良好的禮儀習慣不僅能給人生帶來快樂，而且能夠幫助一個人走向成功。從外表上看，禮貌是一種表現或交際形式，從本質上講，禮貌反映著我們自己對他人的一種關愛之情。所以，真正的禮貌必然是源自內心的。
講究禮貌也是處理人與人之間關係不可缺少的規範。人與人之間互相觀察和了解，一般都是從禮儀開始的。一個舉止優雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友、找到工作。正如一位哲人所說的，那些明智的和有禮貌的人們，他們特別謙虛謹慎，從不裝腔作勢、裝模作樣、誇誇其談、招搖過市。他們是通過自己的行為而不是言語來證實自己的內在品性。
有些父母認為，現代社會是個自由的社會，懂不懂文明禮儀沒關係，隻要學習好、有真本事就行了；有些家長則認為，小孩子天真無邪，長大了就會懂得文明禮儀的。其實，這都是誤解。一方麵，孩子的文明禮儀需要從小培養，否則就會形成壞習慣，一旦形成壞習慣，再改就很難；另一方麵，越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發展的廣闊天地，因為他會受到他人的尊重和歡迎。可見，文明禮貌始終是孩子應該養成的好習慣。
那麼，應該怎樣來培養孩子講禮貌的習慣呢？
1.為孩子樹立榜樣
父母是孩子的榜樣，父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。父母應該利用家裏來客的有利時機提醒孩子，並給孩子做出榜樣。
興興在和客人交流的時候沒有運用禮貌用語，興興的媽媽並沒有當場在客人麵前指責孩子，因為她知道批評和指責往往隻會造成孩子的逆反和不服心理，而且這種做法本身也是一種不禮貌的行為。但是，媽媽並沒有忘記這件事，當客人離去後，媽媽把興興叫到身邊，溫和地對他說：“興興，今天你在和客人叔叔講話的時候，媽媽發現你沒有運用禮貌用語，這是不對的。當叔叔送禮物給你的時候，你應該說‘謝謝叔叔’，你說是不是？”興興聽了，若有所悟地說：“哦，我忘記了，對不起，媽媽，我下次會注意的。”這樣，媽媽通過在事後提醒教育孩子，讓孩子明白了自己的錯誤。
在對相同事情的處理上，另一位媽媽的用不同的做法也取得了良好的效果。媽媽發現倩倩在接受他人禮物的時候沒有運用禮貌用語，就微笑地對孩子說：“倩倩，你好像忘記對阿姨說什麼了吧？”年幼的倩倩的表情顯得有些茫然，顯然她還沒有意識到自己應該說什麼。這時，媽媽對客人說：“謝謝您送禮物給倩倩，我代倩倩謝謝您！”倩倩聽了媽媽的話，意識到了自己沒有表示禮貌，於是也稚聲稚氣地說：“倩倩也謝謝阿姨！”
2. 培養孩子注重個人禮儀
父母在平常的時候要有意識地向孩子強調注重個人禮儀的重要性，一般來說，父母應該注意從以下幾方麵來培養孩子注重個人禮儀。
（1）儀容儀表
教育孩子保持儀容儀表的整潔，要把臉、脖子、手都洗得幹幹淨淨；勤剪指甲勤洗頭；早晚刷牙，飯後漱口，注意口腔衛生；經常洗澡，保證身體沒有異味；衣著要幹淨、整潔、合體。
（2）行為舉止
這方麵的教育目標就是“站如鬆，行如風，坐如鍾，臥如弓”，主要從站、坐、行以及神態、動作方麵提出要求。優美的站立姿態給人以挺拔、精神的感覺；身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字形。要避免無精打采、聳肩、塌腰，千萬不能半躺半坐。走路要昂首挺胸，肩膀自然擺動，步速要適中，防止有八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏的碎步。
（3）表情神態
教育孩子表現出對人的尊重、理解和善意。與人交往要麵帶自然的微笑，千萬不要出現隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良習慣的動作。
（4）言談措辭
要求孩子使用文明禮貌用語，如“您好、謝謝”等。要求孩子做到態度誠懇、親切，使用文明語言，簡潔得體，既不能沉默寡言，也不能囉嗦重複。
父母向孩子強調文明禮貌的常識時，不要用教訓、命令的口吻，而是要循循善誘、諄諄教導。同時，父母還要讓孩子明白，人與人之間若出現互相擠撞，不要惡言惡語，要抱著理解、寬容的態度；要求孩子做到行為文明，如，和人見麵時主動打招呼、和別人說話時要專心、愛護公共環境、遵守交通規則等。
3. 尊重你的孩子
文明禮貌看起來是一種外在的行為表現，實際上它反映了一個人的內心修養。有自尊的孩子會尊重自己，維護自己的人格尊嚴。懂得尊重他人的孩子在說話時往往會顧及到他人的感受。因此，父母在生活中要做到尊重孩子。
英國著名教育家斯賓塞說過，“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。你對待孩子沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們，就是一個培養他們友情的手段。”也就是說，以應有的尊重對待孩子，孩子才會懂得尊重。