上台背古詩的同學，一個接一個。有的背得結結巴巴，有的背得輕鬆自如。快輪到我了，我的牙緊繃著，渾身抖得厲害，心跳到了嗓子眼兒。天哪！都怪我昨天沒做好準備，現在該怎麼辦呀！該我上台了，我硬著頭皮，緩慢地走上講台，還算流利地背出了《詠柳》《遊園不值》《春曉》三首古詩，得了九十分。回到座位，我心裏的石塊總算落了地，九十分這個分數還蠻好的嘛，我還多背了一首古詩呢，這樣想著，我心裏竟有了一絲得意。
古詩朗誦會不僅讓我們體會到了古詩詞的美，更讓我們懂得了成功總喜歡有準備的人。
從孩子的這篇文章不難看出，孩子雖有僥幸心理，但仍在活動後通過反思中體會到了實力的重要性，就像她自己在文章中所說的那樣：“成功總喜歡有準備的人。”相信，下一次再有這樣的活動，孩子一定會吸取教訓。
擇 菜
媽媽常誇我是個“小廚師”，廚房裏的事一忙不過來，就叫我去幫忙。這不，今天家裏有客人要來，我這個“小廚師”也該出場了。瞧，這會兒我正擇菜呢！
首先，我拿起一根菠菜，抖掉泥土，把有蟲洞的爛菜葉摘下來，丟進垃圾桶。按照同樣的方法，我把盆子裏所有的菠菜都擇好了。然後，我用盆子接來清水，把菠菜洗得幹幹淨淨的。最後，我將菠菜整整齊齊地擺在砧板上，用菜刀將它們的根須切去。就這樣，一盆菠菜擇好了。
望著這些水淋淋、綠油油的菠菜，我不禁自誇：“這就是本廚師親手擇出來的上等菠菜呀！”聽了我的話，媽媽樂嗬嗬地笑了。
瞧！在積極體驗和家人的鼓勵中，孩子一天天能幹起來了。小家夥字裏行間都透著自信呢！
我是“魔鬼”
“我怕，你上啊！那個魔鬼，你可要小心！”我們十幾個小朋友正在體育館打乒乓球團體比賽呢。嘻嘻，他們隊稱呼的魔鬼就是我。
他們隊加起來有七個人，而我們隊隻有四個人。這四個人中，他們最怕的就是我。見他們對我如此恐懼，我心裏不禁得意洋洋。瞧他們，你推我搡的，都不敢和我打。
終於，教練一聲令下，拽著一個高瘦的男孩硬把他推到球台邊，我看準他的正手位，對準桌角發了一個超級短球。說它是超級短球，可一點也不過分，這個球剛過球網幾厘米，就在桌邊輕輕點了一下，等對手拚命夠到桌邊時，球早已調皮地落地了。我也不是不會發反手，不過呀，我心裏自有打算，基本上都是發的正手短球。他們慢慢地摸清了我發正手的套路，就會放鬆反手的警惕。瞧，接下來跟我打的那一位被別人提醒：“她隻發正手的。你把手搞成接正手球的姿勢咯！”那人聽信了隊友的話，把手放到了正手桌邊處，哈哈，我有機可乘了，我以迅雷不及掩耳之勢發了一個反手短球，打了他一個措手不及。隻見他慌裏慌張地亂移腳步，像隻胖胖的企鵝，汗淋淋的手臂，笨拙地移到反手位，眼看他的拍子就要夠著球了，突然，他的腳扭了一下，“哎喲！老師，我腳痛。”他放棄了接球，一跛一跛地來到教練身旁的空椅子上坐了下來。我突然覺得自己是那麼了不起，令對手防不勝防、無可奈何的勝利感，是我的隊友都不曾享受的喲。
沉浸在勝利的喜悅中，我沒注意到來了一個強敵，我依舊放鬆地發了個正手短球，不想，那個大男孩手臂太長，一伸手就夠著了，把球輕輕撥了過來。我不加防備就這樣輸掉了一盤。唉，誰叫我這麼得意忘形呢！後來，輪到我上的時候，又是那個強敵和我對打，這次，我多了個心眼，等他一回過球來，我猛地加勁，隻聽一聲刺響，球衝向了對方球台，那個人見我發來的是猛球，也回了個猛球，其實隻要輕輕一撥就可以打回來。他這樣一發力，球反而飛了出去，我又贏了。我心裏喜滋滋的，像掉進了蜜罐裏。
後來，我對每個人都多加防備，輸也輸過，贏也贏過，但總的來說，贏多輸少，這令我很是興奮。當常勝將軍的感覺真好，我希望自己永遠是他們心中的“魔鬼”！
