“當然是和朋友作鄰居。”牧場主說。
“那好，我給你出個主意，按我說的去做。不但可以保證你的羊群不再受騷擾，還會為你贏得一個友好的鄰居。”法官如此這般交代一番，牧場主連連稱是。
一到家，牧場主就按法官說的挑選了3隻最可愛的小羊羔，送給獵戶的3個兒子。看到潔白溫順的小羊，孩子們如獲至寶，每天放學都要在院子裏和小羊羔玩耍嬉戲。因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結結實實地鎖了起來。從此，牧場主的羊群再也沒有受到騷擾。
為了答謝牧場主的好意，獵戶開始送各種野味給他，牧場主也不時用羊肉和奶酪回贈獵戶，漸漸地兩人成了好朋友。
再來看下麵的事例。
星期天，媽媽帶小敏去動物園，動物園裏有很多可愛的動物，小敏和媽媽玩得不亦樂乎。當媽媽帶著小敏來到猴山的時候，看著一群群的猴子，小敏開心極了。看著別的遊客喂猴子吃香蕉，小敏也讓媽媽趕緊把準備好的香蕉拿出來。看著猴子吃香蕉的樣子，小敏也覺得有些餓了，就拿出一根香蕉自己吃，當她把香蕉吃完之後，就把香蕉皮隨手扔在了地上。
媽媽看到之後，皺起了眉頭，“小敏，把香蕉皮撿起來，扔到垃圾筒裏去。”
小敏看猴子正看得入迷呢，哪顧得上這點“小事”。
看女兒沒有反應，媽媽歎了一口氣，她把小敏拉到自己的身邊，“小敏，把香蕉皮扔到垃圾筒裏去。”
“媽媽，我還要看猴子呢。”
“猴子就在這裏，待會兒再看，你先把香蕉皮撿起來。不要讓我再說第三遍。”
看著媽媽好像真的生氣了，小敏才不情願地撿起了地上的香蕉皮。
看著女兒那張不情願的小臉，媽媽說：“你知道為什麼媽媽堅持讓你撿起香蕉皮嗎？”
“不知道。”小敏悶悶地回答。
“如果你不把香蕉皮撿起來，有人被滑倒怎麼辦？再說了，香蕉皮被踩了之後，也不好打掃，這樣也給清潔的人員增添麻煩。因為你扔了一個香蕉皮，就會給這麼多人造成不便。這樣，你明白了嗎？”
聽了媽媽的話，小敏的臉紅了：“媽媽，我再也不亂扔東西了。”
為他人著想，是一種修養，是一種博愛，更是一種睿智。因為為他人著想，就好比你種了一盆花，經過細心照料，花兒開了，它回報你的不僅是五彩的斑斕和滿目的生機，它帶給你的，更是一片春天。
在一些獨生子女之間往往存在著一些病態的心理，比如：自私、任性驕橫、目空一切、以我為中心等。這些孩子心中所想到的隻是自己：自己的興趣，自己的需要，而很少去理解、忍讓他人，這樣的孩子如不加以啟發引導，長大了便很難和他人合作。因此，從長遠的意義上看，培養孩子心中有他人是非常重要的。
父母總是擔心孩子受苦受難，擔心孩子遭受挫折。盡管父母自己麵臨著許多生活的曲折和坎坷，盡管有著許多不快樂和情緒不穩定，但是很多父母總是會竭力在孩子麵前保持平穩。父母這樣做隻會讓孩子生活在虛假之中，讓孩子接觸不到真實的生活。其實，孩子並沒有父母想象的那麼脆弱，隻要讓孩子知道生活的真實麵目，雖然開始孩子會有點不太適應，但是，慢慢的孩子會接受真實的生活。如果父母試著讓孩子了解一下生活的不易，孩子就會懂得珍惜現在的生活，就會去關心別人。父母也不要對孩子隱藏自己的情緒，應該讓孩子了解自己的喜怒哀樂，並且承擔自己的喜怒哀樂。
讓快樂伴隨孩子左右
快樂是孩子最重要的情緒。就身體發育而言，它能使人各方麵機能達到最佳狀況；就心理發展而言，它能給人積極向上的力量；就學習而言，在放鬆的心境下才能使大腦處於積極的接收和運轉狀態，從而發揮出最佳的效果。
幾乎沒有人不喜歡天真爛漫、調皮歡快的孩子。可是，做父母的是否想過，孩子很小的時候像皮球兒，在父母和爺爺奶奶以及幼兒園之間被踢來踢去。上學了，球兒踢給了老師和學校。從此，孩子整天背著沉重的書包，整天有寫不完的作業，上不完的課外班兒，他們真的快樂嗎？
孩子學習的動力、效率，身心的健康，個性的養成，都離不開快樂的生活。快樂對孩子的學習成長，太重要了！心理學家認為，快樂既是一種心情，也是一種“性格”。快樂的心情有起有伏，快樂的性格則較穩定。快樂的性格是可以培養的。教育專家們已找到培養快樂性格的一些要素，為人父母的隻要在這方麵留意，就可能培養出具有快樂性格的孩子。
1．溫馨幸福的家使孩子快樂成長
為了孩子， 父母所能做到的最好一件事是自己先做個快樂和知足的人。專家指出，“出身於快樂家庭的孩子，長大後也比一般人快樂些。”其中可能與遺傳因素有關，但父母所締造的快樂環境也是孩子快樂的重要源泉。