第八章 當行動遭遇挫折(5)
找到反敗為勝的策略
如果我們仔細觀察成功者的成功經曆，就會發現，盡管他們的背景及經曆各不相同——大公司的經理，著名的傳教士，政府要員，社會名流，任何一個人都可能來自貧寒的家庭或偏僻的鄉村。他們——卻都有一個共
同點，那就是他們都經曆過艱難困苦的階段，包括失敗。
有人說過這樣一句話：區分成功者與失敗者最有效的方法，就是看他們如何失敗。失敗者可能就此沮喪失落甚至一蹶不振，而成功者則會立即站起來，並很快從中學到寶貴的經驗，然後極力行動。
事實上，他們正是從失敗中汲取經驗與教訓，並以此為基石走向成功。從這個意義上來說，失敗並不可怕，甚至也不是真正意義上的失敗。真正的失敗是犯了錯誤，卻未能及時從中汲取有用的經驗。
通常來說，他們擁有這樣一套反敗為勝的秘籍：
不要把失敗的責任推給別人
拿破爾·希爾曾經說過：“千萬不要把失敗的責任推給你的命運，要仔細研究失敗的實例。如果你失敗了，那麼繼續學習吧。可能是你的修養或火候還不夠的緣故。你要知道，世界上有無數人，一輩子渾渾噩噩碌碌無
為，他們對自己一直平庸的解釋不外是運氣不好、命運坎坷或好運未到。”
根據教師們的經驗，從學生對待成績不及格的態度，就可推測出他未來的成就。
一位教授曾給了一個畢業班的學生不及格的成績，這實在是個很大的打擊。因為他從未想過自己會遭遇這樣的事，甚至已經做好了畢業後的所有計劃，現在不得不取消重新安排。現在，這名學生隻有兩個選擇：重修
，等待明年再取得學位；或是放棄學位，按計劃離開學校。
“當他知道這個消息後一定失望，會對我不滿意，也許還會來找我理論。”教授這樣猜測道，他也看到，那位學生果然來了。
“您能告訴我，為什麼給我一個不及格的成績嗎？”
“當然能。”教授說：“我想你自己也明白，你這個科目的成績實在太差了。”
“我承認我不夠用心，但是您知道，我過去的成績都保持在中等水平以上，您難道不能通融一下嗎？”學生誠懇地說。
“抱歉我不能，因為這個成績並不僅僅因為你最近的表現，而是經過多次評估才作出的決定。”
“但是——”
“你知道，我們國家的學籍法禁止教授以任何理由更改已經送交教務處的成績單，除非這個錯誤確實是由教授造成的。”教授溫和而堅定地提醒他。
“教授先生，我可以立即列舉出本市五十位成功者，而他們甚至都沒有修過這門課！我實在不明白這個科目有什麼了不起，也不明白您為什麼一定要讓我因為這一科就拿不到學位。”學生憤怒地喊了起來。
有一段時間教授沒有說話，等到學生冷靜下來後他才說：“你說得對，的確有許多名人不知道我的科目在講些什麼，你將來可能也用不到這些知識，但是影響你將來的並不是成績，而是態度。”
“什麼意思？”
“不知道你是否願意聽我一句話。我知道你很失望，我也明白你的心情，因此我不會責備你剛才的言辭。但是，這是你的學位，我希望你積極地麵對這件事。如果你不能讓自己積極一點，就不能取得任何成就。”
“並且，我希望你能希望這句話，重要的不是成績，而是你的態度。也許你以後會明白，這是你在這此事件中最大的收獲。”教授這樣告訴他的學生。
後來，這名學生選擇了重修，並且取得優異的成績。他向教授表示了感謝，認為自己從中學到很多。“也許我這樣說您會覺得很奇怪，但我必須說，這次不及格讓我受益無窮，我甚至慶幸您沒有讓我通過那次考試。
任何人都可能將反敗為勝，我們需要做的，是從失敗中汲取教訓並加以利用，而不是無謂的抱怨。
在行動中掌握堅持與變通
有一些人，他們有很遠大的理想，卻不懂得堅持，最終導致失敗。也有一些人，他們有很強的毅力，卻不懂得適時的變通，最終也不能取得成功。
堅持與變通的度在哪裏呢？這個問題隻能在行動中解決。通過行動，尋求到兩者之間的平衡點，必將讓行動收益非淺。