大凡成就大事業者，都把自己看得很平凡，很渺小，總覺得自己做得還很不夠，還是一個小學生。即使已經取得了很大的成績，或在某一領域有了新的突破和建樹，也始終虛懷若穀，認為自己隻是“萬裏長征走完第一步”。
做企業猶如學生做題目，容易的要做，難的要做，更難的更要做，不然就沒有進步，不會有好的成績。企業管理者天天有做不完的功課，學不完的知識，走不盡的路程。一個企業要發展，你必須學習，你不學習的時候，別人就在學習，在努力趕超你。如此，“你懂得多少已經不是那麼重要，重要的是你一直在學習”；“首先不要把學習當成一種奢侈品，要認為學習是非常必要和必需的事情”。世界天天在變化，有時候變到你無法相信的地步，隻有堅持不懈地學習，才能適應新情況，挑戰新變化。
以什麼樣的心態去學習呢？小學生心態。用一種甘當小學生的態度去學習。你千萬不要以為自己水平高，資格老，或是個什麼什麼樣的領導而放鬆自己的學習，就以為學習是下級的事情，與我無關。如有這種認識，那就大錯而特錯了。在管理者的隊伍中不允許它的存在。這種自以為是的人，其求知的態度是連小學生都不如的。若用他來管理企業，十有八九是要出問題的。隨著時代的進步、環境的變化，持這種態度的人今天已不多見。但那種蜻蜓點水、浮光掠影、不求甚解的學習態度和方法，還比較普遍，導致管理粗放，效率不高。你說他不懂，他懂一點；你說他“入門”，談不上，至於“精通”，差得遠。究其原因，是缺少“小學生”的學習心態。
那麼，什麼是小學生心態呢？
從認識層麵上來說，要深知“學海無涯苦作舟”的道理，知識無止境，技術無止境，管理無止境，創新無止境。對於工業文明曆程較短的中國企業來說，更是沒有一點資本可以自滿和誇耀。用中國平安的老總馬明哲的話來說，就是要有一種“歸零狀態”。每一天都是一個原點，每一次工作都應該從零開始，也就是說，始終保持一種進取的心態，因為每天的太陽都是新的，每天都應以一種嶄新的心態去學習新東西。這種嶄新的心態就是小學生心態。
取得一點成績，即使取得很大的成績，也不要以為自己很了不起，就旁若無人，以為自己是“大學生”、“研究生”、“博士生”了，便趾高氣揚、尾巴翹到天上，似乎做什麼事都穩操勝券了。企業越向前發展，越要防止這種自滿的心態。人往往是“順境時趾高氣揚，逆境時垂頭喪氣”。這就不是小學生心態。小學生心態的價值核心是永遠保持進取狀態。順境時多一份冷靜和謙虛；逆境時多一份反思和檢討。檢討“題目”究竟做錯在哪裏，是計算粗心，還是理解不清，或是審不清題意而根本無從下手。這時候要做到：不驚慌，仍從容；不泄氣，有信心。堅持不懈地學習，殫精竭慮地思考，既踏實又有創造性地去做。實際上，落實“小學生心態”就體現在“學、想、做”這三個字上。
從操作層麵上說，包括兩個方麵的內容：一是認真、踏實，“一橫、一豎、一撇、一捺”，一絲不苟，認認真真。從產品設計、製造、營銷到管理創新，都要認真，都要注重基礎。牢固而熟練的基本功是企業發展的奠基石。二是要用腦子勤想，不管做什麼事，要多問幾個“為什麼”。往往是想通了的事容易成功。盲目，就是沒有想通。沒想通幹起來再說，失敗的概率就大。因盲目而導致失誤的教訓要深刻記取。我想，在企業的發展過程中，誰也躲不過“盲目”，隻是多少輕重而已。因為我們對事物的認識是有一個過程的，不可能一下子認識清楚，並且事物在不斷發展，我們的思維往往會落後於事物的發展，所以要求全部想通也是不太現實的，所謂預言家也是不靠譜的。但是，這並不妨礙我們去想，盡量想得周密些、客觀些、具有前瞻性些，還是可以做到的。李嘉誠在企業發展進程中，十分強調“想通”，但世界每天在變，變到他有時也會有失誤，但更多的是成功，這恐怕也得益於“想通”。