女孩恍然大悟，謝過之後，趕緊回家，推門一看，母親正暈倒在床。
鄒越感歎道：“正所謂，兒行千裏母擔憂，母行千裏兒不愁啊！”
故事講到這，現場已有不少孩子在擦眼淚了。鄒越要求在場的每一個高中生，麵對父母，正眼看打量一次自己的父母。鄒越說：“同學們，請抑起頭，對著天空，今天你跟著我大聲學會愛的語言，大聲地跟著我喊出來，沒有羞澀，沒有不好意思——”
整個操場回蕩著排山倒海般的愛的語言——爸爸，你辛苦了；爸爸，我愛你！媽媽，你辛苦了；媽媽，我愛你！爺爺奶奶外公外婆你們辛苦了，我愛你們！
全場的高中生起身抱著自己身旁的父親或者母親，靜靜地擁抱三分鍾，用自己熟悉、習慣的語言，表達自己對父母的愛。
說出來的愛，讓在場的每一個家長都淚流滿麵。
看這段視頻的時候，我的淚一浪一浪地往外湧，很久沒這麼恣肆流淚了。這一種場麵，我從來沒有見過。我想，在場的所有孩子也是第一次仰天發出愛的語言，家長們也是第一次近距離聆聽孩子對自己的愛的表達。那一個擁抱，也許每一個家庭都久違了的呢！
如果不是鄒越那極富感染力和極具煽動性的話語，把現場氣氛調動起來，在中國要見到如此赤熱如此真誠如此大聲的愛的表達，應該是非常之難了。
愛，要潤物細無聲地表現在行動上，更要大氣磅礴地用語言表達出來。唯有說出愛，那些張口就會溜出來的傷害親人的惡語，才會擠兌出我們的語言閾值之外。
母親的胸膛是每一個人的心靈原鄉，靈魂的寓所。如果你是年輕的媽媽，在知道這些後，還會吝嗇自己溫情的愛撫和溫暖的胸膛嗎？
最溫暖的地方
全球每年都有不少新生嬰兒患有體溫調節暫失症，這些可愛的小寶寶離開母體恒溫世界後，無法適應自然溫度狀態。氣溫的驟升驟降，對這些不能自我調節體溫的嬰兒來說，無疑是致命的隱患。
美國哥倫比亞一家醫院為了收治這樣的嬰兒，特意騰出一部分病房，設立恒溫箱，讓寶寶們生活在類似母體環境中，直到有了自我調節體溫的功能後，才將他們取出。
然而，隨著這類嬰兒越來越多，恒溫箱遠遠不夠用，醫患雙方都十分著急。這時，一個喜歡看動物節目的醫生鬥膽向院方提出自己獨特的創意——用保溫棉布包裹住孩子的頭和腳，將他綁在媽媽胸膛裏。他的這一天才創意來源於活躍在澳洲的袋鼠。草原上那一隻隻袋鼠不就是把孩子放進胸膛，用自己的體溫去溫暖年幼的孩子嗎？
院長迫於現實的無奈，批準了這項代號“袋鼠哺養法”的計劃。先期趕製出來的十套保溫布兜，把患兒赤身綁了媽媽的胸前，頭戴一頂小帽，腳裹一雙小襪，完全靠母親的體溫來溫暖自己。
效果出奇的好。那些“袋鼠孩子”比生活在恒溫箱裏更安靜，更健壯，而且更早擁有體溫調節功能。科研人員經過深入研究，認為這些孩子吃母乳方便，受到母親的撫摸更多，生活的環境比恒溫箱裏更舒適。
如今，在哥倫比亞這家醫院，嬰兒袋鼠哺養法逐漸風行起來，年輕的媽媽都知道自己的撫摸是對孩子最好的愛，自己的胸膛是孩子最溫暖的地方。
母親的胸膛是每一個人的心靈原鄉，靈魂的寓所。如果你是年輕的媽媽，在知道這些後，還會吝嗇自己溫情的愛撫和溫暖的胸膛嗎？
人的生命是寶貴的。人死不能複生。你還記得奧斯特洛夫斯基說的話吧。‘生命於人而言，隻有一次……’死不是兒戲，生注定要奮鬥。
迷霧籠罩生命的二十四小時
1994年，我高考失利，初戀失敗，脆弱的生命原本不能承受如此重負，但磨難卻結結實實的落在我的頭上，壓得人喘不過氣來。迷霧四處彌漫，生命失去方向。我顯得如此蒼白無力，單薄無依。是父親寬厚的臂膀給我依靠，是母親溫暖的話語給我力量。
