電子課本與電子書不同，電子課本不是將傳統教材簡單地掃描放置在學習網上，而是以主體教材為基礎，對教材內容及知識點進行深度挖掘和加工，以科學直觀的視、音、圖文等實現了教材內容的數字化及交互功能的智能化。
與僅具翻頁瀏覽功能的純文本、圖文類的電子課本相比，學習網電子課本的強大的交互功能可以更有效地提高學生的學習興趣，增強學生學習的自主性和積極性。問題提示、圖文介紹、動畫演示、真人實景示範可以幫助學生更好地理解問題和強化記憶，從而輕鬆地攻破知識難點，提高學習效率。
英語學科的電子課本具有課文點讀、情景動畫播放、角色扮演、在線測驗和重點詞彙檢測等功能。學生可以利用這些功能有效地提高英語口語、聽力和閱讀能力，鞏固和擴大詞彙量，真正實現無憂學習。
語文學科的電子課本具有重點句段解析、答案參考、朗讀欣賞、整體感知、圖片欣賞和背景介紹等功能。學生可以通過點擊相關圖標，方便地獲得有用的信息，並從這些信息中體會到語文的魅力。
數學、物理、化學和生物等探究型學科電子課本具有問題提示、說明、答案參考、實驗視頻點播、小結、課外知識和課內知識歸納等功能。直觀、規範的科學實驗容易引發學生主動思考及提高學生動手的能力；課外知識可以拓展學生的思維；課內知識歸納讓學生係統地領悟各單元知識。
在讓教材“活”起來的同時，電子課本的設計者也考慮到學生個性化的學習需求，設計了實用的各種學習工具。例如書簽、學習筆記、標注和學習記錄。其中學習者可以在重點的頁碼上加入書簽，供下次學習時方便檢索。可以實時記錄學習筆記，寫下學習心得，同時還可以在疑難重點的內容上進行標注，學習網將自動生成學習記錄，方便學習者查閱自己的學習進度，並為以後形成科學的學習評價做好數據儲備。當然，還有諸如熒光筆、橡皮擦、調色板等的學習輔助工具。如果學生在一個單元的免費體驗中得到了收獲，想購買產品以繼續學習，可以通過購買按鈕輕鬆地進行購買。
另外，電子課本還可以自動保存學習記錄，方便學生製訂複習計劃和查缺補漏。
總之，無論是課前預習、課後複習還是考前鞏固，電子課本已成為學生必不可缺的學習工具。
目前在電子課本的開發研製方麵，韓國處於世界前列。從2011年開始，韓國教育科學技術部為了減輕學生書包的重量，向所有小學和初高中學生發放紙質的語文、英語、數學教科書，同時還發放了光盤形式的電子教科書。
韓國教育科學技術部認為，這麼做是避免學生帶著沉重的課本上下學，學生可以把課本放在學校裏，不需要帶回家來，在家裏的計算機上可以使用電子教科書進行學習。
韓國政府計劃從2014年開始，實現把電子教科書引入小學和初高中的所有科目。計劃從2015年開始，電子課本取代紙質課本，所有學校都如此。此項政策實施後，學生就可以利用學校發放的平板電腦，再通過一個雲計算係統獲取多媒體形式的所有無紙化學習材料。該係統還可以實現遠程教育。這樣那些回家的學生就可以在家中接受教學或閱讀課程。
書籍電子化是未來的趨勢，雖然擺在麵前的問題很多，爭議也會不斷出現，但這隻是一個時間問題。
電子課本強大的交互功能可以有效提高學生的學習興趣，增加學生學習的自主性和積極性；問題提示、圖文介紹、動畫演示、真人實景示範可以幫助學生更好地理解問題和強化記憶，從而輕鬆地攻破知識難點，提高學習效率。
電子課本的使用需要有一個合適的平板電腦，相對於學生來說，成本會非常大。另外，學生們使用平板電腦的學習效率究竟高不高，如何去監督這種新型的學習方式，也將是一個問題。