陪讀家長越來越多，說明現在的家長對子女的教育越來越重視，這無疑是好事。但另一方麵，陪讀對孩子的成長會帶來十分不利的影響。從大的方麵說，陪讀不利於培養孩子的自主性、獨立性，不利於培養孩子堅忍不拔、吃苦耐勞的品質。從小的方麵說，陪讀也很難真正起到促進孩子學習的作用。
上學讀書做作業本來是孩子的事，然而在不少家庭，這卻變成了孩子和家長共同的事。孩子讀書，家長要陪讀，陪讀爸爸和陪讀媽媽現在越來越多。孩子讀書辛苦，家長陪讀自然也不輕鬆，就像有的家長跟孩子說的“我為什麼跟你一塊兒受罪”，盡管這樣，不少家長覺得自己為了孩子又必須受這個罪。
家長們陪讀主要是“陪”在這幾個方麵。
1.陪孩子上下學
家長一般是先送孩子上學，然後再去上班，下午下班時再到學校接孩子回家，來回都有家長的保駕護航。在過去，孩子上幼兒園和小學時，家長才接送，現在孩子上了中學，家長仍然每天接送的現象十分常見，有的高中生放學後，家裏不來人接就不敢回家。
2.陪孩子做家庭作業
孩子做家庭作業，家長則在旁邊答疑解惑，有的家長還親自為孩子解題、手把手地教孩子寫作業。再就是家長陪孩子讀課外讀物，這是名符其實的“陪讀”，孩子讀童話故事，家長也讀童話故事，家長孩子共讀同一本書，孩子讀詩歌散文，家長也在一旁讀詩歌散文。
3.陪孩子上各種各樣的培訓班、輔導班
在一些大中城市的不少特長培訓班、輔導班門前，經常都能看到這樣的畫麵：孩子們在教室裏學習，家長們在旁邊陪練。教室裏也經常坐滿了陪練的家長，不僅教室裏，教室外的草地、台階上也坐滿了家長。有的家長見自己的孩子動作不標準，還會臨時客串一回教練，對自己孩子指指點點。最後，還有陪軍訓、陪考等。有的中學對高一新生開始了為期一周的軍訓。天氣悶熱，不少家長擔心孩子不能適應軍訓生活，準備了飲料食品和毛巾，站在烈日下的操場邊等候。
4.陪考
陪考當然更常見，高考就不用說了，像期中、期末考試、競賽考試等稍具規模一些的考試，考試當日，考場外經常是家長雲集，考生在考場裏緊張地應試答卷，家長們則拎著各種飲料和食品在考場外徘徊、等待。
看了以上的各種“陪”，我們不禁感歎：可憐天下父母心！
關於陪讀一事，一個有趣的比例也許值得我們深思：在家長這麵，說要將陪讀進行到底的，和呼籲“陪讀無益”者，大約是8：2的比例；而在孩子那麵，恰好是讚成陪讀的占兩成，不讚成者占八成。陪讀能不能如我們父母所設想的那樣“出效益”，關鍵不在父母是否“舍得下功夫套得住孩子”，而在於孩子是否甘心“被陪”，是否對這樣近距離的監督有抵觸情緒。一位在大學教書的父親說：“讓孩子明白父母的苦心，明了自己的責任，這比什麼都重要，比今兒是否背了100個單詞做了100道計算重要多了。”
有位名叫周俊彥的小朋友（11歲，上小學六年級）是這樣看待父母的陪讀的：
我上了6年學，我媽陪了我6年，我稍微打個嗬欠伸個懶腰，都逃不過我媽的火眼金睛，她立刻會衝過來數落我一頓，什麼“你這孩子到現在還沒有一點緊迫感啊！”什麼“你知道不知道考實驗初中，少一分得交上萬塊錢呀！”什麼“瞧我為你做出多少犧牲，人家的媽媽有飯局有酒宴，我呢，多少應酬我都推了，為了回來陪你這小祖宗！你怎麼還不明白媽的苦心呢！”