6.歸類整理提高記憶力
父母可以讓孩子根據事物屬性的不同、用途的不同等來歸類分組記憶。這樣記憶的知識比較條理，而且又利於培養孩子係統的思維習慣。如把水果類的放在一起，昆蟲類的歸為一類讓孩子記憶。
7.聯想法記憶
當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯想。把記憶的材料與自己體驗過的事物連結起來，記憶效果就好。聯想的方法是多種多樣的。指導孩子進行聯想記憶，可采用相似聯想、接近聯想、對比聯想等不同方法。
8.教孩子及時複習
記憶之後要及時反複複習，最大限度減少遺忘。人的遺忘是有規律的，最初忘得快，隨時間推移而減慢。因此，在記憶之後的前幾天裏反複複習是非常必要的。
9.豐富孩子的生活環境
有生活經曆才有記憶，有的年齡很小的孩子，由於“見多識廣”能記住和講出很多見聞。因此，父母要從小給孩子提供豐富的生活環境。給他玩各種彩色的、有聲響的、能活動的玩具，聽音樂。多和孩子講話，給孩子念兒歌、詩歌，講故事，帶孩子去公園、動物園、商店和孩子一起做遊戲等等。在他們的耳聞目染中，對形象鮮明的、感興趣的或引起他們高興或驚奇的事物，都會留下深刻的印象，較長時間保持在記憶中，這些印象在遇到新的事物時會引起聯想，更容易記住新的東西。
10.合理飲食
合理飲食對於提高記孩子的憶力也有不小的功效。如牛奶、雞蛋、魚類，乃至花生、小米、黃花菜、辣椒、菠蘿、桔子等都有助於提高記憶力。還有，通過多咀嚼也可增強記憶力，因為咀嚼動作加快了心髒的運動，增加心髒向頭部供應的血液量，從而促進大腦活動，能夠有效提高人的思維能力。
正確對待孩子的特長教育
父母箴言
在生活中，如果注意到孩子比較擅長某些方麵，就可以適當加強這一方麵能力的培養，使之成為孩子的一種特殊才能。充分發揮特長的優勢，對孩子以後的成長也將大有裨益。
什麼是特長？《現代漢語詞典》解釋為，特長是指個人特別擅長的技能或特有的工作經驗。其中，技能是指掌握和運用專門知識的能力。
有不少望子成龍、盼女成鳳的家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項或幾項特長教育，以便於孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰。於是，以培養孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應運而生，諸如書法班、美術班、舞蹈班、音樂班等等，應有盡有不一而足。由於某些家長在思想認識上的錯誤，致使特長教育進入了種種誤區，家長要對此有所認識。
1.硬性規定孩子學習哪種特長
不考慮孩子的興趣愛好，硬性規定孩子學習哪種特長。這樣做的結果是，家長強加給孩子的特長很難成為真正的特長，而且使學習特長成了孩子的沉重包袱。正確的做法應該是從發現到引導。家長可以讓孩子廣泛接觸生活，廣泛參與各方麵的活動，當發現孩子有某種天賦以後，及時予以強化和正確的引導，有條件的話，就作為特長來培養。很多孩子的特長是在遊戲中自由發展起來的。在發現特長方麵，必要時，家長也可以借助某些心理測量來推測孩子應該學習和發展什麼特長。