會議指出，搞好這次教育活動，必須在工作中堅持中央確定的指導思想和原則。尤其要正確把握好五個問題：
一是要下定決心，有針對性地解決領導班子和領導幹部黨性黨風方麵存在的突出問題，特別是群眾意見大、影響當前改革和建設工作的問題。"三講"教育從一開始就要嚴防流於形式，走過場。
二是要始終立足於教育提高幹部。在整個"三講"教育的全過程，都必須把學習理論、武裝頭腦同整頓思想、改進作風結合好。對中央提出的"三講"教育必讀篇目，要認真學習，深刻領會。要堅持理論聯係實際，不僅要聯係工作的實際，也要聯係思想實際，決不能搞"空對空"。要認真查擺存在的問題，運用理論武器進行深入分析，分清思想是非，找準問題根源，總結經驗教訓，真正在思想上得到提高。
三是要充分發展黨內民主，堅持走群眾路線。在"三講"教育中，要把黨性分析、自查自糾與民主評議很好地結合起來。要堅定地相信群眾，依靠群眾，虛心聽取群眾的意見，自覺接受群眾的評議和監督。切忌關起門來搞教育，更不允許壓製民主，打擊報複。同時，要注意按照黨內政治生活準則辦事，依據法律法規辦事，防止出現過去政治運動中那種"大民主"。
四是要勇於開展負責任的批評和自我批評，進行積極的健康的思想鬥爭。無論批評還是自我批評，都要有對黨對人民高度負責的態度，不馬虎敷衍；都要講政治，不糾纏於細枝末節；都要實事求是。不文過飾非；都要真正解決問題，不走過場。
五是要緊緊圍繞全麵貫徹黨的基本路線，抓住經濟建設這個中心，把開展"三講"教育與推進當前工作結合起來。不能脫離正在進行的改革開放和現代化建設，孤立地搞"三講"；也不能借口工作忙而不認真搞"三講"。衡量和檢驗"三講"教育搞得怎麼樣，歸根到底要看是不是有力地保證了黨的路線方針政策的貫徹執行和中央重大決策的落實，是不是有力地推進了建設有中國特色社會主義各項事業的發展。
這次"三講"教育的主要對象是縣級以上各級領導幹部，重點是抓好縣以上黨委、政府、人大和政協領導班子。
在黨中央的領導下，中央有關部門同山東省委、廣西壯族自治區黨委、內蒙古自治區黨委，國土資源部、教育部、廣電總局黨組以及共青團中央書記處一起，從1998年底到1999年初，認真進行"三講"試點。試點進展比較順利，總的看基本上達到了中央的要求。其成效主要表現在：領導幹部受到了一次深刻的馬克思主義理論教育，貫徹黨的基本理論、基本路線的自覺性和堅定性有了新的增強；查找和剖析了領導班子、領導幹部黨性黨風方麵存在的突出問題，進一步明確了努力方向；在恢複和發揚批評與自我批評的優良傳統方麵有了明顯進步，健全與活躍了黨內生活，增強了領導班子的團結；領導幹部受到一次生動的群眾路線和群眾觀點的再教育，保持廉潔、接受群眾監督的意識增強；振奮了精神，改進了作風，推動了工作，產生了積極的反響。
"三講"教育試點單位取得的主要經驗是：堅持用中央精神統一領導層的思想，以對黨對人民對曆史負責的態度，從事關黨和國家前途命運的高度，來認識和對待這次"三講"教育；始終立足於教育和提高幹部，把學習理論、武裝頭腦同整頓思想、改進作風結合起來，從政治上認識問題、鑒別原則是非；從世界觀、人生觀、價值觀上剖析自己；緊密聯係工作實際和思想實際，下決心、花功夫找準、抓住和解決領導班子、領導幹部黨性黨風方麵存在的突出問題，切忌"空對空"；充分發揚民主，堅持走群眾路線，誠心誠意地聽取群眾的意見和批評，自覺接受群眾的監督和幫助；拿起批評與自我批評的武器，開展積極健康的思想鬥爭，不斷提高領導班子解決自身問題的能力；圍繞改革、發展、穩定的大局，堅持邊整邊改，使"三講"教育與推進當前工作結合起來，相互促進。這些經驗對全國搞好"三講"教育提供了有利借鑒，為從麵上推開"三講"教育提供了有利條件。