學習能力的培養很簡單，無須設備，無須書本，無須老師，也無須按部就班地學習，隻要自身的積極努力就可以了。
2．在遊泳中學遊泳
一位愛好寫作的青年向魯迅請教"成功秘訣"。魯迅拉著他的手一塊來到海濱，要他下水遊泳。這位青年怔了一下，急忙掏出一本《怎樣學遊泳》的書，坐在礁石上看了起來，隻有兩隻腳丫伸進水麵攪來晃去。魯迅焦急地問："這本書你以前看過沒有？"青年答道："看過五六遍了，但總覺得沒有全部背熟......"魯迅說："我來幫幫你！"說著，便把這位青年推進水裏，這位青年終於在遊泳中學會了遊泳。
我們每一個人都要從這則故事中受到教益。在人生的旅途中，我們真正學過的東西隻占很少的一部分，遇到問題就去指望坐在教室裏去學，恐怕機會早己喪失。我們隻能在實踐中學，在實踐中獲取知識，在遊泳中學會遊泳。
3．自省
自省，也叫"對鏡自測法"，即審視自己，反省自身。社會心理學家研究表明，人們在對事物進行歸因時，通常是把積極的結果歸因於自己，把消極的結果歸因於情境。如果這樣，你很難做到主動、積極地公正審視自己。
因此，我們要勇敢、主動、客觀地反省自身情緒、思維及能力，準確評估組織及客觀世界，勇於打破舊的格局，創建新的發展要素。正如狄更斯所言，不論我們多麼盲目和懷有多深的偏見，隻要我們有勇氣選擇，我們就有徹底改變自己的力量。
4．廣泛吸收
廣泛吸收是指廣泛吸引外部的信息、知識、資源和變化，並樂於嚐試新思想和新經曆。廣泛吸收是學習的前提基礎。對於個人而言，是一種修養，一種個性，不固步自封，不保守固執，不排斥信息。
認真傾聽他人的看法，公正地評價別人的主張，經過探討，取長補短，積極改進組織及個人行為。
5．自我超越
《第五項修煉》一書中提到自我超越是一項修煉，包含兩項動作：不斷理清什麼是最重要的，不斷學習如何更清楚地看清目前的真實情況。具備自我超越能力的人具有兩項共同物質：一方麵，願望對於他們是一種召喚和使命，而不僅是一個美好的構想；另一方麵，他們把目前的真實情況看做盟友而非敵人。他們學會如何認清以及運用那些變革的力量，而不是抗拒這些力量。他們具有追根究底的精神。他們傾向於與他人、同時也與自我生命本身連成一體，因此並不失去自己的獨特性。他們知道自己屬於一個自己有能力影響，但無法獨立控製的創造過程。
高度自我超越的人，會敏銳地警覺自己的無知、力量不足和成長極限，他們力圖突破這種極限，不斷地發展自身及組織。具備了自我超越，便向成功又邁進了一大步。