利雅得學校興建於20世紀60年代，曆史悠久，但由於管理不當，加上幾任領導的不作為，到了2010年，學校已經瀕臨倒閉的邊緣，老師隻剩下老態龍鍾者，學生也是學習最差者。偌大的教學樓，門可羅雀。
新任校長霍地先生十分頭疼，這是政府對他的信任與考驗，如果在兩年任期內，無法扭轉這種尷尬的局麵，這所學校將麵臨關閉的風險，屆時，這兒的土地將被賣給開發商，也許用不了幾年，朗朗的讀書聲便會被如林的經濟大潮所淹沒。
霍地的家就在這兒，因此，當他被任命到此地時，他並沒有做過多的考慮，隻是一門心思地想著如何使百年名校發揚光大，但到達現場時，才發現自己的感覺全是錯誤的——他有些後悔，但已經無濟於事。
霍地召開了全校老師會議，按照標準，學校應到老師120人，實到老師才20餘人，一些老教師如數家珍地向新校長介紹著學校過去的輝煌曆史，說到痛處，現場一片啜泣聲。霍地鼓勵大家振作起來，相信通過大家的努力，一定可以扭轉這種局麵。
要想招到學生，必須要有好老師，霍地在當地媒體貼了廣告，給出了豐富的待遇，老師們應征者無數。由於政府的幹預，加上學校教育有回暖的跡象，一些學生家長嚐試著將孩子轉回了利雅得學校。
霍地經過認真地思索後，製定出了“學生可以選擇老師的製度”，定期對老師進行考核、選舉，在這兒，學生們說了算，對於學生們提出的意見，老師們必須認真傾聽，有選擇性地接受，實在是無理取鬧者，便可以直接交給學校教導處進行處理，老師無權決定學生的去留。
當地議員與群眾對此事褒貶不一，認為不一定可以提高教學質量，但霍地校長卻固執己見。
由於特立獨行的教學風格，加上校長的平易近人，學校的生員不斷增加，到了2012年，學校已經擁有師生2000餘人，2013年，利雅得學校參加了巴西名校競選活動，在全國2000多家中小學校中，奪得了第7名的殊榮，徹底扭轉了原有的困境，霍地校長也因為製定了與眾不同的校規和采取特殊的教育模式，而受到了巴西總統羅塞夫的接見。
媒體應約參觀了利雅得學校，看到了這樣的情景，一名剛剛被學生否決的老師，不得不從教育崗位上下來，去學校的後勤處工作，另外一名優秀的老師已經頂替了他的位置。
利雅得學校的校規是：學生可以選擇自己的老師，學生與老師共同成長。
022秋天，請收下這枚痛苦的籃球
1978年初夏，年僅18歲的鄧華德迎來了自己人生中十分重要的抉擇，他有幸成為芝加哥大學籃球隊的一員，這得益於自己父親超凡的籃球執教才能，以及對他良好的家教影響。從小的熏陶，加上自己的天賦，使得看起來乖巧可愛的籃球在鄧華德的手心裏成為一隻靈巧的精靈，靈動中舞動著殺氣，讓對手膽寒。
從此，他改換了自己幼稚的脾氣，而成為一個殺氣騰騰的戰場鬥士。
在短短的3個月時間內，他參加了至少20場以上的籃球比賽，他逐漸成為隊裏的主力，有人告訴他，隻要能夠在芝加哥大學隊獲得主力的榮譽，就有可能直通NBA的賽場，這是他夢想已久的渴求。
但時間卻來到了3個月後的初秋，那天，天氣十分陰沉，鄧華德早早地收拾好行裝，因為今天有一場十分重要的賽事，芝加哥大學隊應邀與到訪的劍橋大學籃球隊進行比賽，這可是一次難得的與外界球隊切磋的機會。昨天晚上，主教練語重心長地告訴大家：對手十分強大，要注意減少犯規次數，更不能意氣用事，對於裁判不公的情況，要學會理性反映。
對於這群年輕的孩子，主教練這些叮囑是必要的，他們容易莽撞行事，總以為拳腳可以解決任何問題。鄧華德的眼裏流露出一絲不屑。
比賽進行著，鄧華德今天打得非常不順，他總覺得對方防守自己的小個子十分可惡，因此，他犯規的次數在明顯增加，以至於失去了自己原有的水準，對方的一個障眼法也使自己眼花繚亂。在技術暫停時，主教練對他今天的表現十分惱火，很想換掉他，但瞅瞅周圍實在沒有可以抗衡的人，他壓了壓怒火，叮囑他小心點，要淡定。
“啪”的一聲響亮，震撼了全場，鄧華德抬起的手懸在半空中，好半天沒有落下來，他在無法容忍的情況下，給對手一記響亮的耳光，隊員們愣住了，對手也嚇呆了，主教練長歎一聲坐在地板上，裁判員怒吼著。
隻是在一瞬間，卻差點改變了一個人的一生，有時候，一念之間做下的事情，卻會波及整個宇宙空間。
芝加哥大學隊铩羽而歸。鄧華德不得不麵臨3個月的禁賽，這對於一個以籃球為責任的人來說，無異於砍去手臂般殘忍。