今年是中國加入WTO時承諾開放教育過渡期的最後一年，教育市場的全麵開放，已是不遠的事。了解香港的大學是怎樣運作的，就顯得更有意義。
香港高校“進軍”內地，是繼出國留學後，中國學生尤其是尖子生在“千軍萬馬過獨木橋”外的又一個新選擇。香港高校與清華、北大等名校的這場競爭，考生和家長看中港校的往往是獎學金高、就業前景好等現實因素，實際上其內容要豐富得多，是兩種教育體製、教育模式、教育理念、教育內容、校園文化的較量（楊東平教授認為），這場較量將給中國教育體製尤其是高考製度以怎樣的衝擊？
《中國新聞周刊》記者李楊等人（見該刊2006年7月20日《為什麼去香港上大學》一文）認為，內地學生選擇香港的大學，意味著選擇了與內地大學完全不同的另一種教育。香港高校的“報考熱”，迫使內地同行重新思考什麼是“現代大學製度”。
2005年北京高考狀元陳秀野拒絕清華遠投香港科技大學引發“北大清華頂尖生源流失”的討論。2006年伊始眾多網民在網上撰文：“香港大學將北大、清華掃為二流大學。”“北大、清華將阿Q式地回憶祖上榮光。”原因是香港大學頻頻從內地大學挖走優秀師資，並以豐厚的獎學金吸引著眾多生員的眼球。而最近中國博客掀起的“中國科技大討論”，眾多人則將矛頭指向了北大、清華的教學製度；加之數學大師丘成桐對北大的質疑，突然間北大、清華這些名校被置於風口浪尖，有關“一流大學”的品牌內涵成了眾多人議論的焦點。
袁新文在《人民日報》2006年6月19日撰文認為，香港地區的大學來內地招生，給眾多考生帶來了更多選擇，同時也使內地多年一貫的高考招生格局為之一變。對內地高校來說，“港校熱”既是壓力也是動力。人們有理由相信，兩種大學製度之間的相互競爭、相互激蕩、相互啟迪、相互借鑒，會提升內地和香港高校的辦學質量，提升我國高校的整體實力和國際競爭力。
香港高校獨立一隅而名聞遐邇，振臂一呼，滿載而歸，確確實實給內地高校帶來了一場不小的“衝擊”。筆者無意追捧香港高校而貶低內地高校，也無意於“一流”、“二流”之爭。對於考生來說，多一種選擇、多一個機會，不是更好嗎？對於內地高校來說，有競爭才更有進步，他山之玉，不是也可以好好學習、借鑒嗎？
不管怎麼樣，近兩年香港高校到內地招生這個事件，不但對香港自身產生了巨大影響，在內地更是產生了巨大影響。由此引發的思考和行動，其意義將遠遠大於香港高校每年從內地“挖走”若幹名狀元。其實，去香港讀書固然是好的，留在內地讀書也是好的，他們各有自己的長處，關鍵還得看學生自己的主觀努力。另外，內地和香港，在社會性質、國家政策、曆史基礎、努力方向上大為迥異，無法一致。隻不過，有不同就要借鑒，有優勢就要發揚，有問題就要解決，有差距就要提高，這才是誰都要遵循的真理！
“人挪活，樹挪死。”“天行健，君子以自強不息。”改革是硬道理，發展是硬道理。積極進取、盡力而為的人生才是有意義的人生。
更何況，我們都是在中國，我們都是中國人，我們都是中國的大學，我們也都是中國的教師、學生、家長！
互相學習，互相進步，取長補短，實現多贏。舍此還有什麼？
一、香港高校在內地招生對香港產生的巨大影響
⊙香港的內地人才引進戰略
香港高校到內地招生，對內地考生與高校產生了很大影響；同樣，對香港方方麵麵也有很大意義。難怪他們一年比一年要擴大錄取數目。但是話說回來，香港畢竟地方有限、學校有限、容納人數有限，到有一天，這種熱潮將歸於平靜。不過從目前看，這種熱潮仍將持續幾年。而且，哪怕平靜下來，其每年的招生規模仍將很可觀。
自1997年回歸以來，香港就麵對著如何與飛速發展的大陸共同進步，續寫經濟騰飛的命題，其中至關重要的，是香港的人才引進戰略。