孩子的這篇習作，再次證明：實力是信心的保證。成功，能助長信心。
跳起來摘到的蘋果，更甜
針對一諾膽小、怯弱的性格特點，我曾在她纏著要吃肯德基食品時，向她施加一定的壓力，要求她一定得自己排隊購得食品，否則取消在肯德基進餐的約定。孩子一聽堅決不肯，甚至賭氣說：“不吃就不吃！”可真見我果斷地掉頭走出肯德基餐廳時，她投降了。同意去排隊，結果排了半天，最終敵不過自己的膽小，又跑了回來。我絲毫不給她商量的餘地，要求她重新排隊，並親自選購食物，才能在那裏用餐。孩子實在抵不住食品的誘惑，硬著頭皮再次去排隊。坐在那兒等待的時候，我心裏清楚對於其他孩子來說，獨自到櫃台買點東西也許不算什麼，可對於一諾來說，無疑是一個挑戰。因為她是那樣膽小，靦腆到有陌生人在場都不敢大聲地說話。我分明看到有大人在等了好半天的她麵前插隊，她隻是默不作聲地退後一些。那種安靜，那種忍讓，讓我心裏很是難過，甚至想，自己是否太過分、太殘忍了一些。但我終究什麼也沒有做，我想，不管怎樣，得讓孩子學著麵對這一切，就讓她感受一下個中滋味吧。我靜靜地等待著，注視著孩子小小的背影……
等了很久，終於看到孩子通紅著小臉，端著個大大的食品托盤向我所在的餐桌走來。我由衷地向她豎起了大拇指，剛才還委屈得要流淚的小家夥，一瞬間，咧開小嘴笑了。吃著自己好不容易買到的食品，孩子一臉燦爛，並宣布以後她不會再怕做這樣的事了。
我一邊幸福地分享著孩子“勝利的美食”，一邊給孩子講故事：
有一個青年，很有理想，也一直渴望成功。為此，他一腔熱血躊躇滿誌，但是一遇到困難，他就有了畏難的情緒，特別是對於那些一時看起來很難取得的成功，他就更缺乏信心了。為此，他非常苦惱，有一天，他去拜訪一位德高望重的智者，當時，智者正在他的果園裏采摘蘋果。聽罷青年的訴說，智者沒有給他什麼好的建議，而是讓他幫自己將高掛在樹梢上的一個又大又紅的蘋果摘下來。青年的個子並不算矮，但盡管他很努力，還是無法摘到那個蘋果，他有些失望，麵有難色。智者看到了這一切，笑了笑，對青年說：“年輕人，你為什麼不跳起來試一試呢？”青年聽到了智者的話，他跳了一次，沒有摘到，跳了第二次，依然沒有摘到，後來，他稍微休息了一下，順便調整了一下自己的情緒，然後，他突然奮力一跳，那個碩大的蘋果就輕鬆地握在了他的手中。在摘到蘋果的一刹那，青年的心中也同時一亮，他終於明白，智者這是在告訴他：一個人如果想要成功，就必須學會跳起來采摘那些看起來高不可取的蘋果。隻有這樣，你才有可能品嚐到成功的真正滋味。
從此以後，青年就像換了一個人似的，他無論辦什麼事，總是將自己的目標定得高於自己的能力。有許多人認為，那簡直是無法達到的理想，他卻從來也沒有停止過努力，因為他一直相信，隻要你不停地跳躍，總有一天，你會采摘到你夢想中的大蘋果。
剛有過深刻體驗的孩子，聽完故事後，開心地直叫喚：“媽媽，我也是跳起來才摘到蘋果的！”
我最喜歡的人
說起最喜歡的人，我馬上就想到了媽媽。媽媽的臉上有許多咖啡色的小圓點，這些小痣在臉上這裏長一點，那裏長一點，我看來是那麼的可愛、溫柔而親切，成了媽媽的一大特色。圓圓的臉上，臥蠶眉下的雙眼真是媽媽心靈的窗戶啊，從那裏，媽媽一切的喜怒哀樂都看得清清楚楚。開心時，這雙眼睛炯炯有神，滿是笑意，神氣活現地讓你也染上快樂！疲倦時，這雙眼睛卻暗淡無神，空洞洞的，讓人有點不知所措。媽媽的鼻子挺挺的。永遠微笑著的嘴巴，讓即使素不相識的人見了，也會有溫暖親切的感覺。