高考完後，我拖著疲憊不堪的身子趕回生我養我的村裏。父親滿臉笑容在田畈大路口接我，用獨輪手推車幫我運三年來在縣城積下的書籍、衣被和一些雜七雜八的東西。我跟在父親後麵一聲不吭，眼裏噙著淚水，直想哭，全沒有考後的身心放鬆。
公布高考成績那一天，父親和我都去了近百裏外的縣城，他騎自行車，我坐班車。那天，我的心情跌到有生以來的最低點，昏昏沉沉的，不辨東西南北。回到村裏，父親已累得夠戧，但他仍不失時機地向村裏的人解釋：“我兒子政治考到119分，全縣第一名……”然而，村裏人無一例外地給他翻白眼，那神情就像真正的文人對孔乙己那樣。看著看著，心涼了一大截。
女友在“光榮榜”上沒看到我的名字，才知道我殘敗考場，名落孫山。之前，她似乎也有預感，盡管她曾為我真誠地祈禱。她給我寫了一封長信，訴說對我的歉疚之情，臨末，淡淡地聊無情味地說：“是我害了你，對不起你，咱們分手吧！”一聲分手，不顧往日的深情盟誓，立即大道朝天，各走一邊。
這個酷熱的夏天，我過早地品嚐到世態炎涼的澀味和愛情變質的苦味。
失戀和落榜，是類似“雞生蛋、蛋生雞”的連環套。如果我不曾愛戀，高考就不會如此殘敗；如果高考成功，初戀也就不會一敗塗地。世上的人嗬，都往兩全其美處想，但事實往往是兩敗俱傷。單純如我對愛情忠貞不二，無限向往，所以初戀時付出巨大的努力，甚至不在乎高考，沒理會家人“跳農門”的殷切希望。
如此一來，失戀不僅僅是失去柔情與關愛，帶來的打擊也格外沉重。
徹底失敗了。我瘋狂地尋找如何解脫困頓，思前想後，終於認定了走那條不歸路。我在日記中以《靈魂的歎息》為題，記錄了灰暗的心情。我想起臥軌的安娜·卡列尼娜、投井的金釧兒和上吊的叔叔……
第二天一大早，我還躺在床上，母親就照例端來四個蒸好的雞蛋，對我說：“吃了吧，涼了帶腥味不好吃。”母親看出我神色異常，嚇得話都說不出來。父親臉色煞白，悄無聲息地進屋，守在我床頭，一雙沾滿酒精的粗大手在我額頭上、臉頰上輕輕地撫摸。清涼擴散到全身，屋裏彌漫淡淡地酒香。父親沒有一絲責備，沒有一聲勸解，隻是用愛的目光默默地盯著我。
半晌，母親跑進屋高興地說：“水庫幹了，人家都去打魚，你也去玩一下吧。”母親用求助的目光看我，希望我能夠離開床。父親笑著對我說：“走吧，我們一起去。”從小我就跟父親一起在門口大大小小的水溝裏抓泥鰍，這會兒喚起我對美好童年的回憶。父親扶我下床，母親找來簡單的魚具，我沒有理由拒絕。
白花花的太陽當空照，我和父親一前一後向山上的水庫走去，一路無話。水庫淺淺的，殘留的水被人攪得紅紅的，像一盆血。大夥撈的撈，摸的摸，網的網，千姿百態。
父親牽我下水，手把手地教我如何摸魚，說：“要沉著，一次不行來第二次，要冷靜，摸不到也莫心慌，萬事不必太在意。”話說摸魚，但話裏有話，弦外有至理。
我把手伸進渾水，挨軟泥試著摸索。鯽魚從指間奪荒而逃，鯉魚躍出水麵，淩空劃出一道優美的白線。我稍稍有些熱情，開始忘卻身後的不快和心裏的悲觀。父親鼓勵著、教導著、微笑著，一直陪在我不遠不近處。有幾次父親跌倒在水裏，手拍打水，艱難地爬起來，然後，抹一把臉，留下斑斑點點的的紅泥巴。父親揚起“花臉”，衝我笑，樂得跟個孩子似的。我心裏酸酸的，漾起一股淡淡的卻是如此真切的幸福感覺。
我和父親在水庫折騰了半天，一條魚都沒摸到。
