理錦程的學習了。錦程慢慢地卻對學習產生了懈怠。以前他會預習老師第二天要講的內容，上課時認真聽講，遇到疑問積極向老師請教。這一切讓各科老師對他頗有好感，對他十分關注。
錦程的改變最先是老師覺察到的，他們發現他對學習沒有以前積極了，常常一天課下來，連一個問題都不提，上課的精神也不太好。語文老師首先把孩子的情況告訴媽媽時，媽媽由於太忙卻沒有在意，慢慢地老師也不再事無巨細地告訴她了。
期中考試後，媽媽看到錦程的成績單根本不敢相信自己的眼睛。錦程這次考試不僅不再是第一名，而且被擠出前十名了，媽媽震驚的同時開始了深刻的反思。她這才想起這學期以來忽略了與孩子老師的溝通，對孩子學習狀況沒有進行及時的了解並采取相應的措施。
孩子在學校學習的情況，父母隻有通過老師才能完整而及時地了解。如果父母與老師不能保持良好的溝通，那麼孩子在學習上出現異常狀況時，他們往往不能及時得知。這容易導致孩子不良的學習行為愈演愈烈，等父母發現時再糾正就可能要花費更多心思了，也容易造成更嚴重的後果。
孩子在家裏學習的時間畢竟有限，父母要想隨時掌握孩子的學習狀況，必須隨時保持與老師的溝通。父母與老師溝通的內容不應該隻包括孩子的學習成績，而更應該多了解孩子在上課時的表現，例如孩子回答問題是否積極等，也就是要關注孩子的學習積極性和學習態度等。
專家給父母的建議
建議一 記住孩子各科老師的通訊方式
隨著生活壓力的增大，平時父母與老師的工作都比較忙，麵對麵交流的機會自然會不多。因此，知道老師的通訊方式才能保證與老師進行及時有效的溝通。現在的通訊方式越來越多樣化，父母可以盡可能多地記住各科老師的通訊方式，充分利用各種機會與老師就孩子的學習進行溝通和交流。
安蕾是個六年級的女孩，她平時學習很好。安蕾的媽媽一直與她的老師保持著良好的溝通，因此總能夠及時了解女兒的學習情況，並且針對這些情況對孩子進行相應的引導和教育。
媽媽平時很忙，沒有多少時間經常去學校，周末去又怕打擾老師的生活，所以她記下了各科老師的手機號碼和MSN號碼等聯係方式。她常常利用休息的時間打電話去問問老師女兒在課堂上的表現等，偶爾也利用網絡與老師進行溝通。
父母可以直接向老師詢問他們的各種聯係方式，如手機號碼、家裏的電話號碼、MSN，這些通訊方式使父母可以隨時與老師保持聯係，在不耽誤彼此工作的前提下，及時了解孩子的學習情況。