老師們、同學們，我們的社會在進步，我們的學校在發展，我們的國家越來越繁榮、強大。我們有一大批優秀的教育工作者，他們“捧出一顆心來，不帶半根草去”，將真心獻給我們的每一個學生，獻給我們的學校，獻給人民的教育事業，獻給我們祖國的未來，用燃燒自己來點燃每一個學生的責任和使命，用智慧為每一個學生創造更好發展的機會，讓學生德行與知識一起成長！在這新學年開始之際，祝同學們在新的學年有新的發展！
值此教師節來臨前夕，我謹代表學校黨政工，預祝全校教職員工節日快樂！
謝謝！
2006年9月4日
民主建年級 和諧共發展
把一所學校管理好，基礎在年級；要把一個年級管理好，第一要務是安全和質量，主要措施是民主和法治，目的宗旨是和諧發展。
把每一位教師都放在心上。
我曾經在全校教師會上講過，我們都要“做教育的有心人”，領導首先就要把教師放在心上，是每一位教師，不是幾位教師。一方麵，做領導的要真心誠意地對待每一位教師，樹立全心全意依靠教師辦好學校的思想。我們從教師中來，又要回到教師中去。隻有把教師放在心上，和教師建立起了真正的情感，這樣才能為著一個共同事業而奮鬥。從2006年起，學校的工作整體上就是向以內涵發展為主，兼容外延發展的轉變。我們的校園、硬件設備設施建設基本完成，規模的擴張逐步達到學校第四個五年規劃的要求，因此，現在要走內涵發展的道路。學校發展最終要歸結到發展教師、人才強校上來，歸結到大力提高教學質量上來，這就需要從教師數量的擴張轉變到質量提升的內涵發展上來。做年級管理，領導隻有親力親為才能把教師隊伍帶好。
要把教師培養好，一是師德教育，即加強職業道德教育，首先是要有為學生服務的思想，與學生“亦師亦友”，建立和諧的師生關係。為人師表者應當自覺遵守職業紀律，有良好的職業態度，有吃苦奉獻精神。二是專業發展，要把基本功培養好，教師也有“雙基”，即教師的基本素質和基本能力。這個基本素質指的是做教師需要的業務素質，基本能力就是教書育人的能力。三是學習精神，通過學習修養自身，首先是要增強責任心和使命感，責任心是健全人格的核心，是做人的基礎。通過學習提高自己駕馭現代教育的知識與手段，全麵實施素質教育的能力和水平。教師教育一靠自我教育，二靠組織教育，三靠製度教育。通過構建一種有效機製保證自我教育的實效性，組織教育的針對性，製度教育的人本性和規範性。
班級和備課組是年級部管理的左右手，是年級部的兩個基本團隊，要在年級各方麵工作中發揮基礎作用。班級側重於把學生教育成人，組織學生進行班級學習活動，完成國家規定的學習任務。備課組就是對教學質量負責，是常規教研的基本組織單位。備課組的一切工作旨在提高學科學習質量。班級管理要落實班主任負責製和“副班主任製”，副班主任是該班科任教師應該擔負的責任，主要是有針對性地對幾個學生負擔起教育責任，教師在該班任課就是該班的副班主任；班主任與任課教師、任課教師之間相互配合，共同做好學生的管理工作。這要與課時津貼掛鉤，並要納入考核和學科質量評價，隻有這樣才能保證副班主任製的落實。年級部要抓好班級和備課組，特別要抓好班主任、備課組長的工作。年級主任要參加班級和備課組的活動，要注意培養教師的教學民主和團隊合作精神，這樣才能把班級和備課組工作抓好。