第五章 兒童體散文詩
兒童體散文詩是指專門寫給兒童閱讀的，描寫兒童生活或兒童心理的散文詩。
兒童體散文詩是兒童文學園地裏的一朵芳香四溢的鮮 花，有其獨特的美學品格，一直受到少年兒童讀者的喜愛。它在數量上雖然沒有成人看的散文詩作品多，作者也屈指可數，但它的價值和影響不能低估。少年兒童正處在成長時期，需要精美的精神食糧的哺育。兒童體散文詩便是為孩子們製做的精神點心。它對少年兒童美感的培養，提高審美能力，以及誌趣和理想的形成，都會起到潛移默化的深遠影響。
兒童體散文詩的經典作品首推泰戈爾的《新月集》。捷克學者、很有權威的《泰戈爾傳》的作者萊斯尼認為，“這部兒童詩集在世界文學上是無與倫比的”。鄭振鐸先生認為：“在世界文學家裏，沒有一本詩集比他這個《新月集》描寫兒童更好而且更美麗、真切的了。母親的永久的神秘的愛，與孩子之天真，都幽婉地溫和地達到了十二分。”“他的詩正如這個天真爛漫的天使的臉；看著他，就知道一切事物的意義，就感到和平，感到安慰，並且知道真正相愛。”（《泰戈爾傳》）“天真爛漫的天使真：即指泰戈爾。由於《新月集》在世界各地的傳播，泰戈爾被批評家譽為“人類的兒童”和“兒童天使”。我國大詩人郭沫若是泰戈爾的崇拜者。他最早接觸泰戈爾的作品便是《新月集》。他說： “那實在是把我迷住了，”“我來展讀時，分外感受著清新而恬淡的風味。”他認為《新月集》的特點“第一是詩的容易懂，第二是詩的散文式，第三是詩的清新雋永。”《新月集》共收散文詩37篇，這些作品 生動地展示了兒童的五彩繽紛的生活天地，描繪了兒童天真爛漫、活潑可愛的種種神態和他們長於幻想、善良、純樸的內心世界。翻開《新月集》，像走進一個迷人的兒童天國。
我們以其中的一篇作品為例，試析兒童體散文詩的個性特征：
金色花
假如我變成一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑哈哈地在風中搖擺，又新葉上跳舞，媽媽，你會認識我麼？
你要是叫道：“孩子，你在哪裏呀？”我暗暗地在那裏匿笑，卻一聲兒不響。
我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
當你沐浴後，濕發披在兩肩，穿過金色花的林蔭，走到禱告的小庭院時，你嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
當你吃過中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹的陰影落在你的頭發與膝上時，我便要投下我小小的影子在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
你會猜得出這就是你的孩子的小影子麼？
當你黃昏時拿了燈到牛棚裏去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽。
“像到哪裏去了，你這壞孩子？”
“我不告訴你，媽媽。”這就是我那時所要說的話。
這首散文詩寫一個富於想象力的兒童，天真可愛而又稍帶頑皮地與母親嬉戲的心理，表現了孩子對母親的摯愛。孩子幻想自己變成一朵金色花（這是印度聖樹所開的金黃色的碎花），把香氣襲向母親，又幻想自己的花影投在媽媽讀的書 頁上，同媽媽捉迷藏。詩的構思奇巧，想象豐富，雖寥寥數筆，句句蘸滿詩情，兒童天真可愛的嬌憨之態躍然紙上。這篇作品除具有一般散文詩共有的短小凝煉、濃鬱的詩情等特征外，還有一些兒童文學所獨有的典型特征：
首先是兒童情趣。離開了兒童情趣，就談不上兒童體散文詩。 情，指情感；趣，指趣味。 一個內涵，一個形態，二者之間，密不可分。表現兒童情趣，來自詩人對兒童生活、心理的細致觀察和深入理解。兒童體散文詩人應該具備使自己處身於孩子心靈之中的非凡能力，用兒童的眼光去看待事物，用兒童的心理去幻想事物，用兒童的語言表現童心童趣。當然，要創造出妙趣橫生，親切誘人的充滿兒童情趣的作品，還要借助剪裁、構思等藝術手段，營造出富有魅力的詩的意境。
其次，表現兒童純真無邪的心靈。兒童是人類的花朵。他們從小受到母愛的哺育和社會的關懷，因而也以純真美好的 眼光看待世界。他們真誠待人，不做假，不藏奸，心靈像水晶一樣純潔無瑕。正因為兒童有這些特點，兒童體散文詩也表現這些特點，用兒童的眼光去反映生活，對生活作出符 合兒童特點的審美評價。
再次，作品的色調明朗歡快。兒童的生活總是充滿了歌聲和歡笑，無憂無慮。即使有悲愁辛酸，也是短暫的。因此，兒童體散文詩的氣氛，大多都比較優美、明快。蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“生活的快樂，不僅僅是個人意識的最鮮明的表現，而且也是對周圍世界的評價，是孩子們對他看．他看 到的周圍事物的積極表態。”歡快明朗的色調，常常通過積極向上的主題表現出來。在兒童體作品中，真善美總是戰勝假 醜惡，好心總是得到好報。