媽媽總能及時地給予我安慰和鼓勵。就在前幾天，我愛上了打籃球，整天眼巴巴地盼望著傍晚的到來，好和夥伴們一起去打比賽。但我畢竟是新手，沒什麼基礎。漸漸地，隻要人一多，不用湊數了，隊友們就有些排斥我，怕我給隊裏拖了後腿。我哭喪著臉回到家，媽媽期待地走過來，想要我像以前一樣精彩地描繪出籃球場上快樂打球的場麵，把她也帶入一次球賽中。但馬上她就看出我的異樣，關心地問：“怎麼啦？就打完球了？為什麼好像看上去不高興呢？”我沮喪地把情況如實彙報。“不要緊的，不用著急。其實，這個世界是很公平的，他們現在比你強，是因為他們之前付出了比你多許多倍的努力，而你現在才剛剛接觸籃球，一時跟不上是很正常的。遇到這種情形，我們不應該輕易放棄，而應該加倍努力趕上別人，贏得同伴們的信任。你說對嗎？”聽了媽媽的話，我頓時想開了。如果我是個球技很好的人，打比賽時遇到一個沒什麼基礎的隊友，肯定也會有一點點排斥的。如果我就這麼不用功了，我和別人的差距隻會越來越遠，到時候不就永遠沒有機會上場打比賽了嗎？我一下子信心百倍，堅定不移地對媽媽說：“我一定不做普通的球員，我要成為球場上的王者。讓球場成為我的草原，而我就是一匹野馬，在草原縱橫馳騁，無人能敵。我今天晚上開始就在家裏練基本功。”“好啊，我來當你最忠實的觀眾，為你加油！”媽媽比我更堅定！
媽媽是我的開心果，在我找不到快樂的時候，她的腦袋裏經常能冒出金點子。那是一個下午，院子裏沒有小朋友出來玩，我也沒什麼事做，百無聊賴地在床上滾來滾去。媽媽見我愁眉苦臉，皺了皺眉頭，突然玩性大發，兩隻眼睛投射出兩道神采奕奕的火舌。把我從床上拽起來，迫不及待地說：“我來教你打五十Ｋ吧。”“啊？打牌呀，我一點也不會呢！”“沒事，都是學會的嘛。”媽媽找出一副撲克牌，一邊教我洗牌、摸牌，一邊告訴我打牌的規則，還拿出一支筆、一張紙，對我說道：“輸了的人要被畫烏龜喲！”原來，打牌也不是這麼難嘛。雖然，前幾輪，媽媽每盤都上了六七十分，而我總是徘徊在二十分左右，但對我來說已經是一個飛躍了。從沒接觸過牌的我，突然發現打牌是這麼的好玩。有一次，我居然打到了四十五分，我四腳朝天倒在床上，仰天大笑，直樂得我全身打戰，眼淚都笑出來了。媽媽的一個金點子，把一天都變得充實快樂。
媽媽——我最喜歡的人，您讓我的生活幸福快樂！您對我來說就像魚離不開水，人離不開空氣一樣重要，我永遠愛您！
還在孩子五六歲的時候，我們就曾希望孩子會愛上籃球，因為他爸爸是個籃球迷，剛好可以教她。沒想她似乎興趣不大。所以我們也就作罷了。曾經以為一諾可能永遠都不會有像她爸爸那樣，有機會在籃球場上飛奔跳躍了，沒想到全無預料的，在一諾快滿十歲的一天下午，沒有任何理由地她就愛上了籃球帶給她的感覺。我有時候想難道冥冥中，一切真的早有注定嗎？嗬嗬，真慶幸，我們當初沒有逼迫她做她不喜歡的事，時隔幾年，孩子用她自己的方式再次告訴我們：養育孩子的過程中，我們最應該保有的心態就是等待。就像花開四季，各有不同一樣，每個孩子身體裏就像擁有著許許多多要在不同季節開放的花朵，我們隻要耐心等待，那些花兒一定會在它最適合的季節綻放，讓我們醉心於它的芬芳和甜美！
寫作引導 獨具匠心
十年來，我憑一個母親的直覺培養、教育著我的女兒，至於自己的育兒方法到底怎麼樣，我不敢妄下結論。因為孩子要走的路還很長，許多的東西還得留待將來去檢驗。
某天，偶然讀到一位教育專家的一句話：“好父母通過直覺獲得的養育法一般要勝過其他任何養育法。”這一下子給了我莫大的安慰。是啊，每個人都可以是自己孩子的育兒專家。我得好好總結一下，在育兒過程中，我獨具的匠心是什麼呢？
目前來看，孩子除擁有健康的身體、善良的品格、好學上進的精神外，已初顯較強的表達和寫作能力。那麼，我是如何著手培養孩子這方麵能力的呢？
以聽代讀，誘發表達
