***宇擔心的事情最終沒有發生，徐春麗老師並沒有因為她與同學孫權勝打架而免了她的班長職務。上課，還是她***宇喊“起立”，帶領同學們喊“老師好”。
今天，新語文課本發下來了，***宇特別喜歡聞新書的味道，捧在手裏，生怕書皮弄髒了，內頁有折痕。小心翼翼地把鼻子湊上去，深吸一口氣，是新紙張和油墨特有的清香氣息。
經過一個學期的學習，她已經熟練地掌握了漢語拚音的使用方法，字也認了幾百個，翻開新書，已經能夠讀裏邊的課文了，有不認識的字，每篇課文後麵都有生字和注音。一晚上時間，整本書都看完了。
一天，張校長忽然來找徐老師，***宇個子矮，坐在第一座，他們的談話內容她一句沒漏全聽進了耳朵。
“公社文教組要組織一次全公社的小學生語文朗讀比賽，全校你這個班文化課抓得最緊，能不能從一年級選一個代表呢？”校長問。
“行倒是行，可是我們班年級太低，課文內容過於簡單，參加比賽怕取不上名次啊。校長您看這樣行不行？我們可以報一個，我也可以下些功夫輔導參賽選手，不過我覺得還是選內容豐富一些的課文朗讀效果會更好。我看二年級有一篇課文《在泥塑“收租院”裏》挺適合朗讀，我們班***宇同學就能行。”徐老師說。
“她能認全上麵的字嗎？”張校長不無擔心地問。
“她會拚音啊，不認識的字我用拚音標注上，我相信一點兒問題也不會有。這個孩子特別聰明。”徐老師肯定地回答。
聽徐老師這樣誇自己，***宇雖然沒有抬眼看老師的臉，但是心中卻暗自得意。
校長離開教室後，徐老師就對悶頭佯裝看書的***宇說：“聽到了吧***宇，校長要選你參加全公社的朗讀比賽，你今天放學後回家跟媽媽說一聲，明天開始，你放學要留下來一個小時，跟老師練習朗讀《在泥塑“收租院”裏》。”
***宇歡歡喜喜地跑回到家裏，對母親說：“媽，我這些日子不能給家裏的雞拌食了，徐老師讓我每天放學晚回家一個小時，她要教我練習朗讀《在泥塑“收租院”裏》，‘五一’的時候代表學校參加全公社舉行的語文課文朗讀比賽。”
“是全公社的比賽嗎？學校就你一個人參加？”母親驚喜地問道。
“是啊！校長和徐老師都說了，全校同學選來選去，就我最合適。”***宇見母親情緒大好，也跟著興奮起來，充滿自豪地說。
“你跟老師好好練吧，這幾隻雞哪裏就非你喂不可了？”母親用她粗糙的手掌摸了摸***宇自己編的麻花辮。自從爸爸去世以後，快半年了，母親第一次在女兒麵前現出母愛的溫情。***宇覺得心暖暖的。
第二天下午放學時，徐老師已經把《在泥塑“收租院”裏》用拚音田字格抄好了，先讓***宇讀一遍，有不認識的字，立即用拚音標注上。第一天，***宇就已經可以很流暢地讀下來了。
時隔四十餘年，***宇至今仍然可以清晰地記得那篇課文的每一個字句，能夠一字不差地背誦下來：
“媽媽拉著我的手，
往泥塑‘收租院’裏走。
‘收租院’裏有個女孩子，
也緊緊拉著媽媽的手。
她的年紀和我差不多，
可她卻長得那麼瘦，
穿著破爛衣褲赤著腳，