回來的路上，我和父親開始有說有笑，談論魚、人生和誌氣。我好像換了一副模樣，精神很好，高考的失利，初戀的失敗以及對未來的失望似乎都沉在血紅的水裏。
黃昏時分，父親約我一同去菜地摘菜。盛夏的菜地綠綠的，生機盎然。夕陽給菜園抹上一層金黃色的光芒，多彩絢麗。我的心情尚處在下午摸魚時的興奮之中，對如詩的黃昏頓生愛戀之情。隔著一畦菜，父親望著我，目光慈祥，又不乏嚴厲。我做賊心虛一般，扭頭看天上奇形怪狀的火燒雲。
父親說：“你想尋短見？”
我說：“一敗塗地，不好意思見人……”
父親說：“人難免會遭遇失敗，從哪倒下就從哪站起來，才是男子漢對待失敗的態度。就你這態度，考上大學又有什麼用？就你這德性，得到愛情又能怎麼樣？人要有骨氣，要能頂得住失敗和挫折的打擊，隻有這樣才能成強者。”
父親的話擲地有聲，鏗鏘有力。我遙望西天火紅的晚霞，近聽父親的教誨，臉上火辣辣的，不住地點頭。由此我明白，不論山多高，路多遙，人要直麵失敗，勇敢前行。
父親說：“人的生命是寶貴的。人死不能複生。你還記得奧斯特洛夫斯基說的話吧。‘生命於人而言，隻有一次……’死不是兒戲，生注定要奮鬥。”
父親的神色格外凝重，眼裏含著淚花。我默默佇立在晚風中，傾聽父親的教導，打開心窗，放飛籠罩生命的迷霧。
古話說得好：流水不爭先。讀書不能靠一時性急，想讀就猛讀一氣。你看，這水慢慢地流啊流，它不去爭先後，而是在一點一滴地積蓄力量，到時候，有力量了，還在乎什麼先後呢？
母親傳給我的兩滴水
我的母親是一個沒有多少文化的農家婦女，小時候因為家裏窮，她連初小都沒上完。在我的成長路上，母親並沒有因為自己缺少文化而忽略對我的教育。她總是用鄉下常見的東西比如水，來開導我，開啟我混沌的心靈。
年少時候，母親曾在無意之中傳給我兩滴水，至今我仍然銘記在心。人生道路上，這兩滴水給予我的力量和智慧，遠比書本上的文化知識來得深刻和豐富多彩。
流水不爭先
10歲那年，我開始上三年級了。村裏流傳這麼一種說法：讀書讀到三年級，爹媽管教要加緊。開學之初，村小的老師來到我家，對我的父親母親說：“你家的伢子讀三年級了，對他的學習要抓緊一點，管嚴一點，三年級是一個關啊！”
此後，我去上學的時候，母親總不忘叮囑一句：“在學校裏要好好讀書！”在這之前，她總是這麼說：“在學校裏莫跟別人打架！”
一個星期天，母親提著桶子到門前小溪裏去洗衣服，我夾著語文書也跟了去。陽光明媚，風清雲淡，小鳥在樹上鳴叫，樹葉在風中跳舞，我坐在溪邊一塊岩石上，捧著課本一本正經地朗讀。
母親停下手中的活，對我說：“宏仔還在看書哇？”
我說：“是啊，老師說要抓緊點嘛！”
母親指著溪水說：“古話說得好：流水不爭先。讀書不能靠一時性急，想讀就猛讀一氣。你看，這水慢慢地流啊流，它不去爭先後，而是在一點一滴地積蓄力量，到時候，有力量了，還在乎什麼先後呢？”
我問：“媽，你是不是不要看書啊？”
母親說：“不是不要你看書，而是該看書的時候就好好看，該玩的時候就盡情地玩。你越要爭先，越爭不到先，做什麼事都要慢慢來，一口吃不出一個胖子！”
母親的話一說完，我就扔下書本，一頭鑽到皂角樹林裏，采摘皂角。在我看來，那是再好玩不過的了。那個陽光燦爛的上午，我在皂角樹上盡情地享受著玩耍的快樂，母親洗好衣服的時候，我的衣服兜裏裝滿了青嫩的皂角。
從此，我的腦袋裏裝下了這麼一句話：流水不爭先。