“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣——把人帶往遠方。”著名詩人狄金森如是說。是啊，書籍給了我們閱讀、思考的快樂，讓我們有限的生命走進一個更為廣闊、恒久的世界，走得很遠、很遠。
讀書讀出了快樂，自然渴望與人分享。於是，有了孩子之後，我和愛人不再是自己讀書，更多的時候是大聲地把書讀給孩子聽。在孩子隻有六個月大的時候，我就開始給孩子講故事，講的都是些短小可愛的童話故事。記得那時候我總是愛把孩子擁在膝上，讓她的小臉對著我，一手拿書，一會兒笑眯眯，一會兒吹胡子瞪眼，一會兒細聲細氣，一會兒又粗著嗓門直嚷嚷，孩子就那麼目不轉睛地盯著我的嘴巴，看我表情誇張地講著一個又一個妙趣橫生的童話故事，黑亮黑亮的眼睛裏閃著光，透著亮，寫滿新奇與欣喜！不時的，聽完故事的她還會手舞足蹈一番。我深深地愛上了那樣的時刻，常常是一邊神采飛揚地講著，一邊陶醉於孩子那滿足、欣喜的目光。那是天使的眼神，那是流淌在母女間最最幸福的對話。要知道，上哪兒能找到這麼忠實、這麼能回應我的聽眾啊！慢慢地，孩子大一些了，當我講到高興處，我笑孩子也跟著笑，我皺眉時，孩子也隨之斂容。
其實在這樣做之前，我並沒有得到過誰的指點，也並不知道要怎樣去進行早期教育，我隻是覺得抱著那麼小小的一個尚不能言語的孩子，如果隻是簡單地逗笑，未免也太單調了，於是就選擇了講故事。當時，也並沒有意識到講故事就是一種早期閱讀。但後來我驚奇地發現，孩子稍大一些能開口說話了，有事沒事就愛拿著本書，也不管是拿正了還是拿反了，口中還念念有詞。雖然那些詞句是我們這些大人們聞所未聞的，誰也不會知道是什麼意思，但孩子說出來卻像它們原本就存在一樣，自信，流利，一點也不結巴，當時，家人和朋友們都驚歎，這不會是一個天生的語言家吧。
再大一些，孩子聽的故事越來越多了，我們又欣喜地發現，她總是能在聽到不明白的詞語或句子時，及時地提出問題，讓我們給她解釋。再後來，孩子長到三四歲的時候，我們就常常能看到她拿著書本，一個人自言自語地編故事了，而且一講就是半個到一個小時，她不需要聽眾，一個人或在陽台、或在床上、或在客廳，自言自語地講著，還有模有樣地講上一陣後做翻頁狀。有時拿的是有彩圖的小人書，有時拿的是純文字的大部頭，事實上書上的文字她沒幾個認識的，但這些絲毫不影響她講故事的流暢和她天馬行空的想象。手上無書時，她倒不知從何講起了。我想這孩子是與書結緣了，那書在她手上就是一個道具，拿著它，孩子的心中就有了力量，思想也能馳騁自如了。
記得孩子上幼兒園那會兒，自己識不了幾個字，又特別迷戀聽我講故事。而那時恰好又是我工作最發奮的時候，晚上加班到淩晨是常有的事。每天下班回到家，隻覺口幹舌燥，為了不給自己借口偷懶，我每次在給孩子講故事之前，就先給孩子許諾：“媽媽今天仍然給你講十個故事……”毛主席說過，做好事容易，做一輩子好事難。而我現在也想自豪地說：“講故事不難，但要堅持每天講十個不容易，而我在最忙碌的日子裏依然堅持了下來！”那時候除了講故事，就是帶孩子出去散步。我們手拉著手，一邊走一邊說，幸福得不得了，現在回想起來，心裏都泛著甜甜的味道。
可能有人會說，你幹嗎把自己整得這麼辛苦呀，都什麼年代了，市場上不是到處可以買到講故事的磁帶嗎？讓孩子聽磁帶或看碟片你就省心多了。這話也沒錯，可我總覺得自己麵對麵地給孩子講故事更直觀，更生動，在故事內容的選擇上也更自由。而且我又特別貪戀親子時光，和孩子相擁在一起分享故事，真的是一種很溫馨很甜美的幸福啊！孩子呢，也特別愛聽我講故事。用她的話來說：“媽媽講的故事才是世界上最動聽的故事呢！”