建議二 定期跟老師電話聯係
選擇合適的時間定期與老師聯係才能保證良好的溝通。如果父母在老師上課或者忙著備課的時間打電話過去，自然難以與他們進行有效的溝通，甚至會打擾對方的工作，也自然不能很好地了解孩子的學習情況。
因此，父母在詢問老師的聯係方式時也應該了解清楚他們在哪些時間比較方便接聽電話，例如問問他們什麼時候沒有課或者什麼時間下班等，這樣就可以避免在不適當的時間給老師打電話，從而影響對方的工作。
建議三 經常去學校向老師當麵了解情況
電話、網絡上的溝通畢竟不太方便，也容易產生各種各樣的誤解。因此，即使現在的通訊方式越來越方便，父母還是應該經常去學校向老師當麵了解孩子的學習情況。同時，父母經常去學校還可以親自看看孩子在課堂上的表現或者了解一下他們在課堂上完成練習的情況等。
鄭語芙是個四年級的女孩，她的學習成績一直不錯。語芙的媽媽平時工作很忙，但她每個月總會抽出一天時間去語芙的學校跟老師們溝通交流。在與老師麵對麵的交流過程中，她了解了孩子在學校的各方麵情況，例如孩子上課提問與回答問題的積極性、孩子的作業完成情況、孩子的學習狀態等。雖然她也常常給老師打電話，但是總覺得在電話裏會產生許多誤解，對孩子的情況也了解得不全麵，所以她更願意常常去學校走走。
電話和網絡是無法替代傳統的麵對麵交流的。因此，父母應該經常抽出時間去學校向老師當麵了解孩子的學習情況，親自看看孩子在課堂上的表現等，這無疑有利於父母更準確、及時、全麵地了解孩子的情況。
建議四 跟老師交流孩子在家裏的表現
父母在與老師進行溝通、交流時，不僅要了解孩子在學校的表現，更要把孩子在家裏的一些表現告訴老師，這可以幫助老師更全麵地了解孩子，也有利於老師與父母聯合起來教育和引導孩子，避免老師在學校用一種方法教而父母在家裏用另一種方式教的狀況。
黃樂駒是個初一年級的男孩，平時學習成績很好。樂駒的媽媽很重視孩子的學習，一直與孩子的老師保持著良好的溝通。媽媽不僅向老師了解孩子在校的表現情況，還主動告訴老師孩子在家裏學習的情況。
針對樂駒在校和在家的表現，老師通常會給他媽媽提出一些可行性的建議，學校和家庭兩方麵聯合起來幫助和指引他的學習。樂駒的媽媽發現，學校與家庭如果能夠保持一致的教育方式，糾正孩子不良學習習慣所用的時間就會大大縮短，也更容易保持孩子良好的學習習慣。
老師是比較專業的教育人員，因此，父母不僅要從他們那裏得知孩子在校的表現情況，更應該及時告訴他們孩子在家裏的學習情況，針對孩子的某些問題請他們給出一些可行性的建議，然後雙方攜手合作，幫助、教育和引導孩子養成正確的學習習慣，提高孩子的學習成績。
成功教子箴言
學校和家庭是學齡期孩子學習的重要場所，因此，父母一定要增強與老師的溝通，這樣可以最大程度地保證孩子良好學習習慣的養成。