截至2006年3月，香港方麵共引進了10104名內地青年人才到港就業。同時香港高等教育向內地開放，不惜重金投入，吸引內地頂尖人才。僅2005年，到港就讀的內地學生就達到4112人，同年在港畢業並且留港工作的內地學生為236人。
在港內地畢業生聯誼會主席耿春亞先生這麼解釋大學依然願意重金引才的原因：香港特區政府希望讓更多優秀的內地年輕人提升對香港的認同度，即使在別的地方工作，對香港的文化認同，是不會輕易改變的。哪怕10個人才中隻留下了3個，也能在長遠的將來，有益於香港發展。
據新華網香港8月21日電？（記者廖翊），彭則慈同學剛剛在香港城大完成法律證書課程，現就職於一家國際背景的律師事務所。這位在香港長大的學生對記者說，他能說一口相對流利的普通話，得益於大學階段與內地同學的相處。“內地學生特別勤奮、努力，給我們留下了很深印象。”彭則慈對記者表示。
港府吸引內地人才的優惠政策也使港校招生如虎添翼。2006年6月1日，香港特區政府勞工處新聞主任何淑嫻向《南方周末》記者展示的“2003年港府人口政策報告書”中提及：內地人才在內地有人脈關係，熟悉內地市場、消費意向和業務運作情況，他們來港工作肯定有助於開拓內地龐大的市場。香港必須更靈活地吸納內地專才。
港府教育統籌局發言人張先生也指出，香港吸引內地人才的第一步就從高等教育開始。為此，教育部門采取了更為靈活的非本地生比例限額政策，各校非本地生總額可達到學生總數的10％。香港各高校都將這些名額中的絕大多數給了內地生。比如，香港大學的270個非本地生名額中，內地生占250個。
同時，港府各個部門都從政策上給予內地學生在港學習乃至留港就業的優惠。
鳳凰衛視評論員、香港嶺南大學中文係副教授許子東還提出，人才的流動及其影響是雙向的，“人才不是流失，是流動，這種交流非常好。其實要說影響，應該是對香港的影響更大一些。到香港的內地學生大多非常出色，勤奮刻苦，給香港學生很大激勵，他們之間也形成了競爭。”
除了引進內地學生，許子東認為，香港高校更應該引進內地的學者和教授，“香港的教師職位是很高薪的，所以不敢隨便引進內地最著名的教授和學者。如果放開這一塊，真正的衝擊才會到來，而香港的高校也將有非常大的變化。”
⊙內地學生熱報港校給香港帶來了什麼
香港《紫荊》雜誌2006年8月發表過一篇《內地學生熱報港校給香港帶來什麼》的文章（程航／文），其中寫道：
內地優秀學生紛紛赴香港高校讀書，觸動了內地高校的敏感神經，給內地高校帶來壓力和危機感，也許會加快內地教育改革的步伐。但對於香港而言，這股熱潮會帶給香港什麼？
高素質生源提升香港高校教育水平。香港的高校有其長期形成的獨特優勢，它是中西文化交彙碰撞之處，是和西方教育理念與教育模式最接軌的地方。在這樣一個高度國際化及商業化的環境裏，香港的高校高度國際化，師資、教學理念以及校園文化與國際緊密接軌。香港的教育體係完備而且多元化，設有國際認可的課程和評核機製。香港高校的學曆，普遍被世界各地承認。香港各高校的教研人員麵向全球招聘，這些優勢，使香港高校在國際上占有一席之地。
但是，生源選擇餘地相對狹小，成為香港高校的一大軟肋。對於僅僅600多萬人口的城市，香港高校招生選擇餘地不大，也讓香港同行十分羨慕和關注內地豐富的生源。隨著內地與香港關係日益緊密，香港高校把招生目標瞄準生源豐富的內地是順理成章的事情。可以這樣說，如果不充分利用香港的師資人才，對香港而言是浪費，對內地而言是損失；如果不充分利用內地人才資源亦是如此。