給孩子自由和對其放手的培養方法，看似簡單，其實卻不然，這是因為有不少家長難以堅持這種態度，一不幹涉孩子，自己就會陷入極度的不安。這樣的家長，很可能其自身的自發性沒有得到正常的發展，並且其中為數不少的人，他們自己也曾受到過父母的過度幹涉。
常與孩子在一起，你會發現，越是年齡小的孩子，越想尋求父母的幫助。這種時候，我們可以向孩子伸出援助之手。隨著孩子逐漸長大，這種求助會自然減少。但父母的關懷始終是重要的，感受著身旁父母的溫暖，孩子的自發性可在安定的情緒中順利地發展。但若是放任不管，孩子便感覺不到父母的溫暖，也培養不出對父母的信賴感。放任，將造就出輕視父母的放縱兒。
怎樣給孩子自由，讓孩子享受自由的樂趣？
1.每天給孩子留出可支配的時間
一些家長總怕孩子的時間空下來，當孩子寫完作業以後，馬上給他安排了畫畫，剛畫完畫，又安排了學外語，外語學完了還有鋼琴。這樣做的結果，會使孩子沒有了自己的意誌和想法，幾乎成了一個機器人，在家長的緊張安排下失去了自我，以至於越來越懶散、麻木和消極。有的家長總是埋怨孩子寫作業太磨蹭，邊寫邊玩，卻不知道這些壞習慣可能正是自己給孩子養成的。因為家長經常無限地給孩子加壓，使孩子沒有玩的時間，複習了這科又複習那科，都複習完了以後還要做些高難的題目，這樣做不僅使孩子對所學的科目厭煩，而且容易使孩子養成磨蹭的壞習慣。孩子沒有自己可支配的時間，隻好采取迂回的辦法，以爭取可玩的時間。每天給孩子留出可支配的時間，讓孩子做自己喜歡做的事是非常有必要的。
2.告訴孩子：為自己負責
家長要為孩子奠定這樣一個人生觀：人要為自己負責，每個人的能力有大小，但應該盡力發揮自己的聰明才智，努力達到自己可以達到的目標。隻要孩子的頭腦裏有這樣一個基本觀念，父母才有可能放心地給他自由，而不必擔心他濫用自由，做事毫無準則。他會知道對他來說最重要的事是什麼，他要達到的目標是什麼，而這一切將和他未來的人生息息相關。這樣的教育也許從三四歲就已經開始。有的父母很可能認為那麼小的孩子哪會懂得什麼是人生觀，所以隻簡單地告訴孩子應該怎麼樣，不應該怎麼樣，而不告訴他們為什麼不能這樣和為什麼不能那樣。其實這是一個很大的誤區，孩子的確不懂得人生觀這個詞的意義，但是他可以一點一滴地接受人生觀所包含的那些具體的內容。
3.教會孩子遵守一些最基本的規則
家長要教會孩子遵守一些最基本的規則，包括學習習慣、生活作息製度等。這是為了讓孩子在自由生活的同時遵守生存的基本規則。這些規則能夠幫助孩子適當地克製他們的任性，有計劃地、有條理地去完成他們要做的事，而不用父母事事督促，時時檢查。即使他們有很大的偏好，他們也會平衡地處理愛好和學習之間的關係。遵守一些基本規則是必要的。如果孩子從小能將某些規則內化成習慣，他就不會覺得那些規則是難忍的束縛，也才能最大限度地享受自由。而那些沒有任何規則意識的孩子長大以後，在一個秩序化的社會會更多地感受到壓抑，甚至無法融入社會。自由是需要的，每一個人都需要自由，每一個孩子也需要自由，沒有自由就不可能有創新，就不可能有民主，就不可能有身心充分的發展。但是自由不是無邊無際的，自由是要受到一些製約的。家長有責任告訴孩子有些事情是危險的，規則是要遵守的。
尊重孩子的想法
父母箴言
大人的世界和孩子的世界應該是平等的，孩子的想法和大人的想法也同等重要。在某些問題上，對於孩子的想法，父母不應該進行壓抑和駁斥，而應該尊重。這樣才能使孩子有自己的想法，而不至於畏首畏尾或隨波逐流。
孩子懂事以後，便開始思考這個世界，思考他所遇到的每一件事，並逐漸產生自己的想法和觀點。大人和孩子的世界確實不同，但在孩子成長的過程中，卻一直在向大人靠近。他們對大人世界的事情發表意見和想法，說明他們有了獨立的思考意識，這是非常可貴的。
這時，父母應該尊重孩子的想法、理解孩子的心情、傾聽孩子的訴說，在孩子想要發表自己的想法和觀點時，給予積極的賞識和尊重。尊重孩子的想法，不僅可以進一步鍛煉孩子的思考意識和表達能力，而且可以通過傾聽孩子的觀點，發現和了解孩子的真實想法，從而糾正孩子成長過程中的一些錯誤思想。
父母千萬不要忽略和壓製孩子的想法，即使他們說得不對，即使他們的想法幼稚可笑，也不能嘲笑和打斷他們；不要總是以大人的思維來要求孩子，而應該讓孩子說下去，允許孩子把自己的觀點表達出來。