滿水不供家
上初中後，因為學校離家很遠，我隻有在周末才回一次家。那個時候，我們開始注意鍛煉身體，發誓要煉出一個男子漢的身材來。每天早上，我和同寢室的同學早早起床，在一顆樹下扔沙包。就這樣，長了不少勁，身體漸漸有了男子漢的風格。
那次回到家，為了展示自己的男子漢風度，我主動幫母親提水。母親看著我提著兩個水桶，眼角露出欣慰的笑容。那一刻，我覺得自己真的長大了。
我家在院子裏自掘了一口壓水井，把水桶放在出水口下，隻消輕輕地壓，井水就源源不斷地流出來。我用力地壓水，出水口的井水噴湧而出，不一會兒，兩隻水桶滿滿當當地盛著清澈的井水。
母親從廚房追了出來，衝我喊：“宏仔，你莫把水裝得太滿，滿水不供家哩！”
我說：“沒事，我提得動它！”
當我左右開弓一手提一隻盛滿水的木桶，隻聽見嘩嘩的潑水聲，井水沾濕了一路。
在廚房，母親說：“你看，滿水提到屋裏，還不是少了一大截？”
我沒有去理會少沒少水，而是疑惑不解地問：“媽，‘滿水不供家’是什麼意思！”
母親說：“水裝得太滿了，不就潑了嗎？做什麼事都是這樣，不能太過頭了。”
世間的媽媽，還是不要人為把自己變成孩子夢中的額吉吧，莫在孩子年少時離開他，莫讓孩子在家裏苦苦盼望、深深思念遠方的媽媽。媽媽在孩子身邊，遠比在孩子夢中好。
夢中的額吉
看不得孩子哭泣，一看定會眼淚汪汪，不是我眼窩子淺，或許是一種本能吧。內心悲憫使然。六一節前夕，電視新聞鋪天蓋地報道孩子，關愛的目光也普照到留守兒童，看到一個孩子在愛心人士幫助下，通過網絡視頻看見闊別已久的母親，孩子淚涕連連，那邊廂母親更是不住地抹淚。母女二人任怎麼哭著，臉上卻掛著一彎淺淺的且也舒心的笑容。不笑不打緊，這一笑，讓我鼻子一酸，一串淚珠生生給扯落了下來。坐在邊上的女兒定定地看我，吃驚地問：“老爸，你怎麼哭了？”能說什麼呢，隻是不停地解釋，沒哭沒哭。
更見不得孩子身邊沒有媽媽。正如歌中唱的那樣“沒媽的孩子像根草”，可憐處哪能細數得過來？兒時，聽過一句民諺：“離得了當皇帝的爸，少不了討飯的娘。”怎麼也理解不透。直到看了那場電影——台灣拍的《媽媽再愛我一次》，母子離別時那肝腸寸斷的苦痛，孩子小強聲嘶力竭的哭喊，哪怕是塊石頭定會淚涔涔，悲戚戚。生別離，最難是母親和孩子分開；生苦痛，最深莫若孩子從小沒了娘。
看了一個視頻短片，來自內蒙古呼倫貝爾大草原的年僅12歲的男孩烏達爾，在一個選秀舞台上，準備唱蒙古族歌曲《夢中的額吉》。
主持人周立波問小烏達爾：“夢中我知道，額吉是什麼意思啊？”
烏達爾說：“額吉就是媽媽的意思。”
周立波問：“你為什麼會選擇這首歌呢？”
烏達爾說：“因為我想媽媽的時候，就會唱這首歌。”
周立波說：“告訴我媽媽在哪裏呢？”
烏達爾說：“媽媽在天堂。”
烏達爾緩緩地唱起來，歌詞一點兒也聽不懂，曲調簡單，旋律悠揚，透著大草原茫茫蒼蒼般的空曠和遼遠。但有前麵這段對話作鋪墊，我們都明白——字字句句都是一個孩子對母親的思念，那簡單的旋律，是一個孩子對天國裏的母親發自心底的呼喚。這首歌曲我們不需要聽懂歌詞，都知道唱的是什麼。孩子對母親的思念，不需要翻譯，此情是人心裏互通的河海。
就在這個錄製現場，笑侃天下的周立波無法自抑，為了平複激烈的情感，隻好讓在座的一女評委頂一把。這個小男孩沒有哭泣，平靜地，甚至麵帶微笑地唱完這首歌，現場已有不少觀眾抹淚。